<p class="ql-block"><b>讀書(shū)，一輩子的快樂(lè)事！</b></p> <p class="ql-block"><b>望岳雅集機(jī)構(gòu)</b></p><p class="ql-block">——望岳雅集詩(shī)校</p><p class="ql-block">——望岳雅集詩(shī)書(shū)畫(huà)院</p><p class="ql-block">——望岳詩(shī)社</p> <p class="ql-block"><b>@所有人</b></p><p class="ql-block">敝余居西域邊陲，且?guī)资牮B(yǎng)成不良作息習(xí)慣，加之經(jīng)常參加讀書(shū)會(huì)、偶爾參加詩(shī)協(xié)活動(dòng)，故常?！邦嵉购诎住辈荒芘c大家共頻，請(qǐng)諒解！[握手]但會(huì)努力完成當(dāng)值日與大家探討交流的任務(wù)，因?yàn)檫@也是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！[拳頭]</p><p class="ql-block">希望大家認(rèn)真研讀課件，努力按時(shí)完成作業(yè)，不辜負(fù)自己的熱愛(ài)和追求！我們會(huì)同學(xué)共進(jìn)！</p><p class="ql-block">[強(qiáng)][玫瑰][握手][合十]</p><p class="ql-block"><b>（2026-01-25）</b></p> <p class="ql-block"><b>望岳雅集公益詩(shī)詞學(xué)校九期初級(jí)班第五次作業(yè)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>趙魯白</b></p><p class="ql-block"><b>z105分院教師</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 題目（韻部）平起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 題目（韻部）仄起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平，（韻）</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 題目（韻部）仄起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 題目（韻部）平起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">D 平平仄仄平，（韻）</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>（周潔源訂正版，“交作業(yè)時(shí)不要帶起收格式句”，2026-01-19）</b></p> <p class="ql-block">講義作業(yè)安排部分格式有誤，請(qǐng)按照原來(lái)的格式寫(xiě)作業(yè)。交作業(yè)時(shí)“平起仄收式”的字樣不用帶。</p><p class="ql-block"><b>（單海波～一區(qū)總院長(zhǎng)，2026-01-19am）</b></p> <p class="ql-block"><b>望岳雅集公益詩(shī)詞學(xué)校九期初級(jí)班第五次作業(yè)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 題目（韻部）</p><p class="ql-block">平起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 題目（韻部）</p><p class="ql-block">仄起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平，（韻）</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 題目（韻部）</p><p class="ql-block">仄起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 題目（韻部）</p><p class="ql-block">平起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">D 平平仄仄平，（韻）</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><b>（周潔源訂正版，2026-01-19）</b></p> <p class="ql-block"><b>三、布置作業(yè)</b></p><p class="ql-block">要求：</p><p class="ql-block">1. 參考例詩(shī)，按五言律詩(shī)四個(gè)基本譜式完成五律四首。</p><p class="ql-block">2. 主題：春、夏、秋、冬，注意主題不可更換，題目可自擬。</p><p class="ql-block">3. 押平水韻</p><p class="ql-block">4. 兩句一排</p><p class="ql-block">5. 注意頷頸兩聯(lián)的對(duì)仗</p><p class="ql-block">6. 