<p class="ql-block"> 在往流鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有這樣一位特殊的“廚娘教師”，她深耕講臺(tái)數(shù)十載。用知識(shí)澆灌學(xué)生成長(zhǎng)，她心系同事冷暖，用最撫凡人心的煙火氣息溫暖校園時(shí)光。她就是瞿麗老師——上，能登三尺講臺(tái)教書(shū)育人。下，能在方寸廚房煎炒烹炸，以“舍小我為大家”的實(shí)際行動(dòng)，詮釋著教育工作者仁愛(ài)之心與團(tuán)隊(duì)情懷的最美教師。</p><p class="ql-block"> 往流鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地處往流鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊，周邊沒(méi)有餐飲服務(wù)業(yè)，加之老師們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)繁重，中午還有延時(shí)課?！俺燥堧y”成為困擾絕大多數(shù)住家遠(yuǎn)老師的共性問(wèn)題。清晨七點(diǎn)四十到校開(kāi)始經(jīng)典誦讀，到中午十一點(diǎn)四十放學(xué)，許多老師只能在辦公室里用開(kāi)水泡面、配冰冷的面包潦草充饑。那段時(shí)間，一進(jìn)辦公室，就被各種泡面的味道襲擊，吃到最后，看見(jiàn)泡面腿就發(fā)軟，聞見(jiàn)泡面的味道就犯惡心。一段時(shí)間下來(lái)，大部分老師不同程度的出現(xiàn)了腸胃的不適，從而也直接的影響到了教學(xué)工作，整個(gè)人的狀態(tài)就像是動(dòng)力不足的發(fā)動(dòng)機(jī)，疲憊不堪。這一情況被一向熱心腸又精通廚藝的瞿麗老師看在眼里，急在心里?！袄蠋焸児ぷ鬟@么辛苦，把時(shí)間都花在了學(xué)生身上，怎么能連一頓熱乎飯也吃不上呢？”這個(gè)念頭成了她自發(fā)為大家做頓午飯的初心。</p><p class="ql-block"> 沒(méi)有驚天動(dòng)地的誓言，只有說(shuō)干就干的決心。從決定為老師們做頓午飯的那天起，瞿麗老師的日程表便被排的滿滿當(dāng)當(dāng)。為了不影響教學(xué)工作，每天早上，當(dāng)其他人還在睡夢(mèng)里，她已經(jīng)頂著星光早早來(lái)到學(xué)校，然后去鎮(zhèn)上的菜市場(chǎng)精心挑選當(dāng)日所需最新鮮的食材，只為讓老師們吃得健康，吃的放心。上完前兩節(jié)課，來(lái)不及喝口水，便一頭扎進(jìn)臨時(shí)改造的簡(jiǎn)易小廚房，擇菜、洗菜、切菜、生火、烹飪，動(dòng)作嫻熟麻利，煎炒烹炸間，氤氳的熱氣模糊了她額頭的汗珠，鍋碗瓢盆的碰撞聲奏響了校園里最美的樂(lè)曲。</p><p class="ql-block"> 都說(shuō)“眾口難調(diào)”，“一人難稱百人心”。瞿麗老師為了滿足不同老師的口味需求，細(xì)心的記得梅偉杰、王紫涵、李夢(mèng)竹愛(ài)吃辣，特意為他們調(diào)制香辣醬拌飯，王景照腸胃虛弱、喬龍蕊氣血不足、何艷在喝中藥，需要清淡飲食，魏建東偏愛(ài)韭菜炒雞蛋，祁丹捷有忌口……她都有一一照顧到。甚至?xí)鶕?jù)季節(jié)變化調(diào)整菜單：春天，用自己從樹(shù)上現(xiàn)采的槐花做成槐花煎蛋，清香撲鼻。夏天，買來(lái)頂花帶刺的嫩黃瓜切絲涼拌，酸甜可口。秋天，給大家燉滋補(bǔ)的大骨湯，湯色濃郁，味美鮮香。冬天到了，她更忙活了：腌臘肉、灌香腸、包餃子、團(tuán)湯圓……每天飯菜不重樣，色香味俱全。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師們個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)，精神矍鑠，連走路都帶著風(fēng)。甚至還有幾個(gè)老師笑著抱怨體重增長(zhǎng)好幾斤。</p><p class="ql-block"> 這份自發(fā)的無(wú)私奉獻(xiàn)，瞿麗老師一做就是兩年，這兩年來(lái)，無(wú)論是酷暑還是嚴(yán)寒，瞿麗老師從未抱怨過(guò)一句，反而把做飯當(dāng)成了一種樂(lè)趣。瞿麗老師是素食主義，不吃葷腥，卻餐餐肉香撲鼻，她說(shuō)：我雖然不吃，但看到大家吃得香、吃得滿足，我就覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。</p><p class="ql-block"> 這兩年來(lái)，瞿麗老師沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，因?yàn)樗?，只要她一天沒(méi)來(lái)學(xué)校，老師們就要餓肚子了。有一次她身體不適，渾身乏力，老師們都勸她好好休息，可是她擔(dān)心大家吃不上飯，硬撐著為大家做好了飯菜才肯去休息。還有一次，她家里有事需要她回去處理，可她還是堅(jiān)持提前把飯菜準(zhǔn)備成半成品，我們只需要加熱即可。</p><p class="ql-block"> 有瞿麗老師在的小廚房，早已不是單純做飯、吃飯的地方，更是凝聚團(tuán)隊(duì)精神的“暖心加油站”，每到飯點(diǎn)，圍坐在一起，一邊享受美味，一邊交流著教學(xué)心得，順帶吐槽一下工作的煩惱、家庭的瑣碎。說(shuō)著說(shuō)著，工作的壓力沒(méi)有了，笑著笑著心氣就平順了，原本不太了解的同事，在煙火氣的浸染中也漸漸變成了親密無(wú)間的“飯搭子”，大家都說(shuō)，吃著瞿麗老師做的飯菜，比家里的還好吃，感覺(jué)學(xué)校就像一個(gè)溫暖的大家庭，渾身充滿了干勁，甚至都不想回家啦。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)被問(wèn)及為何能堅(jiān)持這么久時(shí)，瞿麗老師淡淡一笑：老師們工作辛苦，承受的壓力大，只有吃好飯，身體健康，才能更用心的教好學(xué)生，我只是做了一點(diǎn)力所能及的小事，況且做飯也是我的興趣愛(ài)好。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有刻意的標(biāo)榜，可是大家都清楚，在她的輕描淡寫背后是日復(fù)一日的默默付出和堅(jiān)持，把“舍小我為大家”的利他精神融入到了一飯一蔬的平凡日常，她用氤氳的煙火氣，驅(qū)散了老師們的疲憊和壓力，凝聚起整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的向心力和戰(zhàn)斗力。</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)上，她是傳道授業(yè)解惑的良師，方寸廚房間，她是最溫暖人心的知己，瞿麗老師以平凡之舉，書(shū)寫著并不平凡的奉獻(xiàn)之歌，她的身影，是校園里最動(dòng)人的風(fēng)景，她用愛(ài)與堅(jiān)守證明：最美的教育，不僅在于教書(shū)育人的初心，更是在于心中有大愛(ài)，眼里有集體的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)！</p>