序幕：蘭室春風(fēng) 杏壇星輝 <p class="ql-block">歲闌燈暖，雅集欣逢。新歲的晨光即將灑向菁菁校園，唐城壹零壹實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體同仁共聚一堂，以“策馬啟新程 聚力向未來”為題，舉行了一場溫情與榮光交織的年度盛會(huì)。這里，有對(duì)過往耕耘的深沉致敬，更有對(duì)嶄新征途的熱切展望。</p> 感動(dòng)禮贊：星光引路 聚力成炬 <p class="ql-block">盛會(huì)的核心篇章，屬于那些在平凡日子里閃耀著不凡光芒的人。感動(dòng)壹零壹校園教師頒獎(jiǎng)儀式，不僅是一場儀式，更是一次集體精神的凝聚與升華。每一位獲獎(jiǎng)?wù)?，都是一面旗幟，匯聚成引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行的璀璨星河。</p> 幼兒園：陳迪老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">稚園春煦，慈懷若淵。以青春之肩，擔(dān)母性之柔；以纖纖之手，扶童蒙之步。見義必為，不待囑托而先動(dòng)；聞需即赴，何辭晨昏與瑣繁。夙興調(diào)羹，夜寐?lián)嵝?，伴讀如姊，拭淚若親，使蓬室仍溫、幼芽得潤。更秉巧思，化廢為寶，引全園共繪馬年新景；運(yùn)藝匠心，寓教于樂。年少何妨師表早，情深處自見擔(dān)當(dāng)。日日平凡，皆成滋養(yǎng)之土；事事細(xì)微，盡顯育人之光。</p> 一年級(jí)：張皓然、柳珊、李心然老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">張皓然：皓然之光，天雨解衣為篷，課間并肩作驥，書田共耕，舞臺(tái)同筑，更授疊衣之藝，傳庖序之方。尤見赤子丹心，于懵懂處燃燈照夜，在困頓時(shí)任漿渡津。青衫未礙經(jīng)綸手，稚語能溫冰雪心。將瑣碎織成錦繡，以尋常鑄就非凡。師者如月，清輝不擇高下；慈懷若海，涓滴皆納廣深。教育之道，不在驚天動(dòng)地，貴在晨昏相守；育人之功，非必鐵劃銀鉤，妙于細(xì)雨縫春。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">柳珊：珊云赤幟，教苑梁脊。秉丹忱以映黨徽，執(zhí)青藍(lán)而率群倫。課堂播雨，副班補(bǔ)袞，教研傳薪，籌備紆策——四重職守，一身擔(dān)當(dāng)，常將晝夜化春秋。不辭辛勞：缺位時(shí)即作砥柱，召喚處立赴星霜。帚執(zhí)黃昏，傘擎雨幕，案牘勞形而不悔，精誠貫日以無言。今仰高山，非仰其峻，乃仰其承重載物之德；遙瞻明月，非瞻其明，實(shí)瞻其破夜分輝之忱。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?李心然：教壇新雨，樂教清音。執(zhí)宮商以化蒙稚，攜舞袖而啟天真。黌宇新圃，常見其穿梭各隅：課堂傳律呂，升旗正衣冠，社團(tuán)課不輟，事事必周詳——身兼三職如流水，懷抱赤忱似初陽。尤見纖手調(diào)眾籟：稚子擊筑則笑渦漾月，童孫習(xí)舞則楚腰生風(fēng)。音符織就彩云梯，節(jié)拍喚醒草木心，頑童知韻，蓬牖生輝。教者如樂，貴在調(diào)和眾響；師者若水，善能潤澤無聲。心然之道，恰似春山鶯囀，自成天籟；猶如秋夜月明，遍灑清輝。</p> 二年級(jí)：崔格格、莫佳潼老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">?