提交作業(yè)不帶詩(shī)譜</p><p class="ql-block">-------------------------</p><p class="ql-block">望岳雅集公益詩(shī)詞學(xué)校九期初級(jí)班第五次作業(yè)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 平起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 仄起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平，（韻）</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 仄起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">題目（韻部）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 平起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">D 平平仄仄平，（韻）</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">A 平平平仄仄，粘</p><p class="ql-block">B 仄仄仄平平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block">C 仄仄平平仄，粘</p><p class="ql-block">D 平平仄仄平。（韻）對(duì)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">---------------------</p><p class="ql-block">本次作業(yè)由望岳雅集公益詩(shī)詞學(xué)校教研室統(tǒng)一布置。</p><p class="ql-block">作業(yè)截止時(shí)間：2026年1月 28日</p><p class="ql-block">------------------------------------</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第〈11〉頁(yè)</p> <p class="ql-block">請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真拜讀課件（五）。律與絕不同，絕是四句，絕可對(duì)仗也可不對(duì)仗。律是八句，且必有兩聯(lián)對(duì)仗（每?jī)删錇橐宦?lián)），一般是中二聯(lián)必對(duì)仗，（也就是頷聯(lián)、頸聯(lián)）。也有是其他聯(lián)對(duì)仗，我們學(xué)寫(xiě)五律或七律，都只要求中二聯(lián)對(duì)仗即可。頷聯(lián)對(duì)仗可以不工整，但必須是對(duì)偶句，頸聯(lián)必工對(duì)，也就是對(duì)仗要工整。</p><p class="ql-block"><b>（楊閱～助教，2026-01-20）</b></p> <p class="ql-block"><b>@所有人各位師友</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>?“頷聯(lián)可寬，頸聯(lián)必工”，</b>講義中沒(méi)有這種說(shuō)法！大家做作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真吃透講義，以免產(chǎn)生歧義！[抱拳][抱拳][抱拳]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>@所有人 第五次作業(yè)需注意的三大要點(diǎn)：</b></p><p class="ql-block">1、一如既往，平仄對(duì)照詩(shī)譜創(chuàng)作即可，可以用中（一三五不論）；</p><p class="ql-block"><b>2、押韻，一韻到底，不得使用鄰韻（所謂孤雁格），當(dāng)然更不能出韻了。</b></p><p class="ql-block">3、注意新的內(nèi)容：頷聯(lián)（三四句）與頸聯(lián)（五六句）必須對(duì)仗，工對(duì)寬對(duì)皆可（盡量做到工對(duì)）。首聯(lián)（一二句）、尾聯(lián)（七八句）不要求對(duì)仗！[抱拳][抱拳][抱拳]</p><p class="ql-block"><b>（周潔源～z105分院代理院長(zhǎng)，2026-01-20）</b></p> <p class="ql-block"><b>@所有人</b></p><p class="ql-block">在沒(méi)有做出修改之前，每一課的講義都是本次作業(yè)的唯一指南，是必須遵循的；可以討論、補(bǔ)充，在沒(méi)有得到學(xué)校教研室通過(guò)并發(fā)布之前，任何人、任何觀點(diǎn)、說(shuō)法，都僅代表個(gè)人，不足為憑！[拳頭][握手][合十</p><p class="ql-block"><b>（趙魯白～一區(qū)副總院長(zhǎng)兼分院教師，2026-01-20]</b></p> <p class="ql-block"><b>@所有人?各位師友：晚上好！[抱拳]</b></p><p class="ql-block">對(duì)于“律詩(shī)頷聯(lián)對(duì)仗可寬對(duì)，頸聯(lián)必須工對(duì)”的觀點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)具有一定的學(xué)術(shù)意義，這種觀點(diǎn)的積極意義也是可以肯定的。