<p class="ql-block"> 貫徹落實雙減，樂享學業(yè)考評。2026年1月14日，我校進行了一二年級無紙化學業(yè)水平考核。本次測評嚴格按照國家“雙減”政策要求和2022版新課標評價建議，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，切實減輕過重課業(yè)負擔，設置了多維度、趣味性強的闖關活動，采用師生互動的面試考核方式，全面了解學生的學科素養(yǎng)發(fā)展水平，為改進下一階段的教學提供重要參考依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 為了保證考核的順利進行，學校教導處提前完成了人員分工、考場布置、學生分組等各項準備工作。</p> <p class="ql-block"> 在正式考核前的考務會上，教學副校長劉智慧強調了考核過程中的注意事項，數(shù)學主評委王翠芳和文麗娜、語文主評委張萍和李占峰詳細解讀了考核方案與評分標準。</p> <p class="ql-block"> 1月14日上午進行的是數(shù)學學科的學業(yè)水平考核。第一關是實踐應用，立足低年級數(shù)學核心知識，通過立體圖形認知、方向辨認、七巧板操作及人民幣計算等題型，融合生活實際與傳統(tǒng)文化，考查學生觀察、操作和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的量感、空間觀念、幾何直觀及應用意識。第二關是解決生活中的問題。始終圍繞低年級學生“具象思維為主、抽象思維初步發(fā)展”的認知特點，依托兒童熟悉的生活情境，讓學生感受“數(shù)學源于生活、用于生活”，在解決問題中理解運算的實際意義，逐步發(fā)展數(shù)感、運算能力及推理意識。</p> <p class="ql-block"> 1月14日下午，進行了語文學科學業(yè)水平考核。第一關是背誦小達人，考查學生對課內經(jīng)典篇目和課外古詩文的積累。孩子們只有熟讀成誦了，才能內化于心，變成自己終生受用的精神財富。第二關是閱讀小明星，通過師生問答的形式來檢測學生課外閱讀的情況，既考查了學生閱讀的廣度，也了解學生閱讀的深度。第三關是說話小天才，學生隨機抽取一幅圖片進行口語表達測試。低年級學生是從口頭語言向書面語言過渡的階段，學生能用普通話準確完整、具體生動地說出圖畫的內容，就為中年級的習作打下堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 新版義務教育課程標準對課程目標與教學實施以及學業(yè)質量的評價都提出明確的具體要求。在今后的低年級學業(yè)水平考核工作中，我們將不斷總結經(jīng)驗，改進不足，比如嘗試把平時的過程性評價納入期末學業(yè)水平考核；讓學生在真實的情境中去完成各種挑戰(zhàn)任務等。</p>