<p class="ql-block">——“盲文與文化雙修群”交談錄</p><p class="ql-block">編者按：本交談錄的標(biāo)題是借用黃乃先生一篇文章的標(biāo)題，借用時(shí)前加一個(gè)“請(qǐng)”字。交談時(shí)間發(fā)生在黃乃先生誕辰109周年紀(jì)念日的前晚至當(dāng)晨。</p><p class="ql-block">清平（群友）：</p><p class="ql-block">【轉(zhuǎn)發(fā)】《黃乃：點(diǎn)亮盲文希望之光》</p><p class="ql-block">劉學(xué)中（編者）：</p><p class="ql-block">漢語(yǔ)雙拼盲文是老一輩盲文改革家集體智慧的結(jié)晶，是符合更少方、更好用兩項(xiàng)基本原則的；推廣受阻的根本原因是盲文教師的普通話(huà)水平不達(dá)標(biāo)，和方言習(xí)慣的干擾。</p><p class="ql-block">雨落無(wú)痕（群友）：</p><p class="ql-block">我們現(xiàn)在面對(duì)的核心就一件事：怎么才能把漢語(yǔ)雙拼盲文方案讓更多人知道、用起來(lái)？我們天天在這里吵毫無(wú)意義，只能增加群消息的量。</p><p class="ql-block">之前我跑到學(xué)校去試過(guò)，結(jié)果兩頭碰壁，非?，F(xiàn)實(shí)：</p><p class="ql-block">第一，同學(xué)們根本不想學(xué)。大家覺(jué)得，現(xiàn)有的盲文已經(jīng)夠?qū)W了，再額外學(xué)一套完全陌生的，又不知道有什么用，自然沒(méi)動(dòng)力、沒(méi)興趣。這不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，就是很實(shí)際的想法。</p><p class="ql-block">第二，老師那邊也不支持。老師不是簡(jiǎn)單地拒絕，而是很認(rèn)真地跟我們談了：現(xiàn)在國(guó)家推行的是統(tǒng)一的現(xiàn)行盲文，在學(xué)校里推廣另一套，不符合規(guī)定，也容易造成混亂。</p><p class="ql-block">所以，光靠熱情往學(xué)校里沖，路走不通。劉老師之前提到“等數(shù)字化，讓群眾來(lái)選”，道理是對(duì)的，但這個(gè)過(guò)程可能太久了。我們總不能一直干等吧？</p><p class="ql-block">那么，回到劉老師提的“要做宣傳”這個(gè)點(diǎn)上——問(wèn)題就變成了：我們到底該怎么宣傳？宣傳什么？去哪里宣傳？用什么方式宣傳？</p><p class="ql-block">總之，情況就是這么個(gè)情況。大家有什么想法？咱們一起商量商量。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">對(duì)啊，心動(dòng)不如行動(dòng)。思想要用行動(dòng)來(lái)丈量。</p><p class="ql-block">數(shù)碼盲文時(shí)代，要有中文翻譯成兩種盲文，讓社會(huì)盲人自主選擇。</p><p class="ql-block">盲校受教委和官方領(lǐng)導(dǎo)，不是社會(huì)，不讓雙拼盲文進(jìn)入。</p><p class="ql-block">雨落無(wú)痕（群友）：</p><p class="ql-block">如何推廣漢語(yǔ)雙拼盲文，讓大家認(rèn)識(shí)這種更少方更好用的漢語(yǔ)盲文？</p><p class="ql-block">劉學(xué)中（八點(diǎn)雙拼盲文）：</p><p class="ql-block">之前我跑到市殘聯(lián)去試過(guò)，結(jié)果人家很忌諱，非?，F(xiàn)實(shí)：</p><p class="ql-block">第一，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有人愿意因?yàn)橥茝V雙拼盲文而擔(dān)責(zé)任。大家覺(jué)得，現(xiàn)有的盲文已經(jīng)標(biāo)調(diào)了，已經(jīng)夠?qū)W了。不愿意影響教學(xué)秩序，不愿意影響升學(xué)考試。</p><p class="ql-block">第二，老師那邊說(shuō)，我們很忙，沒(méi)有時(shí)間，在學(xué)校里實(shí)驗(yàn)推廣另一套。