<p class="ql-block">銀齡舞韻展風采， 歲月生花映初心——桂陽縣老年大學舞蹈三、四、五、舞團班暨舞悅藝術(shù)團，形體舞蹈期末學業(yè)匯報演出，2026年1月16日下午圓滿舉行。 </p><p class="ql-block"> 為展示老年教育成果，豐富老年群體精神文化生活，匯報演出在縣老年大學六樓多功能廳溫情上演。縣老年大學負責人王校長、縣文化館付國鳳館長、唐水花館長，以及百余名師生、家屬代表共赴這場“銀發(fā)藝術(shù)盛宴”，用舞步書寫歲月華章，以姿態(tài)詮釋生命的熱情。</p><p class="ql-block">這場匯演活動豐富多元、情感飽滿的舞蹈匯演，既有古典舞的典雅，也有現(xiàn)代舞的深情，還有民族舞的活力，體現(xiàn)了老年大學學員們對舞蹈的熱愛和藝術(shù)修養(yǎng)，節(jié)目安排由抒情到激昂，層次分明，情感遞進。</p> <p class="ql-block">任課老師：譚思敏，班主任老師：李瑞梅，班主任羅芳《老少同框，舞動銀齡》。</p><p class="ql-block">老年大學舞蹈班，30多歲的任課老師似靈動舞者，熱情洋溢且創(chuàng)意十足，以新穎教學法，帶學員開啟舞蹈新體驗。兩位50多歲的班主任如慈祥長者，在舞蹈班默默付出，是學員們的“主心骨”。她們用貼心關(guān)懷，守護大家學習日常。這張合影，見證著老教師的沉穩(wěn)與年輕教師的激情在老年大學的完美融合。</p> <p class="ql-block">老年大學王校長、文化館付、唐兩位館長，謝老師夫婦（原舞蹈教師）與柔力球謝老師，共同觀賞本次文藝匯演。</p> <p class="ql-block">下午3點，優(yōu)雅大氣的兩位主持人：李忠英、王慧文響亮登場！</p> <p class="ql-block"> 桂陽縣文化館付館長熱情講話，他首先對老年大學舞蹈班的精心籌備與學員們的精彩排演表示高度肯定，贊揚大家用舞姿展現(xiàn)活力與風采，鼓勵學員們持續(xù)熱愛舞蹈，期待未來呈現(xiàn)更多精彩。</p> <p class="ql-block">各班任課老師譚思敏、各班班主任老師以及各班班干班委們合影留念。</p> <p class="ql-block">任課老師譚思敏，身著得體，面帶欣慰笑容和班主任班干部們站在舞臺上致辭：她感慨這一學期教學時光，回憶起學員們從生疏到熟練、從羞澀到自信的點滴進步。她感謝學員們的認真與堅持，肯定大家在舞蹈中綻放的活力與熱情。最后，她鼓勵學員們保持這份熱愛，繼續(xù)在舞蹈世界里探索，也期待未來能和大家共同創(chuàng)造更多美好。</p> <p class="ql-block"> 下午3點30分，主持人：王慧文老師宣布，“讓我們把目光聚焦到精彩的文藝匯演上，去感受老年大學舞蹈班學員們一學期以來的學習成果與藝術(shù)風采。老年大學舞蹈班期末演出正式開始！”</p> <p class="ql-block">1. 漢唐舞《大唐夜宴》——舞悅藝術(shù)團 </p><p class="ql-block">一舞《大唐夜宴》，仿佛讓千年盛唐在舞臺上“活”了過來！舞悅藝術(shù)團的學員們用靈動的水袖、典雅的步態(tài)，復(fù)原了唐代樂舞的雍容氣度——鬢邊珠翠搖曳，裙擺如流云漫卷，每一個轉(zhuǎn)身都藏著長安的月光，每一次抬手都帶著盛唐的風華。這哪里是舞蹈？分明是一場穿越時空的文化盛宴，讓我們看見歲月帶不走的熱愛與傳承！</p> <p class="ql-block">2. 