崔格格?：杏壇春風(fēng)，化雨無聲；芝蘭玉樹，見微知著。格師以愛為舟，以勤為楫，早讀正姿，習(xí)字糾筆，答疑俯身，談心傾耳。于細(xì)微處耕心田，于瑣碎中見大愛。深耕教研，精研一課一題；篤行協(xié)作，不計(jì)一得一失。晨迎曦光，暮伴星斗，守初心如明月，照童蒙似春陽。格物格心，致知育人；教澤流長，清輝自真。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?莫佳潼?：晨光熹微，英韻瑯瑯，佳木承曦，潼泉蕩漾。尋常巷陌，皆成潤育之場。英語節(jié)至，協(xié)五班童蒙遨游英文海洋。撥雪尋春，燒燈續(xù)晝，但求童年輕響回廊，不使韶光空付流淌。西語東漸，古道新傳。君之教也，如露入晨，無形而至；似文綴錦，有跡皆芳。春風(fēng)大雅，不啻微茫。</p> 三年級(jí)：畢彩嬌、陳卓老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">?畢彩嬌?：彩筆著文章，嬌英擔(dān)棟梁。執(zhí)語文之牛耳，領(lǐng)風(fēng)騷于同教。統(tǒng)教研而布方略，檢作業(yè)以正繩規(guī)，命題如鑄劍，析卷若觀瀾。纖指能調(diào)千絲網(wǎng)，慧心可納百家言。大局在懷，甘作鋪階石；繁勞侵鬢，長明照夜燈。更添雅韻：文體場中展驚鴻之姿，歌舞陣前舒流云之袖。熱情似火，點(diǎn)燃集體星辰；擔(dān)當(dāng)如山，擎起杏林風(fēng)骨。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?陳卓：?陳力就列，卓然不群。秉安全之重責(zé)，督查若鷹眸巡野，提醒如晨鐘警夜。曲突徙薪，常懷憂患之智；補(bǔ)漏繕隙，永固平安之基。尤見其鐵肩擔(dān)義：理千緒材料，敢為同儕分重；統(tǒng)百般事務(wù)，甘化春雨潤無聲。治班如治絲，條分而縷析；育人若育稼，精耕以細(xì)耘。晨昏相伴，導(dǎo)童蒙以自律；言行垂范，樹棟梁之規(guī)繩。一身敢率三軍氣，寸心能燃萬丈光。</p> 四年級(jí)：葛小蕊、王雅亭老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block ql-indent-1">葛小蕊：?執(zhí)九年之鐸，懷三尺之憂。忽罹折肱之厄，臥榻猶牽蒙稚；未待傷骨愈痊，扶輪已返黌宇。輪椅作耕犁，碾痛楚而耘詩禮；講堂化藥石，咽艱辛以授文章。當(dāng)其危坐解惑，汗透青衫仍含笑；俯身囑事，痛鉆腓骨未顰眉。以病軀為舟，渡童蒙于學(xué)海；化磨難為燭，照學(xué)子之前程。師道至此，言有物，行有格，虛懷若谷，芝蘭玉樹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">?王雅亭?：亭亭師者，秉副班之職，懷棟梁之忱。當(dāng)主班折足之際，慨然赴任：既精研術(shù)業(yè)于講堂，復(fù)細(xì)理千絲于班務(wù)。紀(jì)律繩墨，溝通虹橋，家校瑣細(xì)，皆化紋掌；晨昏交替，誨誘不輟，珠玉之責(zé)，盡付癡心。昔有季札掛劍，今見王師擔(dān)山。臨危受命，顯君子之器；持重守正，彰師道之魂。教澤所及，若春雨潤物，不擇主次；德輝所耀，如北斗指航，無問西東。</p> 五年級(jí)：高明霞、石明揚(yáng)老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">?高明霞?：秉初心而守講席，持篤行以潤青衿。