</p><p class="ql-block">所以，我們雙拼盲文愛(ài)好者，只有自己動(dòng)手，面向高素質(zhì)的社會(huì)盲人，他們有就業(yè)需求，有提高自身語(yǔ)文素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。</p><p class="ql-block">雙拼盲文的優(yōu)勢(shì)在于啞音定字，在于長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)性。</p><p class="ql-block">貴州石小猛（群友）：</p><p class="ql-block">雙拼盲文的停用真的是文字之中的損失。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：?</p><p class="ql-block">贊同。但生不逢時(shí)，面對(duì)的是極為惡劣的生存環(huán)境——1995年全社會(huì)普通話(huà)水平還很差，學(xué)校用方言教學(xué)的老師還不少。</p><p class="ql-block">貴州石小猛（群友）：</p><p class="ql-block">雙拼盲問(wèn)普通話(huà)的音調(diào)特別的準(zhǔn)，估計(jì)就是這些老師推的，黃奶先生可真是個(gè)聰明人，他推行的雙拼方案這么完善，卻得不到推廣。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">對(duì)，國(guó)家強(qiáng)行推廣帶調(diào)通用盲文的同時(shí)，也是雙拼盲文壯大的機(jī)遇，我們雙拼盲文愛(ài)好者可以借機(jī)，面對(duì)方方帶調(diào)不足的現(xiàn)行盲文使用者，讓他們一步到位地學(xué)習(xí)先進(jìn)的雙拼盲文方案。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，幼兒園老師都是普通話(huà)教學(xué)，面向社會(huì)上幼兒園大班，是推廣雙拼盲文的先機(jī)，這個(gè)群體值得我們雙拼盲文推廣工作者的關(guān)注。</p><p class="ql-block">讓雙拼盲文的先進(jìn)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)性，通過(guò)實(shí)踐對(duì)比，從小就開(kāi)始扎根在學(xué)娃們心中！</p><p class="ql-block">只有面對(duì)學(xué)娃，有償開(kāi)展雙拼盲文興趣班，是我們資深雙拼盲文老師的權(quán)益和責(zé)任所在。這樣，我們更有動(dòng)力去開(kāi)展雙拼盲文教學(xué)，并養(yǎng)家糊口。何樂(lè)而不為呢。[合十]</p><p class="ql-block">貴州石小猛（群友）：</p><p class="ql-block">劉老師說(shuō)的對(duì)，將來(lái)我有機(jī)會(huì)接觸盲孩童，我會(huì)像他們推廣雙拼盲文。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">有償創(chuàng)辦興趣班吧——我們就是雙拼盲文社會(huì)活動(dòng)家[鼓掌][鼓掌][鼓掌]</p><p class="ql-block">雨落無(wú)痕（群友）：</p><p class="ql-block">你覺(jué)得會(huì)有多少感興趣呢？</p><p class="ql-block">這個(gè)恐怕不太行吧幼兒園教盲文。至少也得一年級(jí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清平（群友）：</p><p class="ql-block">【轉(zhuǎn)發(fā)】《不朽的精神，永遠(yuǎn)的黃乃》。這是最新的一篇文章，群友們可以轉(zhuǎn)發(fā)一下。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">@清平 已轉(zhuǎn)發(fā)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在，盲童的作文水平普遍有待提高，如果能夠通過(guò)辦雙拼盲文興趣班，提高了孩子的語(yǔ)文作文水平，這便是對(duì)雙拼盲文先進(jìn)性的最好的最有力的宣傳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雨落無(wú)痕（群友）：</p><p class="ql-block">我們現(xiàn)在沒(méi)有大致的方向都是亂搞。