<p class="ql-block"> 2026年1月19日早上，大霧籠罩著合山坳，極目望去整個(gè)合山中學(xué)校園，白茫茫，看不到頭。有的白的像嫩芽，有的白的像蓮藕，驚艷了整個(gè)冬季。太陽，冉冉升起，金色光輝灑滿五星紅旗，顯得那么莊重，顯得那么令人肅然起敬。</p> <p class="ql-block"> 國(guó)旗升旗儀式后，合山中學(xué)教務(wù)處馮渭滔主任應(yīng)邀分享期末復(fù)習(xí)提要。面對(duì)著全校約2300名師生，內(nèi)心是篤定的、淡然的。分享隨著一聲“早上好”，徐徐展開。馮主任分享了“錨定復(fù)習(xí)方向”、以“三輪復(fù)習(xí)法”提升復(fù)習(xí)效率、摒棄“重難題、輕基礎(chǔ)”的誤區(qū)等五大核心提要。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)言完畢，雷鳴般的掌聲響徹校園，但內(nèi)心澎湃的思緒久久不能平息。首先，再一次圓滿完成脫稿演講，框架支撐著要點(diǎn)，要點(diǎn)聯(lián)系著細(xì)節(jié)，不緊不慢，娓娓道來。其次，期末復(fù)習(xí)已經(jīng)超出了復(fù)習(xí)的本身。其實(shí)，復(fù)習(xí)就是沉淀的過程，用自己可視化、具體化的思維方法，梳理課本知識(shí)，整理錯(cuò)題本并分析錯(cuò)題背后的原因，通過強(qiáng)化同類型題的操練，精準(zhǔn)突破薄弱學(xué)科和易錯(cuò)題型。再有，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)觸類旁通前后連貫，用自己獨(dú)特的思維導(dǎo)圖完成“收集-發(fā)散-再收集”的閉環(huán)，在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)思維的螺旋上升。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)言尾聲，陽光萬丈，映照著依山而建的合山中學(xué)，愈發(fā)楚楚動(dòng)人。蜿蜒的那龍河在325國(guó)道前潺潺流淌，一如合山父老鄉(xiāng)親的深情期許，滋養(yǎng)著校園里的每一份堅(jiān)守與奮進(jìn)!!</p> <p class="ql-block">供稿：廣東省薪火鄉(xiāng)村教師馮渭滔工作坊</p><p class="ql-block">審核：馮渭滔</p>