常攜暖陽入室，化雨露于蒙童；每將痼疾藏懷，屹講臺(tái)如松柏。足疾久纏，未移立雪之志；鬢霜暗染，猶抱燃藜之衷。其懷瑾握瑜，馭頑童若調(diào)琴瑟：不叱咤以顯威，反俯身而聆絮語。察嬉鬧背后之因由，啟混沌深處之靈光。三尺臺(tái)前，身影佇成山岳；方寸室中，笑談化作春溫。疾軀未礙凌云步，慈目常含渡海心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?石明揚(yáng)?：明燭映夜，揚(yáng)帆渡津。西語東傳，持字母作舟楫；春風(fēng)入座，化音標(biāo)為樂章。 講席初登，已見匠心：析文辨句，必究毫厘之微；啟喻設(shè)問，常生珠玉之光。晝授新知，夜琢教案，星斗滿窗猶伏案，午休片刻亦評(píng)章。 尤見其慧心聯(lián)家校：尺素頻傳，盡述童蒙點(diǎn)滴；良策共議，同扶鯤翼長風(fēng)。不因代課存疏離，反以全心傾沃壤。身影纖纖，撐起書山云梯；微光熠熠，照見師道至誠。</p> 六年級(jí)：周穎異、李靜老師的頒獎(jiǎng)詞 <p class="ql-block">?周穎異?：展其如玉之德，蘊(yùn)金百煉之才。蘭襟煦暖，惠澤及于同仁；智光燭微，玄機(jī)授諸童稚。三尺講臺(tái)，能化數(shù)理為舟楫；一方教案，常將智慧作星燈。尤見鐵肩擔(dān)道：臨危班而色不改，處重負(fù)則志愈堅(jiān)。以壓力鑄鎧甲，化挑戰(zhàn)為階梯，勁柏凌霄，終成棟梁氣概。剛?cè)岵?jì)，文武兼通。理性織錦，感性添花，既燃思維之火，亦攜春風(fēng)同行。師道若此，可謂：智勇雙全真君子，溫嚴(yán)并濟(jì)大先生。"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?李靜：杏壇春暖，嬰啼未絕而赴教席；絳帳風(fēng)清，擔(dān)當(dāng)既諾必化躬行。當(dāng)其歸位，則星霜不阻備課燈，乳哺未耽批改筆。言必稱“分內(nèi)”，行皆見赤忱，沉靜如山而懷玉，從容若水以載舟。鐵肩擔(dān)道，素手執(zhí)鞭。教育之大者，在取舍間見境界；師魂之深者，于無聲處聽春雷。今以寸草之心，謝三春之暉——李靜老師，風(fēng)范永存。</p> 感動(dòng)團(tuán)隊(duì)：一年級(jí)、四年級(jí)、唐灃科任團(tuán)隊(duì) 特殊貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)：六年級(jí) 雅集頌歌：清音妙韻 云程發(fā)軔 <p class="ql-block">華燈初上，笙簫漸起。平日?qǐng)?zhí)卷傳道的師者，今夜皆成臺(tái)上清客。或有一曲清歌，聲振林樾，宛若幽谷鳴鸞；或見一段霓裳，袖轉(zhuǎn)流云，翩若驚鴻照影。更有詼諧小品，寓教于樂，將庠序日?；飨彝馇逡簟?lt;/p> 余韻流長：榮光映燭 萬里同風(fēng) <p class="ql-block">《禮記》有言：“大道之行也，天下為公?！蔽乙剂阋既酥蟮溃谟谝晕幕?，以德育才。昔孔子周游列國，車轍所至皆成教化；今吾輩立足方寸講堂，心光所照俱是文章。</p><p class="ql-block">值此歲首，我們以“騏驥”自期——不待揚(yáng)鞭自奮蹄，但求耕耘不問程。今日，我們以雅集銘刻時(shí)光；明朝，我們以篤行書寫春秋。當(dāng)新春的第一縷晨曦灑向唐城壹零壹實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那必是照耀在又一段錦繡征程的起點(diǎn)之上！</p>