最后沒(méi)有凝聚力就是一盤(pán)散沙。我覺(jué)得今年我們需要聯(lián)合起來(lái)干點(diǎn)事情。不然就沒(méi)什么效果。</p><p class="ql-block">雨落無(wú)痕（群友）：</p><p class="ql-block">其實(shí)有一個(gè)東西不止局限于語(yǔ)文上面。講各種科目的課外輔導(dǎo)班。使用的資料用雙拼盲文印刷。然后可以線(xiàn)上也可以線(xiàn)下。但是首先要有一定的經(jīng)濟(jì)底蘊(yùn)來(lái)稿印刷的機(jī)器，然后還要找優(yōu)秀的教師，或者說(shuō)優(yōu)秀的講師。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">開(kāi)始的時(shí)候，可以不用招教，三兩個(gè)雙拼盲文資深的盲人按摩師或盲校退休教師合伙，辦暑假作文輔導(dǎo)班，或者推拿按摩培訓(xùn)班。</p><p class="ql-block">亮哥（群友）：</p><p class="ql-block">我們要廣泛的宣傳和使用國(guó)家通用盲文，國(guó)家通用盲文是目前最適合中國(guó)特色社會(huì)主義的最符合中國(guó)盲人實(shí)際的盲文方案，沒(méi)有之一。</p><p class="ql-block">劉學(xué)中·八點(diǎn)雙拼盲文：</p><p class="ql-block">走民族化盲文字母之路，日本和韓國(guó)盲文學(xué)家做的是最好的，盲文研究也是最成熟的。雙拼盲文走民族化字母之路，也是一種超越。雙拼盲文改革之路，機(jī)遇在前，機(jī)遇正當(dāng)時(shí)。</p><p class="ql-block">照耀（群友）：</p><p class="ql-block">在目前的形勢(shì)下，要推廣雙拼盲文是不現(xiàn)實(shí)的。我們只有充分揭露通用盲文的各種弊病，讓更多通用盲文的使用者意識(shí)到通用盲文給他們?cè)斐傻膿p失，支持他們維護(hù)自己的利益——比如找回因使用通用盲文在各類(lèi)考試中丟掉的分?jǐn)?shù)，才會(huì)使那些通用盲文的推廣者有所觸動(dòng)，重新考慮推廣所謂通用盲文的利弊得失。當(dāng)初，如果不是現(xiàn)行盲文的使用者經(jīng)常反映在使用現(xiàn)行盲文中遇到的種種困擾，尤其是黃老親身感受到了使用現(xiàn)行盲文中的諸多不便；現(xiàn)行盲文的存廢，也是不可能成為一個(gè)問(wèn)題的。如今，指望那些盲文政策的制定者自己感受到通用盲文的弊病，應(yīng)該已經(jīng)不太可能了；唯一的，就是要發(fā)動(dòng)廣大的通用盲文使用者，把通用盲文給他們?cè)斐傻膿p害喊出來(lái)。而最能促使他們這樣做的動(dòng)力，就是他們?cè)谑褂猛ㄓ妹の闹惺艿降膿p害。比如寫(xiě)得慢和易寫(xiě)錯(cuò)丟了分，寫(xiě)通用盲文時(shí)多用了紙，通用盲文書(shū)的價(jià)格高等等。</p><p class="ql-block">@亮哥 已經(jīng)宣傳得夠多了。正所謂會(huì)說(shuō)的不如會(huì)聽(tīng)的，會(huì)聽(tīng)的不如實(shí)際感受的。別的不說(shuō)，用所謂通用盲文多用的盲文紙，您張先生能給報(bào)幾張？</p><p class="ql-block">只有切身利益，才能調(diào)動(dòng)人們促成改變的積極性。</p><p class="ql-block">我們應(yīng)該做的，應(yīng)該是促使更多人意識(shí)到通用盲文可能對(duì)他們利益造成的損害。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清平（群友）：</p><p class="ql-block">@照耀 非常贊成。</p><p class="ql-block">宣傳的再多也只能是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。他們就是把所謂的功勛卓著刻在石頭上，說(shuō)不定比石頭壞的還快。如果不壞，他們的專(zhuān)家名稱(chēng)。