<p class="ql-block">金秋九月，天高氣爽時節(jié)，羅山縣第二實驗小學(xué)組織并開展了“浸潤經(jīng)典書香，傳承紅色精神”為主題百日經(jīng)典誦讀系列活動。我們班級在組織讀書活動時候結(jié)合了四年級學(xué)生認知特點，為引導(dǎo)四年級學(xué)生親近經(jīng)典文學(xué)、厚植紅色情懷。融知識性與趣味性于一體，在班級里取得了良好效果，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:</p> <p class="ql-block">一.經(jīng)典詩文朗誦會，品味文化底蘊。我班以課余時間朗讀和集中分享展示兩環(huán)節(jié)。四五青葵班以《笠翁對韻》、《論語》經(jīng)典名句、唐詩宋詞等適合四年級學(xué)生的篇目進行朗誦。學(xué)生們或激昂高亢，或婉轉(zhuǎn)悠揚，在朗朗書聲中領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精深。班級里還評選出“最佳朗誦小組”，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。</p> <p class="ql-block">?三. 主題手抄報創(chuàng)作，抒發(fā)心中感悟。</p><p class="ql-block">以“浸潤經(jīng)典潤童心，紅色永傳承”為主題開展手抄報創(chuàng)作活動。學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，將經(jīng)典詩詞摘抄、紅色故事插畫、自己的活動感悟等內(nèi)容融入手抄報中。一幅幅色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的作品，不僅展現(xiàn)了學(xué)生的動手能力，更體現(xiàn)了他們對經(jīng)典文化和紅色精神的理解。</p> <p class="ql-block">主題手抄報</p> <p class="ql-block">紅色主題教育征文</p> <p class="ql-block">三. 經(jīng)典書目共讀，深化活動效果。</p><p class="ql-block">我推薦的《閃閃的紅星》、《小游擊隊員》等紅色經(jīng)典童書，組織學(xué)生開展班級共讀活動。每周設(shè)置一節(jié)共讀分享課，學(xué)生們交流讀書心得，分享書中印象深刻的情節(jié)和人物，在共讀中進一步加深對紅色精神的認知。文化素養(yǎng)得到提升。通過誦讀經(jīng)典、共讀經(jīng)典書目，學(xué)生還積累了詩詞名句，拓寬了知識面，提升了文學(xué)鑒賞能力和語言表達能力，使得紅色情懷得以厚植。紅色故事分享和共讀活動，讓學(xué)生近距離接觸革命歷史，對“紅色精神”有了更直觀的理解，愛國愛黨之情得到進一步增強。在活動中，孩子們的綜合能力有所發(fā)展從小組朗誦到手抄報創(chuàng)作，學(xué)生在合作、表達、動手實踐等方面的能力得到了鍛煉，團隊協(xié)作意識也有所提升。 </p> <p class="ql-block">當(dāng)然，本次活動也存在一些不足，如部分紅色故事的選取與四年級學(xué)生的認知水平貼合度有待提高，經(jīng)典誦讀形式略顯單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性。今后，我們將結(jié)合四年級學(xué)情，進一步優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，選取更貼合學(xué)生年齡特點的經(jīng)典篇目和紅色故事，創(chuàng)新誦讀、分享的方式，如加入情景劇表演、經(jīng)典知識競賽等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更豐富的活動中浸潤書香，傳承紅色精神。</p>