<![CDATA[<small id="xl9km"></small>]]> | |
<p class="ql-block">歲月如流，許多過(guò)往在時(shí)光沖刷中漸次淡去，唯有那些浸潤(rùn)心靈的旋律，如陳年佳釀，愈經(jīng)沉淀愈顯醇厚。從懵懂學(xué)童到青澀少年，從懷揣憧憬的師范時(shí)光到職場(chǎng)奔波的從容歲月，一首首歌曲串聯(lián)起人生軌跡，每段旋律背后，都鐫刻著難忘的人與事，也讓我在不同年歲，漸次讀懂音樂(lè)的深邃魅力。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)的校園，陽(yáng)光澄澈如洗。古老師站在講臺(tái)前，引領(lǐng)我們唱響一曲曲動(dòng)人心弦的歌謠，既有革命豪情，亦有溫情眷戀。《這一仗打得真漂亮》節(jié)奏鏗鏘，“個(gè)個(gè)像猛虎下山崗”的歌詞擲地有聲，字里行間迸發(fā)著戰(zhàn)士的果敢豪邁，彼時(shí)的我們雖不解戰(zhàn)場(chǎng)硝煙，卻能隨激昂語(yǔ)調(diào)唱出心底熱血；《媽媽的吻》“媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今”，旋律溫柔婉轉(zhuǎn)，將對(duì)母親的依戀與孺慕唱進(jìn)心底，稚嫩的歌聲里，滿是純粹的溫情；《黨啊，親愛(ài)的媽媽》“黨啊，親愛(ài)的媽媽，你就像媽媽一樣把我培養(yǎng)大，教育我愛(ài)祖國(guó)、鼓勵(lì)我學(xué)文化，幸福的明天向我招手，四化美景您描畫(huà)”，以質(zhì)樸的話語(yǔ)訴說(shuō)對(duì)黨的深情，紅色的種子悄然在稚嫩胸膛扎根。</p><p class="ql-block"> 校園歌聲從不單調(diào)，袁校長(zhǎng)又教我們唱響《牡丹之歌》《在那桃花盛開(kāi)的地方》，還有滿含眷戀的《故鄉(xiāng)情》，更有童真滿滿的《熊貓咪咪》?！鞍?，牡丹，百花叢中最鮮艷”贊其雍容，“在那桃花盛開(kāi)的地方，有我可愛(ài)的故鄉(xiāng)”念其溫婉，“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)有我幼年的足印”抒其依戀，“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己”的童聲清脆，盛滿善意與溫暖。數(shù)曲交織，讓我們知曉，音樂(lè)既有激昂吶喊，亦有溫柔傾訴，美的向往、家國(guó)情懷與純真心意，皆在旋律中悄然萌芽。</p><p class="ql-block"> 步入中學(xué)，課堂歌聲添了幾分莊重厚重，紅色旋律成為校園最動(dòng)人的樂(lè)章。我們隨老師高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，樸實(shí)歌詞承載著真摯情感，在教室反復(fù)回蕩；《社會(huì)主義好》“社會(huì)主義好，社會(huì)主義好，社會(huì)主義國(guó)家人民地位高”，唱出時(shí)代風(fēng)貌與人民心聲。彼時(shí)的我們已接觸歷史家國(guó)，漸次讀懂歌曲中的時(shí)代分量，深知今日安穩(wěn)來(lái)之不易；《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》“革命軍人個(gè)個(gè)要牢記，三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，曲調(diào)明快、朗朗上口，既唱軍人的規(guī)矩堅(jiān)守，也讓我們?cè)诟杪曋忻魇吕?、守底線。那些日子，紅色旋律縈繞耳畔，愛(ài)國(guó)情懷在心中生根，讓我們領(lǐng)悟青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，紅色記憶也成為青春最鮮明的底色。</p><p class="ql-block"> 師范時(shí)光，是青春懵懂又滿含熱忱的歲月，耳畔旋律也多了幾分細(xì)膩柔情、灑脫意氣與離別悵惘，恰合彼時(shí)心境。課間走廊、午后操場(chǎng)，我們常一同哼唱《花心》，“花的心藏在蕊中，空把花期都錯(cuò)過(guò)”，在婉轉(zhuǎn)曲調(diào)中感受時(shí)光溫柔，讀懂青春里那份朦朧情愫；《牽手》“因?yàn)閻?ài)著你的愛(ài)，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)”，旋律緩緩流淌，讓我們初識(shí)陪伴相守的美好；《萍聚》“別管以后將如何結(jié)束，至少我們?cè)?jīng)相聚過(guò)”，唱盡青春的相遇別離，教會(huì)我們珍惜同行時(shí)光；《瀟灑走一回》“天地悠悠，過(guò)客匆匆，潮起又潮落”，唱出青春的灑脫果敢，讓逐夢(mèng)路上多了幾分坦蕩豪邁；《小芳》“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良”，帶著鄉(xiāng)土氣息的質(zhì)樸旋律，成為同窗間打趣哼唱的熱門(mén)，藏著青春的純粹歡喜；而畢業(yè)前夕，《祝你一路順風(fēng)》“當(dāng)你踏上月臺(tái)，從此一個(gè)人走，我只能深深祝福你，深深祝福你，最親愛(ài)的朋友”，則道盡離別時(shí)的不舍與牽掛，成為送別同窗時(shí)最動(dòng)人的驪歌。這一階段的歌聲，無(wú)革命之激昂，無(wú)家國(guó)之厚重，卻藏著青春心事，記錄著成長(zhǎng)的歡喜與悵然，讓我們?cè)谛芍畜w味人情冷暖，描摹出最鮮活的青春模樣。</p><p class="ql-block"> 參加工作后，生活忙碌而充實(shí)，音樂(lè)仍是治愈心靈的良藥，那些傳唱街巷的溫情旋律，成為工作生活的溫暖慰藉。《相親相愛(ài)的一家人》“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜”，讓我在集體中感受包容暖意，總能驅(qū)散疲憊迷茫，懂得并肩前行的可貴；《永遠(yuǎn)是朋友》“千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相待心誠(chéng)則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友”，讓我在人際交往中珍視每份相遇緣分；《江山》“老百姓是天，老百姓是地，老百姓是共產(chǎn)黨永遠(yuǎn)的掛念”，更讓我在工作中堅(jiān)守初心、心懷敬畏。這些旋律無(wú)青春的青澀，卻飽含生活的智慧與溫情，在忙碌歲月中予我力量、安我心神。</p><p class="ql-block"> 一路走來(lái)，不同階段自有不同旋律相伴。從童年的赤忱溫情與革命意氣，到少年的家國(guó)情懷與初心啟蒙，再到青春的細(xì)膩心事與離別悵惘，最后到職場(chǎng)的溫暖堅(jiān)守與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，一首首歌曲皆是歲月的縮影，一句句歌詞皆是情感的注腳。它們讓我逐步讀懂音樂(lè)的真諦——可傳遞信仰、抒發(fā)情感，可記錄時(shí)光、治愈心靈。那些教歌的師長(zhǎng)、同唱的同窗同事，皆隨旋律定格在時(shí)光深處。如今再聞熟悉曲調(diào)，心中仍會(huì)涌起別樣感動(dòng)。它們?cè)缫巡恢皇且欢味涡?，更是一份份沉淀的情懷、一種種持久的力量，陪伴我一路成長(zhǎng)，也將繼續(xù)伴我走過(guò)未來(lái)歲月，成為心中永不褪色的溫暖，在時(shí)光長(zhǎng)河中靜靜流淌。</p>