<p class="ql-block">這首詩是朱熹《觀書有感》中的其中一首，借描繪池塘清澈景象比喻讀書與治學(xué)：只有不斷學(xué)習(xí)新知識“源頭活水”，才能保持思想活躍與進(jìn)步。??</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">觀書有感（其一)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?宋代·朱熹</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">問渠那得清如許？為有源頭活水來。</span></p> <p class="ql-block">半畝大的方形池塘像一面打開的鏡子般展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子在池水中一起移動；要問為何那方塘的水如此清澈？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水。??</p> <p class="ql-block">半畝池塘如明鏡展開（“一鑒開”），清澈水面倒映天光云影的動態(tài)美（“共徘徊”），象征讀書時(shí)思想澄澈、靈感流動的境界。??</p><p class="ql-block">?后兩句以問作答，揭示池水清澈乃因“源頭活水”，隱喻知識需持續(xù)更新方能保持思維活力，這一比喻成為后世“活水哲學(xué)”的經(jīng)典表達(dá)。??</p> <p class="ql-block">全詩寓理于景，既有“天光云影”的視覺美感，又暗含“格物致知”的理學(xué)思想，被贊為“理語成詩的典范”。??</p> <p class="ql-block">更多精彩，請您欣賞下篇《觀書有感》其二。</p>