</p><p class="ql-block">對(duì)于格律詩(shī)創(chuàng)作，要求兩聯(lián)對(duì)仗都必須工對(duì)，是有一定難度的（新手更是如此），兩聯(lián)皆可寬對(duì)，又未免要求太低了。</p><p class="ql-block">所以社會(huì)上有一種觀點(diǎn)，可以折中，即兩聯(lián)至少有一聯(lián)必須工對(duì)，但并不明確規(guī)定必須是頷聯(lián)或頸聯(lián)。</p><p class="ql-block">律詩(shī)中間的頷聯(lián)頸聯(lián)要求對(duì)仗，本來(lái)就是律詩(shī)的一大難點(diǎn)，對(duì)于新手能做到兩聯(lián)皆能寬對(duì)，已經(jīng)很不容易了；能做到一寬一工，自然更好；如能兩聯(lián)都是工對(duì)自然最好。這些作為學(xué)術(shù)探討或個(gè)人創(chuàng)作追求精益求精，無(wú)可非議。</p><p class="ql-block">但是，我們作為一個(gè)教學(xué)和學(xué)習(xí)團(tuán)體，還是應(yīng)該嚴(yán)格按照講義中明確規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作或評(píng)審，以免給大家?guī)?lái)不必要的困惑為好。各位師友以為如何呢？歡迎大家討論。如有不妥之處，歡迎批評(píng)指正！[抱拳][抱拳][抱拳][玫瑰][玫瑰][玫瑰][微笑]</p><p class="ql-block"><b>（周潔源～z105分院代理院長(zhǎng)，2026-01-21）</b></p> <p class="ql-block"><b>附教師例作：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 平起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">姑蘇行二首其一</p><p class="ql-block">胡朝水</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">東南形盛地，惹夢(mèng)是姑蘇。</p><p class="ql-block">物色因風(fēng)軟，芳華入雨酥。</p><p class="ql-block">重來(lái)鉤玉巷，取次杏花酤。</p><p class="ql-block">此去人應(yīng)記，宜蘭月滿壺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 仄起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 秋荷</p><p class="ql-block">石冬雪</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冷翠蕊遺秋，離情滿腹愁。</p><p class="ql-block">春來(lái)枝怯弱，雨后影憐柔。</p><p class="ql-block">北雁喧囂去，青萍寂寞浮。</p><p class="ql-block">霜風(fēng)孤立者，獨(dú)釣一池幽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 仄起仄收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中秋吟</p><p class="ql-block">楊秀蓮</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陋室浮光影，燃香對(duì)月吟。</p><p class="ql-block">觥籌遙異境，桂酒伴箏琴。</p><p class="ql-block">裊裊期玄兔，幽幽待遠(yuǎn)音。</p><p class="ql-block">山河皆御恙，舉國(guó)共丹心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 平起平收式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏夜</p><p class="ql-block">胡朝水</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜闌無(wú)所思，已自誤芳時(shí)。</p><p class="ql-block">佐夢(mèng)懷冰簟，聞香上玉墀。</p><p class="ql-block">風(fēng)塵旋北國(guó)，逆旅望南枝。</p><p class="ql-block">欲了丹青事，明朝愿未遲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第〈12〉頁(yè)</p> <p class="ql-block">@徐守范（書(shū)院總院長(zhǎng)助理）?，感謝您的賜教，受益非淺并謝謝院長(zhǎng)的鼓勵(lì)。[抱拳][咖啡][咖啡][咖啡]你提出的修改意見(jiàn)我想再占用你的時(shí)間和你討論一下：</p><p class="ql-block">1.布谷在這里可以有兩種理解：一是指布谷鳥(niǎo)，是專(zhuān)有名詞，如果是名詞則與田翁能對(duì)仗。但也可以當(dāng)“種下種子”理解，播種的意義，屬動(dòng)詞性則與田翁不對(duì)仗，我再改，免得異議。眠云與對(duì)月可以對(duì)仗。