<p class="ql-block"> 為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，深化園所共建合作紐帶，切實(shí)提升區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量與保教專業(yè)水平，清豐縣文化路幼兒園于1月15日組織骨干教師團(tuán)隊(duì)來(lái)到洪河屯鄉(xiāng)中心幼兒園，以專業(yè)之力賦能幼兒成長(zhǎng)空間，用共建之約繪就教育新篇。</p> <p class="ql-block"> 每一處空間都藏著成長(zhǎng)的可能，每一次規(guī)劃都源于對(duì)兒童的敬畏。骨干教師團(tuán)隊(duì)入園后，即刻開展全方位實(shí)地勘察，細(xì)致調(diào)研室內(nèi)外環(huán)境布局、現(xiàn)有區(qū)域功能劃分、材料投放現(xiàn)狀，深入了解園所教育特色與幼兒發(fā)展階段性需求。團(tuán)隊(duì)成員以“幼兒為本”為核心，精準(zhǔn)捕捉環(huán)境優(yōu)化關(guān)鍵點(diǎn)，為量身定制區(qū)域打造方案筑牢基礎(chǔ)，讓環(huán)境真正成為“第三位教師” 。</p> <p class="ql-block"> 分工協(xié)作顯專業(yè)，巧手賦能新環(huán)境。在確定個(gè)性化打造方案后，清豐縣文化路幼兒園骨干教師與洪河屯鄉(xiāng)中心幼兒園骨干教師并肩作戰(zhàn)，全身心投入?yún)^(qū)域煥新工作。材料投放環(huán)節(jié)，依據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)，精選安全環(huán)保、操作性強(qiáng)的低結(jié)構(gòu)材料與主題化資源——增設(shè)手工剪紙、磁力片，繪本等創(chuàng)意材料，激發(fā)動(dòng)手能力與思維碰撞；環(huán)境布置中，巧妙利用空間角落打造互動(dòng)場(chǎng)景，設(shè)計(jì)童趣盎然的區(qū)域標(biāo)識(shí)，讓每一面墻會(huì)“說(shuō)話”，每一個(gè)角落能“互動(dòng)”；廢舊瓶子變身建構(gòu)素材，自然材料化作美工靈感，在“變廢為寶”的創(chuàng)意實(shí)踐中，既傳遞環(huán)保理念，讓區(qū)域環(huán)境充滿溫度與童趣 。</p><p class="ql-block"> 教育的真諦在于同行共進(jìn)，專業(yè)的成長(zhǎng)源于交流碰撞。區(qū)域打造現(xiàn)場(chǎng)亦是教研陣地，清豐縣文化路幼兒園與洪河屯鄉(xiāng)中心幼兒園骨干教師圍繞區(qū)域活動(dòng)組織、師幼互動(dòng)技巧、材料優(yōu)化策略等核心話題展開深度研討。從“如何通過(guò)材料分層投放滿足不同能力幼兒需求”到“怎樣在區(qū)域活動(dòng)中精準(zhǔn)捕捉教育契機(jī)”，從“區(qū)域規(guī)則的幼兒化建構(gòu)”到“家園資源的有效整合”，老師們各抒己見(jiàn)、分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞思維，在案例分析與實(shí)操指導(dǎo)中破解教學(xué)困惑，在理念交流與方法互鑒中提升專業(yè)素養(yǎng) 。這種“實(shí)踐+研討”的共建模式，不僅讓區(qū)域環(huán)境實(shí)現(xiàn)物理升級(jí)，更推動(dòng)保教理念的深度融合，為后續(xù)區(qū)域活動(dòng)高質(zhì)量開展注入持久動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)溫暖的相遇，共建是一段同行的旅程。洪河屯鄉(xiāng)中心幼兒園始終堅(jiān)信，優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境是幼兒成長(zhǎng)的沃土，深度的園所共建是專業(yè)提升的階梯。此次區(qū)域打造專項(xiàng)行動(dòng)，既是落實(shí)教育理念的具體實(shí)踐，更是深化合作共贏的生動(dòng)詮釋。未來(lái)，我園將不斷優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)新保教實(shí)踐，讓每一位幼兒都能在充滿愛(ài)與智慧的空間里，自主探索、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓童真之花在共建共育的陽(yáng)光下絢爛綻放！</p>