形體舞《聲聲慢》——舞蹈四班 </p><p class="ql-block">“尋尋覓覓，冷冷清清”，舞蹈四班的《聲聲慢》把李清照的詞跳成了流動的詩！形體舞的舒展與古典詩詞的婉約完美融合：手臂如柳枝輕擺，腳步似閑云漫移，連呼吸都帶著江南的溫潤。學員們用身體詮釋著“慢”的意境——不是拖沓，是歲月沉淀的從容；不是柔弱，是歷經(jīng)千帆后的通透。這哪里是練形體？分明是用舞姿書寫生活的優(yōu)雅！</p> <p class="ql-block">3. 古典舞《你是我心中的茉莉花》——舞蹈五班 </p><p class="ql-block">當古典舞遇見《茉莉花》，舞蹈五班的學員們把“純潔”跳成了具象的美！手腕輕轉(zhuǎn)如花瓣初綻，腰肢柔擺似茉莉臨風，連眼神里都盛著清露般的溫柔。沒有濃墨重彩，卻讓“心中的茉莉花”在舞臺上悄然綻放——這哪里是跳舞？分明是用熱愛澆灌出的生命之花，干凈、芬芳，動人心弦！</p> <p class="ql-block">4. 古典舞《美麗的神話》——舞蹈三班 </p><p class="ql-block">舞蹈三班用《美麗的神話》告訴我們：浪漫從不分年齡！水袖翻飛如星河流轉(zhuǎn)，托舉動作似穿越千年的約定，每一個眼神交匯都藏著“神話”里的深情。學員們用古典舞的“形神兼?zhèn)洹?，把傳說跳成了有溫度的故事——這哪里是表演？分明是用舞姿續(xù)寫不老的浪漫，讓歲月都為這份熱愛讓路！</p> <p class="ql-block">5. 當代舞《親愛的你啊》——舞悅藝術(shù)團 </p><p class="ql-block">誰說老年生活只有歲月靜好？舞悅藝術(shù)團的《親愛的你啊》偏要跳出活力與熱烈！當代舞的自由節(jié)奏里，有對生活的告白，有對同伴的擁抱：腳步輕快如青春回響，笑容燦爛似朝陽初升。這哪里是舞蹈？分明是一群“老頑童”在舞臺上撒歡，用熱情告訴世界：“親愛的生活啊，我們正年輕！”</p> <p class="ql-block">6. 《臨洮姑娘》——舞蹈五班 </p><p class="ql-block">舞蹈五班的《臨洮姑娘》登場，她們那靈動的柔力球在手中飛轉(zhuǎn)，仿若西北的風瞬間灌進劇場。裙擺隨著柔力球的節(jié)奏飛揚，好似高原上獵獵作響的經(jīng)幡；舞者轉(zhuǎn)身跳躍間，帶著鄉(xiāng)土的質(zhì)樸爽朗。她們的眼神中滿是西北姑娘的潑辣與明媚。沒有繁復(fù)的技巧堆砌，卻憑借這柔力球表演讓舞臺熱鬧非凡，她們用柔力球舞出了歌，簡單又熱烈，滿是生活的香甜。</p> <p class="ql-block">7. 古典舞《月滿西樓》——舞蹈四班 </p><p class="ql-block">舞蹈四班的《月滿西樓》，把“思念”跳成了月光下的詩行！“雁字回時，月滿西樓”，學員們用古典舞的“圓融”身段，把李清照的愁緒化作了流動的美：云手如月光傾瀉，臥魚似憑欄遠眺，連指尖的顫抖都帶著“才下眉頭，卻上心頭”的細膩。這哪里是跳舞？分明是用身體寫詞，讓千年的思念在舞臺上輕輕回響。</p> <p class="ql-block">8. 形體舞《想你一次落一粒沙》——形體舞蹈班 </p><p class="ql-block">形體舞蹈班的《想你一次落一粒沙》，把“思念”跳成了最溫柔的重量！動作舒展如沙漠的風，呼吸綿長似沙漏的緩，每一次俯身都像在撿拾歲月的沙粒，每一次抬頭都藏著“聚沙成塔”的深情。沒有激烈的節(jié)奏，卻讓“思念”有了形狀——這哪里是練形體？分明是用舞姿丈量時光，讓每一粒沙都帶著愛的溫度。</p> <p class="ql-block">9. 