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潤德伴成長，銜接向未來，——雨禾幼兒園幼小銜接成果展

??雨禾幼兒園??

<p class="ql-block ql-indent-1">德育，是一場始于細微、成于浸潤的旅程。在這里，每一次整理玩具的認真模樣，每一次接力賽跑的默契配合，每一次繪本分享的專注神情，都是幼兒品德萌芽的點點星光。我們深知，德育不是刻板的說教，而是將規(guī)則、情感與價值觀融入生活的呼吸之間，讓幼兒在游戲中學會合作，在互動中體會包容，在探索中感知責任，最終在心靈的土壤里種下向上向善的種子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本學年，我園堅持貫徹黨的教育方針，以《幼兒園保育教育質量評估指南》為根本遵循，立足幼兒身心發(fā)展規(guī)律與德育培養(yǎng)目標，構建“四準備筑基、節(jié)日節(jié)氣潤德、教研引領提質、家園協(xié)同聚力、環(huán)境浸潤賦能”的多維幼小銜接德育實踐體系，通過“幼兒自主體驗+教師精準指導”的互動模式，為幼兒順利邁入成長新階段、實現(xiàn)全面發(fā)展筑牢堅實根基。</p> 自理蘊責任，獨立促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">自理自立是責任意識的起點，我們將生活技能培養(yǎng)融入一日活動，讓幼兒在動手實踐中學會獨立，在承擔任務中樹立責任。</p><p class="ql-block"> 緊扣幼小銜接生活領域核心目標，按照小班啟蒙感知、中班實踐強化、大班銜接提升的梯度原則設計活動。小班側重穿衣、整理玩具等基礎自理技能培養(yǎng)，樹立“自己的事情自己做”的意識；中班讓幼兒承擔分發(fā)餐具、整理圖書角等班級事務，養(yǎng)成熱心幫助同伴、服務集體的意識；大班聚焦階段適應，培養(yǎng)自主規(guī)劃作息、獨立處理個人物品的能力，從容應對全新的生活模式。</p> 協(xié)作生暖意，友善潤童心 <p class="ql-block ql-indent-1">互助協(xié)作是社交能力的核心，我們以“同伴交往中的小美好”為切入點，讓幼兒在游戲互動中學會溝通，在分享合作中體會友善。</p><p class="ql-block"> 立足《評估指南》“重視幼兒社會性發(fā)展”的目標，創(chuàng)設真實社交情境錘煉幼兒品德。小班借助“找朋友”“玩具分享”等活動，建立初步交往意識，感受分享的快樂；中班引導幼兒在集體游戲中協(xié)商解決矛盾，提升團隊協(xié)作水平；大班聚焦集體社交適應，掌握階段所需的交往禮儀與技巧，增強融入新環(huán)境的能力。</p> 師表潤童心，德行沐成長 <p class="ql-block ql-indent-1">師德師風是德育工作的基石與靈魂，我們堅持“學高為師，身正為范”的準則，將師德修養(yǎng)融入日常教學的一言一行，讓教師成為幼兒品德成長的鮮活榜樣。</p><p class="ql-block"> 常態(tài)化開展師德專題培訓、德育經驗分享會等活動，引導教師樹立“德育為先”的教育理念，錘煉高尚道德情操與職業(yè)素養(yǎng)。要求教師在一日活動中以身作則，用禮貌的用語、溫和的態(tài)度、負責的行為感染幼兒；在關懷幼兒成長時傾注耐心與愛心；以言傳身教的力量，讓幼兒在潛移默化中習得尊重、感恩、擔當?shù)让篮闷焚|，筑牢全園德育工作的師資根基。</p> 運動煉體魄，挑戰(zhàn)礪恒心 <p class="ql-block ql-indent-1">體能鍛煉是意志培養(yǎng)的載體，我們以趣味運動為紐帶，讓幼兒在奔跑跳躍中強健體魄，在耐力挑戰(zhàn)中磨礪意志。