也是史上的重大的恥辱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏天雨（群友）：</p><p class="ql-block">韓國(guó)盲文之所以和韓語(yǔ)配套，主要是韓國(guó)語(yǔ)用的是訓(xùn)民正音的升級(jí)版，并非他有多么發(fā)達(dá)，當(dāng)然確實(shí)是結(jié)構(gòu)上非常精巧的，如果韓國(guó)人現(xiàn)在還用漢字的話(huà)，問(wèn)題也不少，韓國(guó)的盲文應(yīng)該是一九二幾年出來(lái)的，他們的盲文之父叫樸斗星，也翻譯成樸斗成。</p><p class="ql-block">總結(jié)起來(lái)，其實(shí)中國(guó)盲文有兩個(gè)層面的問(wèn)題，第一是中國(guó)盲文內(nèi)部的問(wèn)題，如何把音標(biāo)得更準(zhǔn)？第二是中國(guó)盲文與漢字的問(wèn)題，應(yīng)該在多大程度上表音和表意？而大多數(shù)國(guó)家其實(shí)盲文只有一個(gè)問(wèn)題，就是如何把音標(biāo)得更準(zhǔn)，忘了以前是從哪看到的資料，有一種說(shuō)法是想把法語(yǔ)變成音標(biāo)式的，就是怎么讀也怎么拼，純粹用音標(biāo)表述，就是類(lèi)似于英語(yǔ)的國(guó)際音標(biāo)，而事實(shí)上，無(wú)論英語(yǔ)和法語(yǔ)，他們的字母和音標(biāo)其實(shí)并不一致，否則也就不會(huì)要學(xué)自然拼讀法了，或者專(zhuān)門(mén)去學(xué)習(xí)音標(biāo)，當(dāng)然這種差異在各種語(yǔ)言中差異很大，像法語(yǔ)就必須要有音標(biāo)，德語(yǔ)的話(huà)，音標(biāo)是固定的，會(huì)讀就會(huì)拼，就會(huì)念出來(lái)，而法語(yǔ)卻不一樣，西班牙語(yǔ)也是能拼就能讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以書(shū)為伴（群主）</p><p class="ql-block">各位朋友們好！最近這些日子，群里就如何傳播漢語(yǔ)雙拼盲文的問(wèn)題陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了不少見(jiàn)解。從這些發(fā)言中可以看到咱們大家對(duì)漢語(yǔ)雙拼盲文的認(rèn)可，希望漢語(yǔ)雙拼盲文盡快回到主流的熱切心情，這是大家經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)行盲文和國(guó)家通用盲文對(duì)比后形成的結(jié)果，我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該肯定；同時(shí)我們也看到，有的朋友認(rèn)為還是要學(xué)好用好國(guó)家通用盲文。針對(duì)大家的發(fā)言，我談一些不成熟的看法，僅供大家參考。首先我還是要把以前說(shuō)過(guò)的話(huà)再講一遍：我們從來(lái)也不反對(duì)大家學(xué)國(guó)家通用盲文、用國(guó)家通用盲文。目前，咱們首先要能熟練運(yùn)用國(guó)家通用盲文，這樣才能適應(yīng)當(dāng)前的盲文讀物，不影響各自面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，我們必須看到國(guó)家通用盲文存在的問(wèn)題?；跐h語(yǔ)雙拼盲文的先進(jìn)性，咱們不能聽(tīng)任這個(gè)先進(jìn)的拼寫(xiě)形式在盲人中間消亡，要讓廣大視障朋友們?cè)诓挥绊懜髯缘膶W(xué)習(xí)和工作前提下學(xué)用漢語(yǔ)雙拼盲文；同時(shí)，面對(duì)當(dāng)前主流宣傳渠道對(duì)漢語(yǔ)雙拼盲文從方案到理論的解構(gòu)，在傳播漢語(yǔ)雙拼盲文的同時(shí)，還要繼續(xù)就為推行國(guó)家通用盲文提出的理論觀點(diǎn)的真理性進(jìn)行剖析，然而這樣的剖析也要建立在認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色的漢語(yǔ)盲文理論的一系列文章和有關(guān)通用盲文方面的一系列文章的基礎(chǔ)上。</p><p class="ql-block">上面大家還提到要激發(fā)盲童對(duì)雙拼盲文的興趣。對(duì)此我也有一定的顧慮。因?yàn)槊ね绕涫窃谛W(xué)習(xí)的盲童，他們更是有自己要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是他們的主責(zé)；同時(shí)低年級(jí)盲童剛剛接觸盲文，在盲文概念還正在建立的情況下，再來(lái)讓他們了解雙拼盲文，會(huì)干擾盲童當(dāng)前的學(xué)習(xí)。