《我們的中國夢》——周樹青 </p><p class="ql-block">周樹青老師用《我們的中國夢》唱出了“家國情懷”的重量！沒有群舞的熱鬧，卻有獨舞的赤誠：手臂高揚如紅旗舒展，腳步堅定似踏浪前行，眼神里有對祖國的眷戀，有對夢想的執(zhí)著。這哪里是演唱？分明是一位長者用歌聲告白：“我們的夢，永遠與祖國同頻！”</p> <p class="ql-block">第9個節(jié)目精彩收尾，演員們得趕緊去換服裝，主持人眼疾手快，臨時來了個有趣小游戲活躍氣氛。學員們熱情高漲，迅速自告奮勇組成3個小組，每組6人。緊接著兩人一組，背靠背夾著氣球，齊心協(xié)力同步向前走?，F(xiàn)場狀況百出，有的小組配合默契，步伐穩(wěn)??；有的則狀況頻發(fā)，氣球“砰砰”炸開，引得眾人哄堂大笑。各組你追我趕，競爭激烈。歡呼聲、加油聲如浪潮般一波接著一波，響徹整個場地，熱鬧非凡的場景讓這場小游戲成了演出中又一道獨特的風景。</p> <p class="ql-block">10. 古典身韻《小城畫師》——舞蹈三班 </p><p class="ql-block">舞蹈三班的《小城畫師》，把“古典身韻”跳成了會動的水墨畫！提、沉、沖、靠間，是“小城”的煙雨朦朧；含、腆、移、旁中，是“畫師”的細膩筆觸。學員們用扎實的身韻功底，讓每一個動作都像毛筆在宣紙上暈染——這哪里是跳舞？分明是用身體作畫，讓“小城”的詩意在舞臺上緩緩鋪展。</p> <p class="ql-block">11. 《獨角戲》——舞蹈四班學員 </p><p class="ql-block">舞蹈四班學員的《獨角戲》藏著“孤勇者”的光芒！同伴配合默契，全情投入：或悲或喜的表情，或急或緩的動作，把“獨角”的孤獨跳成了“戲”的豐滿。這哪里是表演？分明是學員們用舞姿告訴我們：舞臺上，每一個認真的身影，都是自己的主角！</p> <p class="ql-block">12.《草原的月亮》——舞蹈五班學員</p><p class="ql-block">舞蹈五班學員帶來的彩帶柔力球表演《草原的月亮》，將草原的浩瀚廣袤化作了心尖上的皎潔月光！彩帶隨柔力球飛舞，似草原上肆意吹拂的長風；學員仰頭揮動球具，宛如深情凝望故鄉(xiāng)的明月。每一次跳躍，都仿若馬蹄踏過草地的輕快靈動；每一個定格，又似藏著草原那無盡的蒼茫與悠遠。這哪是簡單的舞蹈表演，分明是學員們用彩帶柔力球把“草原的月亮”攬到了舞臺上，讓我們真切看到了這群“老牧民”心中那片魂牽夢繞的遠方。</p> <p class="ql-block">13. 民族舞蹈《月亮照山川》——舞蹈團 </p><p class="ql-block">舞蹈團的《月亮照山川》，把“民族風情”跳成了山河的頌歌！銀飾叮當如月光灑在山川，裙擺擺動似河流蜿蜒，不同民族的舞蹈元素在舞臺上交融：有山的巍峨，有水的靈動，更有各族兒女對“月亮”的共同仰望。這哪里是民族舞？分明是用舞姿繪制“中華民族一家親”的畫卷，讓月亮照亮每一寸熱愛的土地！</p> <p class="ql-block">活動尾聲，全場氣氛燃至頂點。全體人員手持鮮艷小紅旗，步伐整齊、精神飽滿地走上舞臺?！段液臀业淖鎳返男身懫?，大家手中的紅旗隨風舞動，似紅色浪潮翻涌。每個人全情投入，臉上滿是自豪與喜悅，整齊劃一的動作訴說著對祖國的熱愛。</p><p class="ql-block">臺下觀眾被熱烈氛圍感染，紛紛起身鼓掌，掌聲、歌聲、舞蹈聲交織成激昂樂章。</p> <p class="ql-block">譚思敏老師執(zhí)教有方，用專業(yè)與耐心讓學員綻放光彩；班主任悉心關(guān)懷，為學員成長保駕護航；學校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，為活動提供堅實保障；班委會成員組織有序，積極協(xié)調(diào)各方；拍攝人員用鏡頭定格美好瞬間；工作人員默默付出，確?