</p><p class="ql-block">2，納涼聲，應(yīng)該是納涼產(chǎn)生的各種聲音，如搖扇打蚊子，互相談笑聲，并非指蕭瑟的涼氣。</p><p class="ql-block">3.第一二首不構(gòu)成四平頭?！叭f(wàn)里→千林”為數(shù)量詞組；“新寒→沃野”為偏正詞組。歸鴉→落日為偏正；竹簟→煙茶為并到詞組。詩(shī)有千解，主要是和您研討，如有不妥，還望明示。[握手][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block"><b>（@楊閱，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block">@楊閱（ 助教）?楊老師好，讓您久等了。欣賞您這種不盲從的學(xué)習(xí)態(tài)度，也喜歡這種交流方式，討論更有利于提升。關(guān)于您提出的幾點(diǎn)問(wèn)題，我說(shuō)一下自己的理解。</p><p class="ql-block">關(guān)于對(duì)仗方面，我之所以提出這樣的觀點(diǎn)，是站在您的角度上去考慮，哪樣更接近解釋的通。比如布谷和田翁，都作為名詞才可能對(duì)仗，所以沒(méi)有考慮布谷作為動(dòng)詞的意思。關(guān)于眠云，如果按照動(dòng)詞解釋?zhuān)∪绾谓忉專(zhuān)渥硬惶槹桑筷P(guān)于竹簟和茶煙的問(wèn)題，竹簟，指竹席，為偏正詞組，不是并列；就詩(shī)句而言，煙茶不應(yīng)該理解為煙和茶，后面接對(duì)月傾解釋不通，可以解釋為上面縈繞著像煙一樣霧氣的茶水，偏正就沒(méi)問(wèn)題了，所以我沒(méi)有把他作為問(wèn)題提出來(lái)。</p><p class="ql-block">關(guān)于納涼聲，按照您的解釋?zhuān)遣皇沁@樣斷句“納涼/聲”，與上一句的“尋/爽氣”結(jié)構(gòu)不同了，還是不對(duì)仗。</p><p class="ql-block">關(guān)于四平頭問(wèn)題，我八期的時(shí)候與胡校長(zhǎng)做過(guò)深入的交流，構(gòu)成四平頭有兩個(gè)因素，一是詞語(yǔ)的整體詞性，二是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)，如果二者都相同，就構(gòu)成四平頭。古代沒(méi)有量詞一說(shuō)，都是作為名詞的，所以數(shù)量詞都看做偏正結(jié)構(gòu)的名詞，所以第一首定為四平頭。第二首竹簟和茶煙的問(wèn)題前面說(shuō)過(guò)了，如果都修改成合適的并列結(jié)構(gòu)，四平頭問(wèn)題就解決了。</p><p class="ql-block">當(dāng)然了，我說(shuō)的也不能說(shuō)完全對(duì)，如果有不同意見(jiàn)還可以交流。[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>又及：</b></p><p class="ql-block">@楊閱（ 助教）?楊老師，四平頭問(wèn)題可以暫時(shí)不論，雖然老師的作業(yè)這樣不太好看[捂臉][捂臉][捂臉]布谷對(duì)仗可以放寬，但眠云、對(duì)月的對(duì)仗問(wèn)題，納涼的問(wèn)題還是需要修改的，還有幾天時(shí)間，您可以慢慢修改[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>（@徐守范，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block">@楊閱（ 助教）?謝謝楊老師的理解，學(xué)校會(huì)不定期查看各書(shū)院的作業(yè)情況，我們老師的作業(yè)都在作業(yè)刊的前面，首先就會(huì)被看到，所以你們的作業(yè)一定程度上代表著我們書(shū)院的水平，力爭(zhēng)完善一些為好[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>（徐守范，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block">@歐建華wy9-z105-29?歐同學(xué)您好，剛才學(xué)習(xí)了您的作業(yè)，格式?jīng)]啥問(wèn)題，但還存在著明顯的格律問(wèn)題，說(shuō)明您檢測(cè)后沒(méi)有與詩(shī)譜進(jìn)行核對(duì)；頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)仗與要求差距很大，說(shuō)明您對(duì)本節(jié)課的講義學(xué)習(xí)理解還不深。我就不做太細(xì)的點(diǎn)評(píng)了，建議您認(rèn)真學(xué)習(xí)理解一下本節(jié)課的講義，把對(duì)仗的要求理解透，再修改作業(yè)，修改后進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)照檢測(cè)結(jié)果和詩(shī)譜，檢查格律和用韻是否正確，對(duì)仗是否工整，這是以后創(chuàng)作的基本過(guò)程。我把自己關(guān)于對(duì)仗的一些理解和安院長(zhǎng)關(guān)于詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的小視頻發(fā)到群里，你有時(shí)間看一下，或許對(duì)您有所幫助[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>又及：</b></p><p class="ql-block">@歐建華wy9-z105-29?