文字是有溫度的，我們傳播漢語(yǔ)雙拼盲文的各種努力也要體現(xiàn)我們的溫度。因此，我個(gè)人的看法，仍然要繼續(xù)在成年盲人中間無(wú)償開(kāi)展?jié)h語(yǔ)雙拼盲文傳播，并且青年人是工作重點(diǎn)。因?yàn)榍嗄耆擞袕?qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，有了管理自己各方面事務(wù)的能力，能分清主次，有能力安排好自己的工作和學(xué)習(xí)；同時(shí)對(duì)于各種事物也有了一定的鑒別能力，在有了一定的盲文讀寫(xiě)能力的成年人中間搞雙拼盲文的傳播，阻力最小，做起來(lái)相對(duì)容易，適合咱們一邊工作一邊公益的狀態(tài)，這也是我多年實(shí)踐下來(lái)證明了的。只要咱們堅(jiān)持做下去，乘機(jī)一定會(huì)有的，但是不能操之過(guò)急，需要有耐心。我制作了音頻版的《漢語(yǔ)雙拼盲文方案》講座，被熱心的朋友上傳到了喜馬拉雅，從現(xiàn)在反饋的情況來(lái)看，有不少人聽(tīng)過(guò)這套講座。自從《漢語(yǔ)雙拼盲文自學(xué)讀本》跟大家見(jiàn)面以來(lái)，通過(guò)我這邊的渠道已經(jīng)在中國(guó)盲文圖書(shū)館刻印了好幾份；最近又有三位朋友了解索取學(xué)習(xí)資料，又有朋友邀請(qǐng)我準(zhǔn)備在無(wú)錫樂(lè)園YY頻道上講漢語(yǔ)雙拼盲文。可能在有的朋友的心目中認(rèn)為這樣的推動(dòng)力還不夠，但水滴石穿飛一日之功，只要大家都各盡所能，按照這個(gè)思路去做，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)有成效。</p><p class="ql-block">學(xué)了雙拼盲文有啥用？這是一些人面對(duì)雙拼盲文的顧慮。咱們要跟大家說(shuō)清楚，學(xué)了之后自己用，用雙拼盲文做筆記做記錄。針對(duì)網(wǎng)上一些人說(shuō)的用電腦做記錄的想法，根據(jù)我個(gè)人的認(rèn)知，可行度不高。因?yàn)槊と擞秒娔X或手機(jī)是建立在讀屏軟件的引導(dǎo)之下的，用電腦做筆記做記錄，是聽(tīng)讀屏說(shuō)話(huà)還是聽(tīng)講課人或者發(fā)言者說(shuō)話(huà)呢？就是日常的書(shū)寫(xiě)，現(xiàn)在不是也有很多會(huì)雙拼盲文的人習(xí)慣用雙拼盲文嗎？包括我本人都是這樣，需要用盲文記錄一下，打開(kāi)點(diǎn)顯器，寫(xiě)出來(lái)的肯定是雙拼盲文，這一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題。如果對(duì)雙拼盲文沒(méi)有這樣的實(shí)踐，也不會(huì)有底氣面對(duì)所有人宣講漢語(yǔ)雙拼盲文了。</p><p class="ql-block">照耀老師說(shuō)得對(duì)，只有切身利益才能調(diào)動(dòng)人們促成改變的積極性。咱們這些人，多數(shù)都是體驗(yàn)到了盲文的好處的，所以才不遺余力地宣傳漢語(yǔ)雙拼盲文。目前在很多視障朋友看來(lái)，盲文還沒(méi)有與他們的切身利益掛鉤，甚至由于盲文的傳統(tǒng)方式落后，已經(jīng)會(huì)用盲文的人也想跟盲文脫鉤斷鏈，這就需要我們這些已經(jīng)用上了盲文點(diǎn)顯器的朋友們?cè)诟鞣N平臺(tái)上多多發(fā)聲，宣傳盲文閱讀具有的重要價(jià)值，宣傳盲文數(shù)字化給盲文應(yīng)用帶來(lái)的便利，讓人們重拾對(duì)盲文價(jià)值的認(rèn)同。不論是國(guó)家通用盲文還是漢語(yǔ)雙拼盲文，只要大家摸讀盲文，人們必然會(huì)感受到盲文閱讀相對(duì)于讀屏聽(tīng)讀的優(yōu)越性，只有更多的人關(guān)心盲文，傳播漢語(yǔ)雙拼盲文才能更有群眾基礎(chǔ)。所以在盲文方面，咱們現(xiàn)在要努力的不僅僅是傳播漢語(yǔ)雙拼盲文這一件事情，還要努力促進(jìn)盲文普及，宣傳盲文數(shù)字化。因此一方面要積極主動(dòng)開(kāi)展宣傳，同時(shí)也要耐心等待，因勢(shì)利導(dǎo)。上面只是闡述了我個(gè)人的看法以及現(xiàn)在正在采取的辦法，僅供大家參考。</p> <p class="ql-block">編者：劉學(xué)中</p>