<p class="ql-block">孟子曰：“不以規(guī)矩，不成方圓。</p><p class="ql-block">規(guī)則，</p><p class="ql-block">是人們共同制定、遵守的約定。</p><p class="ql-block">是一種行為的準則。 </p><p class="ql-block">對幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)， </p><p class="ql-block">是引導幼兒與他人友好合作交往， </p><p class="ql-block">?更是有效開展幼小銜接工作的途徑。</p> 課程故事背景 <p class="ql-block">《幼兒園教育指導綱要》社會領域明確指出：“要在一日生活中幫助幼兒理解行為規(guī)則的必要性，學習遵守規(guī)則。”幼小銜接是兒童從幼兒園進入小學的重要轉折期，規(guī)則意識和執(zhí)行規(guī)則的能力是社會準備與適應的重要內容。因此對幼兒進行規(guī)則意識的培養(yǎng)，具有重要意義。</p> <p class="ql-block">為了解決孩子們在生活中發(fā)生的問題，幫助他們通過活動養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。同時也為了確保幼小銜接科學有效開展，于是關于“規(guī)則這件事兒”就這樣拉開了課程故事的帷幕....</p> 初識規(guī)則 <p class="ql-block"><u>問題一：什么是規(guī)則？</u></p> <p class="ql-block">在討論的過程中，幼兒對規(guī)則是有一定認識的，知道在平時的活動中都是需要遵守規(guī)則的。</p> <p class="ql-block"><u>問題二：身邊的規(guī)則有哪些？</u></p> <p class="ql-block">那我們身邊都有哪些事情需要遵守規(guī)則呢？一起來看看小朋友是怎么說的吧！</p> <p class="ql-block">爸爸媽媽帶我們尋找了幼兒園以外的規(guī)則，我們了解到規(guī)則也是保護我們安全的一種途徑。</p> <p class="ql-block">隨后，孩子們用畫筆描繪自己知道的規(guī)則。他們用稚嫩的線條，展現(xiàn)著他們對規(guī)則的獨特理解和認知。</p> <p class="ql-block">幼兒園的規(guī)則：</p> <p class="ql-block">社會的規(guī)則：</p> <p class="ql-block">交通規(guī)則：</p> 規(guī)則的重要性 <p class="ql-block"><u>規(guī)則重要嗎？如果沒有規(guī)則會怎么樣？</u></p> <p class="ql-block">為了讓孩子們能親身體驗感知規(guī)則的重要性，于是我們和小朋友們商量進行一次沒有規(guī)則的體驗，他們最后決定去閱讀區(qū)和建構區(qū)。但在“無規(guī)則區(qū)域”里體驗后，大家都很生氣，因為無規(guī)則的、混亂的區(qū)域根本沒辦法閱讀、游戲。</p> <p class="ql-block">隨后老師通過帶孩子們親身感知，實際體驗，家園合作等方法，一起了解、尋找生活中的規(guī)則，并引導幼兒自覺地去遵守，孩子們對于規(guī)則又有了進一步地認識，紛紛表示要做一個遵守規(guī)則的小朋友。</p> 體驗規(guī)則 <p class="ql-block">經過討論、主題教育與圖書閱讀的鋪墊，孩子們已經對“規(guī)則”形成了一定的認知和思考。我們借此契機，引導幼兒在戶外體育游戲、角色扮演及生活活動中進一步理解規(guī)則的意義，并將規(guī)則教育滲透到日常生活的各個環(huán)節(jié)里。</p> 運球繞樁 <p class="ql-block">在繞樁拍球的游戲過程中，孩子們從最初因興奮而忽視規(guī)則，慢慢轉變?yōu)樽杂X遵守規(guī)則，切實體驗到規(guī)則帶來的秩序感與游戲樂趣。</p> 我是小交警 <p class="ql-block">在化身“小交警”的角色扮演中，孩子們通過模擬指揮交通、遵守交通規(guī)則，直觀感知規(guī)則在公共場景中的重要性，在趣味扮演里學會敬畏規(guī)則、踐行規(guī)則。</p> 生活環(huán)節(jié) <p class="ql-block">自主進餐環(huán)節(jié)中，孩子們從最初的無序取餐、喧鬧用餐，逐漸養(yǎng)成排隊取餐、安靜進食、按需取食的好習慣，在生活細節(jié)里體會規(guī)則讓生活更有序、更舒適。</p> 我們的約定 <p class="ql-block">在一系列有趣的活動中，孩子們明白了規(guī)則的重要性。老師提議大家一起制定“班級公約”。孩子們積極參與，紛紛提出自己的想法和建議，共同完成了屬于他們自己的“班級公約”。</p> 設計班級公約 <p class="ql-block">-小組討論</p> <p class="ql-block">-制定班級公約</p> 介紹班級公約 選舉班級公約 <p class="ql-block">經過全班小朋友的投票，最終確定了以下幾條“班級公約”：</p> 規(guī)則小達人 <p class="ql-block">如何讓孩子們將班級公約熟記于心，并積極遵守呢？我們決定在班級開展規(guī)則小達人的評選活動，讓孩子們都來當評委，一起來評選出班級的規(guī)則小達人！每周，我們會根據(jù)孩子們在日常生活中對“班級公約”的遵守情況，選出表現(xiàn)突出的“規(guī)則小達人”。通過發(fā)放小貼畫的方式，給予他們獎勵和認可，鼓勵所有孩子都能自覺遵守“班級公約”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。</p> <p class="ql-block">孩子們以班級主人翁的身份，全程參與了“班級公約”的設計、選舉與制定。這一過程不僅讓他們將規(guī)則意識深植于心，更激發(fā)了他們遵守自我建立規(guī)則的強烈愿望。在日?；又?，孩子們積極踐行“班級公約”，相互監(jiān)督、共同進步。通過這些實踐，他們的規(guī)則意識不斷得到鞏固，紛紛爭當“規(guī)則小達人”，為班級營造出和諧有序的良好氛圍，讓班級生活變得更加美好。</p> 課程思考 <p class="ql-block">一次關于規(guī)則的探索接近了尾聲，在此過程中，他們主動探索，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去體會，討論規(guī)則的意義和作用，制定規(guī)則，用行動詮釋“規(guī)則”......但孩子們的成長和對規(guī)則的學習遠沒有結束。作為教師，我們應持續(xù)關注幼兒的規(guī)則踐行情況，給予適時的引導與有力的支持。當孩子們在幼兒園階段就深刻理解規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，那么在進入小學后，他們就能更快適應小學相對嚴謹、有序的學習與生活節(jié)奏，順利完成從幼兒園以游戲為主的活動方式到小學課堂教學為主的轉變。</p> <p class="ql-block">撰稿：李思思</p><p class="ql-block">初審：寧甫穎</p><p class="ql-block">復審：潘學丹</p><p class="ql-block">終審：邢金書</p>