；顒用總€環(huán)節(jié)盡善盡美。學員們積極配合參與的每一個節(jié)目，都是老年學員用熱愛與堅持澆灌的花，無關(guān)年齡，只關(guān)熱愛——這才是“舞躍奔騰·駿啟新程”最美的注腳！</p><p class="ql-block">這場匯演在全體人員深情舞動《我和我的祖國》的熱烈場景中圓滿結(jié)束，愛國之情永留心中。</p><p class="ql-block">當最后一個音符落下，全體人員定格在舞臺中央拍攝合照，紅旗在燈光下耀眼奪目。時間仿佛凝固，大家沉浸在這份對祖國的深情中。</p> <p class="ql-block">匯演圓滿，溫情啟程</p><p class="ql-block">5點20分，隨著最后一支舞蹈的完美謝幕，老年大學舞蹈班的文藝匯演在熱烈的掌聲中落下帷幕。學員們懷揣著滿滿的成就感，帶著笑容奔赴《快樂小廚》，一場溫馨的聚餐即將開啟。</p><p class="ql-block">餐前時光，回憶共敘</p><p class="ql-block">踏入餐廳，大家圍坐在一起，歡聲笑語瞬間彌漫開來。大家紛紛分享著彼此的喜悅與感動，那些在排練過程中遇到的困難，此刻都化作了珍貴的回憶。教師的耐心指導(dǎo)、學員們的互相鼓勵，都成為了大家心中最溫暖的片段。這份師生之間的情誼，學員之間的情誼，以及對舞蹈的熱愛之情，在這溫馨的氛圍中愈發(fā)深厚。</p> <p class="ql-block">才藝綻放，歡樂不斷</p><p class="ql-block">聚餐前，活動進入了高潮階段。原舞蹈老師謝老師、付館長、唐館長、譚老師深情相擁，互相祝福。謝老師身姿輕盈，高興的盡情舞動，那優(yōu)美的舞姿仿佛時光倒流，讓人看到了她曾經(jīng)在舞臺上的輝煌。學員們也不甘示弱，唐館長和班干何文利深情獨唱，歌聲悠揚，贏得了陣陣喝彩。還有劉蘭芝同學精彩的小品互動，幽默風趣的表演讓大家笑得前仰后合。幾位京劇愛好者盡情的歌聲，使現(xiàn)場氣氛更加熱鬧。抖音愛好者也不甘示弱，紛紛用抖音記錄下這歡樂的時刻，將這份快樂永遠留存。</p> <p class="ql-block">餐中，攝影師用鏡頭捕捉著每一桌敬酒的溫馨場景。大家舉杯暢飲，笑容滿面，照片和視頻定格了這幸福時刻。這不僅是聚餐，更是情感的交融，讓這份快樂在時光中永恒。</p><p class="ql-block"> 時光匆匆，老年大學舞蹈班的文藝匯演在熱烈的掌聲中圓滿落幕，聚餐的歡樂也在歡聲笑語中悄然結(jié)束。但那一張張合影里藏著的溫暖情誼，聚餐桌上分享的珍貴回憶，以及餐后互動中綻放的燦爛笑容，都如同夜空中閃爍的繁星，照亮了我們彼此的心靈。</p><p class="ql-block"> 任課老師和班主任們，用不同的方式詮釋著對舞蹈的熱愛與執(zhí)著，為我們樹立了榜樣。而我們這些學員，在他們的引領(lǐng)下，不僅學會了舞蹈，更收獲了真摯的友誼和對生活的熱愛。</p><p class="ql-block"> 未來的日子里，或許我們會各自忙碌，但這份在舞蹈中結(jié)下的情誼，將永遠留在我們心間。讓我們帶著這份溫暖與力量，繼續(xù)在舞蹈的世界里翩翩起舞，書寫屬于我們的精彩篇章！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：靚君</p><p class="ql-block">美篇審核：李老師</p>