<p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心基石，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手，更是守護(hù)教育初心的重要防線。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，精準(zhǔn)掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，1月15日校領(lǐng)導(dǎo)班子和各學(xué)科把關(guān)教師組成專(zhuān)項(xiàng)檢查小組，開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)全面檢查工作。</p> <p class="ql-block"> 本次檢查圍繞教師備課、聽(tīng)課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)批改、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)等核心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“細(xì)致、客觀、公正、務(wù)實(shí)”的原則，對(duì)全校所有任課教師的教學(xué)資料進(jìn)行了逐本翻閱、逐頁(yè)審視、逐人點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)批改，教師們不僅關(guān)注答案的正誤，更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性引導(dǎo)，鮮紅的對(duì)勾、細(xì)致的批注、溫暖的鼓勵(lì)語(yǔ)，讓作業(yè)本成為師生溝通的橋梁；分層作業(yè)、特色作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，既滿足了不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，也讓學(xué)習(xí)變得更具趣味性與挑戰(zhàn)性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)反思中，老師們坦誠(chéng)剖析課堂得失，從教學(xué)方法的優(yōu)化到學(xué)生反饋的回應(yīng)，從成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)到改進(jìn)措施的規(guī)劃，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的教研態(tài)度與持續(xù)成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)追求。</p><p class="ql-block"> 老師們聽(tīng)課記錄詳實(shí)規(guī)范，評(píng)課意見(jiàn)具體中肯，展現(xiàn)了教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生的特色作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)形式多樣且各具亮點(diǎn)，兼顧知識(shí)性與趣味性，貼合學(xué)生成長(zhǎng)需求，助力個(gè)性綻放，讓作業(yè)成為素養(yǎng)提升的有效抓手。</p> <p class="ql-block"> 檢查過(guò)程中，各學(xué)科負(fù)責(zé)人和老師們交流探討：針對(duì)教案中可優(yōu)化的細(xì)節(jié)耐心指導(dǎo)，為作業(yè)批改的創(chuàng)新形式點(diǎn)贊喝彩，就教學(xué)中遇到的困惑共同商議解決方案。每一份點(diǎn)評(píng)都直擊要點(diǎn)，每一次交流都凝聚共識(shí)，每一句建議都飽含期許，讓常規(guī)檢查成為一次精準(zhǔn)的“教學(xué)診斷”，一場(chǎng)高效的“專(zhuān)業(yè)賦能”。</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)學(xué)科負(fù)責(zé)人就本次常規(guī)檢查進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)了一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師典型，也梳理了當(dāng)前教學(xué)工作中需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 檢查結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次檢查中表現(xiàn)突出的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的共性問(wèn)題提出明確的整改要求，并強(qiáng)調(diào)：教學(xué)常規(guī)建設(shè)非一日之功，需常抓不懈。接下來(lái)，學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，引導(dǎo)教師在規(guī)范中創(chuàng)新，在深耕中提升，讓每一份教學(xué)常規(guī)都成為質(zhì)量的保障，讓每一堂課都充滿成長(zhǎng)的力量。</p>