</p><p class="ql-block"> 圍繞《評估指南》“保障幼兒戶外活動時間，培養(yǎng)運動興趣”的要求，將勇敢、堅持、合作等品質融入體育活動。小班依托鉆爬、跳躍等趣味體能小游戲，克服膽怯心理，鍛煉敢于嘗試的勇氣；中班開展接力賽跑、合作運球等團隊挑戰(zhàn)賽，體會團結協(xié)作的重要性；大班組織耐力跑、障礙挑戰(zhàn)等活動，聚焦體能與意志雙重提升，培養(yǎng)堅持不懈、勇于突破的堅毅品格。</p> 繪本載美德，書香育情懷 <p class="ql-block ql-indent-1">繪本閱讀是美德啟蒙的窗口，我們堅守“一本繪本一堂德育課”的理念，將德育元素融入閱讀活動，讓幼兒在故事中感知美好，在表達中傳遞向善能量。</p><p class="ql-block"> 緊扣《評估指南》“培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和語言表達能力”的要求設計分層活動。小班開展德育繪本共讀，通過趣味故事感知分享、禮貌等品質，養(yǎng)成專注傾聽的習慣；中班舉辦美德故事分享會，鼓勵幼兒自主講述故事、表達觀點，鍛煉語言表達能力；大班聚焦閱讀與實踐結合，引導幼兒在繪本創(chuàng)編、角色演繹中深化對美德的理解，提升綜合素養(yǎng)。</p> 節(jié)氣藏智慧，節(jié)日蘊文明 <p class="ql-block ql-indent-1">節(jié)日節(jié)氣是文化傳承的紐帶，我們打破“文化灌輸”的模式，讓幼兒在自然觀察與節(jié)日體驗中，感受傳統(tǒng)文化魅力，厚植家國情懷。</p><p class="ql-block"> 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與幼兒德育發(fā)展深度融合為核心目標，深挖秋冬季節(jié)日節(jié)氣的文化內核與德育價值。立足節(jié)氣德育，引導幼兒感知秋冬物候變化，體悟農耕智慧，培育勤儉節(jié)約、責任擔當?shù)钠犯?；依托中秋、國慶、重陽等節(jié)日，開展主題活動，讓幼兒在團圓氛圍中懂得感恩，在愛國教育中建立文化認同，推動孝老愛親、愛國向善等美德的內化與踐行。</p> 師恩暖暖 秋分的小美好 雙節(jié)共慶，童夢飛揚 秋末的霜趣時光 情暖金秋，愛在重陽 萬物藏息，立冬啟元 小雪初臨，寒意漸生 大雪至，暖意濃 冬至暖洋洋 歡慶元旦，喜迎新年 實踐凝合力，共育譜新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">德育從來不是孤立的課堂活動，而是與教研、家園深度融合的系統(tǒng)工程。我們打破“幼兒園圍墻”，讓德育的力量延伸到教研現(xiàn)場與每個家庭。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在前期實踐成果的基礎上，我園構建“問題驅動—實踐研討—成果轉化—反思提升”的閉環(huán)教研體系，圍繞幼兒德育核心議題常態(tài)化開展研討活動；同步建立德育資源共享庫，打造具有園本特色的德育課程體系，實現(xiàn)幼兒德育培養(yǎng)的精準化與長效化。同時，我園搭建常態(tài)化家園溝通橋梁，定期組織專題家長會，分享科學育兒相關文章，助力家長解鎖科學育兒新方法，推動家園雙方德育目標同向、內容同步、行動同頻，凝聚家園共育強大合力，為幼兒打造全方位、一體化的德育成長環(huán)境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">德育之路，道阻且長，行則將至。我們將始終牢記“扣好人生第一?？圩印钡闹匾甘揪?，以幼兒為中心，用細微的關懷、持續(xù)的堅守，讓德育的微光匯聚成星河，守護每個孩子的品格成長，為他們的人生底色涂上最溫暖的色彩，譜寫幼兒園幼小銜接德育教育新篇章。</p>