這個(gè)問(wèn)題一兩句話說(shuō)不情楚，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)講義，輔助我發(fā)給您的文檔和視頻，分析一下例句，或許就是一張窗戶紙的事[抱拳][呲牙]</p><p class="ql-block"><b>（徐守范，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block">@任萬(wàn)民（08）?任同學(xué)您好，時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有看您原來(lái)的作業(yè)和老師的點(diǎn)評(píng)，就您十一點(diǎn)半發(fā)的作業(yè)和檢測(cè)圖，談一點(diǎn)我的看法，第二首頷聯(lián)的“杪”為名詞，“長(zhǎng)”為形容詞，對(duì)仗不工。第三首頷聯(lián)的”芳“是香的意思，與"菊香“的”香“意思重復(fù)；頸聯(lián)中”暮“字重復(fù)，雖然現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)到重字的問(wèn)題，但兩個(gè)字離得太近，影響美感。第四首頸聯(lián)”日暖一陽(yáng)宣“中”日“字與”陽(yáng)“字意思重復(fù)，造成語(yǔ)句不通。以上為個(gè)人理解，如有不同意見(jiàn)可以提出來(lái)探討交流[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>（徐守范，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block">@周潔源代理分院長(zhǎng)?周院長(zhǎng)客氣了，各位詩(shī)友信任望岳，信任我們，我們只有盡力為他們提供服務(wù)了[呲牙][呲牙][呲牙]菊花芳，菊花香都可以，上聯(lián)的“浪稻”是不是“稻浪”更好？下聯(lián)是不是也可以用“菊籬”？另外兩個(gè)您可以翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)試試，您的解釋是否有些牽強(qiáng)？[抱拳][微笑]</p><p class="ql-block"><b>（徐守范，2026-01-23）</b></p> <p class="ql-block"><b>望岳雅集公益詩(shī)詞學(xué)校九期初級(jí)班第五次作業(yè)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)員：周端銀</p><p class="ql-block">學(xué)號(hào)：wy9-z105-07</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春韻（上平一東）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春風(fēng)揚(yáng)翠柳，紫燕舞晴空。</p><p class="ql-block">細(xì)語(yǔ)穿花徑，輕身掠水東。</p><p class="ql-block">波光搖碎影，日色暖香風(fēng)。</p><p class="ql-block">莫道春來(lái)早，欣然物已同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夏景閑吟（下平二蕭）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">烈日似湯熬，荷花映水?huà)伞?lt;/p><p class="ql-block">畦焦苗半卷，院靜犬伸腰。</p><p class="ql-block">樹(shù)下翁搖扇，池邊綠柳飄。</p><p class="ql-block">風(fēng)來(lái)煩暑退，一夢(mèng)到羲堯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">秋收豐景（下平二蕭）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">遠(yuǎn)陌金波涌，平川穗海搖。</p><p class="ql-block">田間牛馬壯，壟上黍糧饒。</p><p class="ql-block">露冷楓林醉，霜輕菊蕊妖。</p><p class="ql-block">農(nóng)家歡歲稔，倉(cāng)廩笑聲飄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒冬寄情（下平十一尤）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寒林素影柔，松柏傲霜悠。</p><p class="ql-block">雪舞千枝靜，風(fēng)吟萬(wàn)壑幽。</p><p class="ql-block">遙思明月夜，近賞古亭丘。</p><p class="ql-block">歲冷心依舊，情長(zhǎng)夢(mèng)亦酬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2026.01.19</p> <p class="ql-block">老家來(lái)了！[微笑]佳作拜讀，班長(zhǎng)對(duì)于已學(xué)的知識(shí)基本都能掌握并運(yùn)用：合理用中，平仄韻律沒(méi)問(wèn)題，章法得體，對(duì)仗有寬有工。