<p class="ql-block"> 2026年元月14日下午，黎塘學(xué)校校園內(nèi)掀起一場別開生面的數(shù)學(xué)實踐熱潮。學(xué)校創(chuàng)新性地將數(shù)學(xué)課堂延伸至勞動基地，開展“勞動基地面積測量與經(jīng)濟價值計算賽”，并同步組織三年級“數(shù)學(xué)口算接力賽”，讓數(shù)學(xué)知識在測量、計算與接力比拼中“活”了起來。</p> <p class="ql-block"> 四年級勞動基地實地測量計算與三年級趣味口算接力賽，皆是趣味實踐深化數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)數(shù)學(xué)遇見土地：勞動基地成了實踐課堂。四年級的同學(xué)們以小組為單位，手持卷尺、記錄單，化身為小小測量師和精算師。五位評委全程指導(dǎo)示范，學(xué)生分工協(xié)作，35分鐘內(nèi)實踐數(shù)學(xué)知識，感悟趣味。</p> <p class="ql-block"> 精準測量單塊菜畦，運用長方形面積公式計算。測量并匯總多塊菜畦面積，考驗數(shù)據(jù)整合能力。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合給定條件，計算整片菜地的種植株數(shù)、成本、收益與利潤，完成真實經(jīng)濟問題建模。</p> <p class="ql-block"> 思維與速度的碰撞。與此同時，三年級教室化身為競技場。比賽采用抽簽任務(wù)制，各小組接力闖關(guān)，比拼萬以內(nèi)加減、乘除及測量幾何，盡顯計算速準與團隊協(xié)作。</p> <p class="ql-block"> 評委及時點評解題思路，助力學(xué)生優(yōu)化策略?，F(xiàn)場氣氛緊張熱烈，既有專注計算的寂靜，也有完成挑戰(zhàn)的歡呼。</p> <p class="ql-block"> 兩項活動均注重過程評價與多元激勵。測量計算賽、口算接力賽分設(shè)團體及多維度個人獎項，評委現(xiàn)場點評、當(dāng)場頒獎，獎品含文具與種子?；顒屿柟讨R、提升綜合素養(yǎng)，學(xué)校將以系列舉措延伸成果，培育數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 下發(fā)獎狀，名傳耳畔，眸光一亮；疾步登臺，笑靨飛揚。</p> <p class="ql-block"> 這張工整的記錄單，見證了同學(xué)們在測量與計算中的專注與成長。</p> <p class="ql-block"> 一次測量，一次接力，都是數(shù)學(xué)與實踐的生動對話。黎塘學(xué)校以賽促學(xué)，讓數(shù)學(xué)走出書本，在勞動中扎根，在競技中綻放，真正踐行了“學(xué)以致用，知行合一”的教育追求。</p> <p class="ql-block"> 攝影：黎雨欣</p><p class="ql-block"> 一審：譚梓歡</p><p class="ql-block"> 二審：蘇家田</p><p class="ql-block"> 三審：蘭嵐</p>