<p class="ql-block"> 為深化學生探究性學習，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力，武昌區(qū)南湖第二小學于12月8日在2號樓6樓會議室舉行2025年立項學生小課題開題論證會。本次會議聚焦9個經(jīng)區(qū)級篩選立項的學生小課題，各課題組全體成員及本校指導教師共同參會，圍繞課題研究展開深度論證與專業(yè)指導。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學生匯報：聚焦真問題，展現(xiàn)探究活力</b></p><p class="ql-block"> 開題論證會以學生匯報拉開序幕，9個課題組依次上臺清晰闡述課題的問題提出、研究目標、核心內(nèi)容與創(chuàng)新思路。</p> <p class="ql-block">? “今天我喝了多少水？”——小學生飲水習慣調(diào)查與改善行動課題組從日常觀察切入，提出培養(yǎng)健康飲水習慣的實踐方案，展現(xiàn)對同伴成長的關(guān)注；</p> <p class="ql-block">? “‘高人’秘訣大偵探——小學生的身高影響因子追蹤”通過科學設(shè)計的調(diào)查維度，嘗試解碼身高影響因素，體現(xiàn)嚴謹?shù)膶嵶C思維；</p><p class="ql-block">? “舌尖上的東坡——跟著蘇軾學做菜，品豁達人生”將語文與勞動教育融合，在美食制作中傳承文化意涵；</p> <p class="ql-block">? “情緒偵探”出動！——基于群體調(diào)查的小學生“同伴支持”方案設(shè)計研究、“寵物自動喂食裝置設(shè)計與制作”等課題，也分別從心理健康、工程實踐等角度，呈現(xiàn)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究熱情。</p> <p class="ql-block"> 學生們的匯報緊扣真實生活，既有對校園現(xiàn)象的細致觀察，也有對社會議題的初步探索，充分展現(xiàn)了南二小學子“敢探究、會思考、樂創(chuàng)造”的精神風貌。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教師指導：精準賦能，護航研究深化</b></p><p class="ql-block"> 學生匯報結(jié)束后，指導教師萬立芳、張紅、徐麗麗、順麗等針對各課題展開一對一專業(yè)指導。老師們既肯定了學生選題的現(xiàn)實意義與前期準備的扎實性，也從學術(shù)規(guī)范、研究設(shè)計與實踐路徑等方面提出精準建議。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">集體論證：共識聚力，開啟研究新篇</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過學生匯報與教師指導，各課題組進一步完善了研究思路。隨后，全體參會人員進行集體論證，一致同意9項小課題正式開題。指導教師與課題組成員共同在開題文件上簽字，標志著南湖二小2025年學生小課題研究正式步入實踐階段。</p> <p class="ql-block"> 此次開題論證會不僅是學生科研啟蒙的重要起點，更是學校“以研促學、以評促優(yōu)”育人理念的生動實踐。未來，學校將持續(xù)支持學生課題研究，引導孩子們在探究中成長，在實踐中創(chuàng)新，讓科研的種子在校園里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。</p>