</p><p class="ql-block"><b>但尚有幾處值得商榷：</b></p><p class="ql-block">1、第一首“春風(fēng)”有無(wú)意識(shí)重字，最好能避免！因?yàn)闈h字有數(shù)萬(wàn)之多，常用字也至少有3-5千，一首幾十上百個(gè)字的詩(shī)詞作品里，如果能避免出現(xiàn)不必要的無(wú)意識(shí)重字，則能充分體現(xiàn)了個(gè)人的識(shí)字量，并能提高對(duì)于漢語(yǔ)言文字的駕馭能力。</p><p class="ql-block">2、第二首首句超前使用了孤雁出群格（借用鄰韻），不可取，最好能修改。不過(guò)后面能學(xué)到，不改也罷；</p><p class="ql-block">頷聯(lián)“苗半卷”與“犬伸腰”、頸聯(lián)“翁搖扇”與“綠柳飄”詞性或結(jié)構(gòu)上失對(duì)。</p><p class="ql-block">3、第三首頷聯(lián)“牛馬”與“黍糧”相對(duì)欠妥?！芭ｑR”是兩種動(dòng)物；“黍”是特指，“糧”是泛指，“黍糧”合稱(chēng)是一回事，如換成“黍蕎”或“黍瓜”之類(lèi)如何？[抱拳]</p><p class="ql-block"><b>（周潔源～z105分院代理院長(zhǎng)，2026-01-19。都姓周，互稱(chēng)“老家”，有點(diǎn)兒意思！??）</b></p> <p class="ql-block"><b>關(guān)于律詩(shī)中對(duì)仗的理解和寫(xiě)作技巧</b></p><p class="ql-block"><b>
徐守范 （中岳）書(shū)院總院長(zhǎng)助理
</b></p><p class="ql-block">很多詩(shī)友一提到或一看到律詩(shī)寫(xiě)作就感到為難，主要是對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)仗搞不明白，難以下手。今天我分享一下自己對(duì)對(duì)仗的理解和律詩(shī)中頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗的寫(xiě)作技巧。
</p><p class="ql-block">以五律為例，如何把握頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)仗呢？在18日推送課程時(shí)《關(guān)于望岳雅集作業(yè)中對(duì)仗的要求》中要求，在五言句的三個(gè)音步中、七言句的四個(gè)音步中，每個(gè)音步中，都需要有對(duì)仗，<b>并不要求每個(gè)音節(jié)上都對(duì)仗。</b></p><p class="ql-block">關(guān)于音步這個(gè)概念，我們要在下一講才會(huì)講到，我們可以這樣簡(jiǎn)單的理解，每個(gè)五言句，都要由兩個(gè)兩字詞和一個(gè)一字詞組成，無(wú)論是221結(jié)構(gòu)，還是212結(jié)構(gòu)，都是這樣。</p><p class="ql-block">對(duì)仗要求平仄對(duì)立、結(jié)構(gòu)一致、詞性（詞類(lèi)）一致、詞義相對(duì)。我分別說(shuō)一下：
</p><p class="ql-block"><b>1.先說(shuō)一下平仄對(duì)立。</b></p><p class="ql-block">這個(gè)在學(xué)習(xí)粘、對(duì)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，不再贅述，只要在不出現(xiàn)孤平、三仄尾、三平尾的情況下（詩(shī)病，須忌?。?，上下聯(lián)在二四六位置和最后一個(gè)字的位置上平仄相反就可以了。這方面不用特別強(qiáng)調(diào)基本都能做到了。
</p><p class="ql-block"><b>2.再說(shuō)一下詞義相對(duì)。</b></p><p class="ql-block">講義中要求，工對(duì)需要詞的小類(lèi)要一致，比如，天文對(duì)天文，地理對(duì)地理；但鄰類(lèi)相對(duì)也算對(duì)仗工整，比如，天文與歲時(shí)、天文與地理、地理與宮室、動(dòng)物與植物、衣飾與器物，形體與人事、人倫與代名、人名對(duì)地名，以及某些動(dòng)詞和形容詞等等。無(wú)疑這樣的對(duì)仗是最工整的；但也提出寬對(duì)也可以，那基本就是詞性相同基本就OK了。
</p><p class="ql-block">下面重點(diǎn)說(shuō)一下結(jié)構(gòu)一致、詞性（詞類(lèi)）一致兩個(gè)問(wèn)題。
</p><p class="ql-block"><b>3.關(guān)于結(jié)構(gòu)一致，包含了兩個(gè)方面。
</b></p><p class="ql-block"><b>一方面是句型一致。</b></p><p class="ql-block">首先保證前面提到的五言句中的三個(gè)詞語(yǔ)組合是一樣的，兩句要都是221結(jié)構(gòu)，或者都是212結(jié)構(gòu)，這一點(diǎn)必須做到。然后再兼顧各個(gè)詞在句子中是什么成分，目前在初中級(jí)班，這一點(diǎn)在無(wú)法兼顧的情況下，可以暫時(shí)放寬。
</p><p class="ql-block"><b>另一方面是詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。</b></p><p class="ql-block">就是五言句子中有兩個(gè)兩字詞，這兩個(gè)詞與對(duì)應(yīng)句子中同位置的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)應(yīng)該一致，比如，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，專(zhuān)有名詞對(duì)專(zhuān)有名詞。當(dāng)然了，在修改后可能損害美感和意境的情況下也可以適當(dāng)放寬，但不能太寬，同類(lèi)結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)對(duì)仗最為工整。
</p><p class="ql-block"><b>4.關(guān)于詞性一致，也包含了兩個(gè)方面。
</b></p><p class="ql-block"><b>一方面是詞語(yǔ)的詞性一致。</b></p><p class="ql-block">那就是上下聯(lián)五言句中相同位置上的2個(gè)兩字詞和1個(gè)一字詞在詞性上要保持一致，那就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞，等等。這個(gè)是不能突破的，個(gè)別時(shí)候動(dòng)詞可以與形容詞相對(duì)。同時(shí)，還有詞性活用的情況，在今后會(huì)學(xué)到。
</p><p class="ql-block"><b>另一方面是每個(gè)字的詞性一致。</b></p><p class="ql-block">學(xué)術(shù)的說(shuō)法可能是每個(gè)音節(jié)，我們說(shuō)每個(gè)字更通俗易懂一些。一字詞不說(shuō)了，一個(gè)字就是一個(gè)詞，要求詞性一致沒(méi)有問(wèn)題。關(guān)于兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)，如果追求工對(duì)的話，自然是每個(gè)字的詞性都要求一致，甚至小類(lèi)都要一致或鄰類(lèi)。但這對(duì)于初學(xué)者甚至是資深詩(shī)人來(lái)說(shuō)，也很難做到所有位置的字都詞性一致。所以，我們?cè)诹η蠊?duì)的基礎(chǔ)上，有些位置做到寬對(duì)就可以。如何在詞性上理解寬對(duì)呢？<b>那就是在保證整個(gè)詞詞性相同的情況下，保證在詞語(yǔ)中占主導(dǎo)地位的那個(gè)字的詞性一致，起輔助作用的那個(gè)詞的詞性可以適當(dāng)放寬。</b>比如，暖日對(duì)清風(fēng)，整體詞是名詞對(duì)名詞，其中，暖對(duì)清，都是形容詞；日對(duì)風(fēng)，都是天文氣象類(lèi)名詞，這是工對(duì)。如果暖日對(duì)春風(fēng)，整個(gè)詞是名詞對(duì)名詞，暖是形容詞，春是名詞，但這兩個(gè)字都是起輔助作用的，詞語(yǔ)中占主導(dǎo)地位的日對(duì)風(fēng)詞性相同，可以算作寬對(duì)，也算合格。
</p><p class="ql-block">這里特殊強(qiáng)調(diào)一下，數(shù)詞、顏色形容詞、方位名詞單獨(dú)為一類(lèi)，盡量做到同類(lèi)相對(duì)為最佳。如果不能做到同類(lèi)相對(duì)，也要盡量在占輔助位置上放寬，比如，碧野對(duì)遙岑，顏色形容詞“碧”對(duì)普通形容詞“遙”。
</p><p class="ql-block">下面簡(jiǎn)單談一下律詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗的寫(xiě)作技巧。
</p><p class="ql-block">其實(shí)在這方面不用過(guò)于為難，可以先不考慮對(duì)仗，先按照自己的想法寫(xiě)出兩句，下聯(lián)尾字押韻。</p><p class="ql-block">比如，寫(xiě)春景，先按照自己的想法寫(xiě)，紫燕裁江柳，鶯啼陌上花。寫(xiě)出來(lái)看一下，上一句，紫燕/裁/江柳，212結(jié)構(gòu)；鶯啼/陌上/花，221結(jié)構(gòu)。我們盡量不改變句意，先保留下聯(lián)，按照下聯(lián)的結(jié)構(gòu)修改上聯(lián)，改成燕剪/清江/柳。再對(duì)照一下，結(jié)構(gòu)一樣了，都是221結(jié)構(gòu)。再看詞語(yǔ)詞性、結(jié)構(gòu)和平仄，燕剪對(duì)鶯啼，都是主謂結(jié)構(gòu)，仄仄對(duì)平平，沒(méi)問(wèn)題；清江對(duì)陌上，都是偏正結(jié)構(gòu)，但清為形容詞，江為普通名詞；陌為名詞，上為方位名詞，不太工整；柳對(duì)花，都是植物類(lèi)名詞，工整?？梢钥紤]把“清江”改成與“陌上”結(jié)構(gòu)和單字詞性、詞類(lèi)都相同的詞，比如，江邊。這就成了“燕剪江邊柳，鶯啼陌上花”，是不是很工整？
</p><p class="ql-block">同理，也可以保留上聯(lián)的結(jié)構(gòu)去修改下聯(lián)，但要保證韻字在確定的韻部里面，免得出韻。
</p><p class="ql-block">以上都是個(gè)人理解和寫(xiě)詩(shī)過(guò)程的描述，可能有所偏頗，歡迎探討交流。</p><p class="ql-block"><b>（2026-01-20，z105分院集訓(xùn)群）</b></p>