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紅韻湘土潤(rùn)師心 全段育人踐使命 ——國(guó)培計(jì)劃(2025)云南縣級(jí)名師韶山，花明樓研學(xué)手記

dream李小英wing

聚師悟初心 <p class="ql-block">　　<b>一程紅旅聚師者，同研共學(xué)悟初心。</b>作為國(guó)培計(jì)劃(2025)一云南省“云領(lǐng)教師發(fā)展協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃”縣級(jí)名師培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)教師，我們匯聚成一支涵蓋幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，高中的全學(xué)段研學(xué)隊(duì)伍，在湖南師范大學(xué)的精心組織下，奔赴韶山，花明樓這片紅色熱土。</p> <p class="ql-block"> 此次研學(xué)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“行走的紅色課堂”為載體，讓我們?cè)谟|摸革命歷史中汲取育人力量，在跨學(xué)段研討中探索紅色教育一體化路徑。老師們一路走，一路看，一路議，車廂里的交流聲，筆記本上的沙沙聲，都寫(xiě)滿了對(duì)教育的熱忱。</p> 韶山瞻信仰 <p class="ql-block"><b>　　韶山駐足仰偉人，信仰之光映全段。</b>當(dāng)大巴車駛?cè)肷厣經(jīng)_，青山環(huán)抱間的毛主席故居質(zhì)樸莊重，竹床，油燈，農(nóng)具等舊物無(wú)聲訴說(shuō)著偉人早年“身無(wú)分文，心憂天下”的初心萌芽。跟隨講解員的腳步，我們重溫毛澤東同志走出鄉(xiāng)關(guān)，投身革命的崢嶸歲月，震撼于他“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的豪情壯志，動(dòng)容于毛主席一家六位親人為革命獻(xiàn)身的家國(guó)大義。</p> <p class="ql-block">　　立足大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)要求，不同學(xué)段教師在此刻迸發(fā)思想共鳴。幼兒園教師聚焦“童蒙養(yǎng)正”，圍著竹編農(nóng)具端詳，琢磨著轉(zhuǎn)化為手工課程素材；小學(xué)教師緊扣“培根鑄魂”，翻看著偉人少年故事，構(gòu)思繪本劇改編思路；中學(xué)教師著眼“價(jià)值引領(lǐng)”，計(jì)劃將韶山精神融入主題班會(huì)；高中教師立足“素養(yǎng)提升”，思考設(shè)計(jì)革命歷史探究性學(xué)習(xí)課題。信仰的光芒穿透學(xué)段界限，照亮了每一位師者的育人之路。</p> 花明守初心 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 花明樓中思公仆，為民初心貫各段。</b>告別韶山，我們懷著崇敬之情走進(jìn)花明樓劉少奇同志紀(jì)念館。銅像廣場(chǎng)莊嚴(yán)肅穆，全體教師整理衣襟，鞠躬致敬，深切緬懷這位“人民公仆”。館內(nèi)翔實(shí)的史料，生動(dòng)的場(chǎng)景復(fù)原，完整勾勒出劉少奇同志"全心全意為人民服務(wù)"的一生。</p> <p class="ql-block">　　從反帝反封建的革命征程，到探索社會(huì)主義建設(shè)的艱辛實(shí)踐，從簡(jiǎn)樸的生活細(xì)節(jié)，到心系群眾的工作手稿，無(wú)不彰顯著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇高風(fēng)范。對(duì)照以人民為中心的教育發(fā)展思想，各學(xué)段教師的育人思考愈發(fā)清晰。幼兒園教師領(lǐng)悟到“以幼兒為本”正是為民初心的幼教表達(dá)；小學(xué)教師明確要傳遞"服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)"的樸素理念；中學(xué)教師堅(jiān)定了將“人民至上”“融入德育的決心；高中教師則思考從歷史與現(xiàn)實(shí)維度解讀"江山就是人民，人民就是江山”的內(nèi)涵。為民初心如一條紅線，串聯(lián)起各學(xué)段的育人使命。</p> 協(xié)同探路徑 <p class="ql-block"><b>　　學(xué)段協(xié)同探路徑，紅色育人譜新篇。</b>研學(xué)途中的交流研討，成為全學(xué)段教師碰撞智慧的平臺(tái)，也讓我們錨定了紅色教育分層實(shí)施的科學(xué)路徑。我們緊扣核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革要求，達(dá)成跨學(xué)段育人共識(shí)：紅色教育不是生硬的灌輸，而是要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。</p> <p class="ql-block">　　老師們你一言我一語(yǔ)，聊得熱火朝天。幼兒園可開(kāi)展紅色游戲，童謠傳唱；小學(xué)可組織紅色故事分享，研學(xué)實(shí)踐；中學(xué)可結(jié)合思政課開(kāi)展辯論賽，課題研究；高中可策劃紅色資源調(diào)研，時(shí)政分析報(bào)告會(huì)。大家還約定聯(lián)動(dòng)開(kāi)發(fā)紅色教育資源包，打破學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)紅色教育有效銜接。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 篤行擔(dān)使命 <p class="ql-block"><b>　　初心如磐擔(dān)使命，全段共育時(shí)代人。</b>此次韶山，花明樓研學(xué)，是一次深刻的精神洗禮，更是一次全學(xué)段教師的專業(yè)賦能。返程的大巴上，不同學(xué)段的教案本上，都寫(xiě)下了“紅色育人”的字樣，這是湘土紅韻留給我們最珍貴的禮物。</p> <p class="ql-block">　　<b>紅韻潤(rùn)教守初心，全段共育擔(dān)使命，篤行致遠(yuǎn)興縣域。</b>作為丘北縣級(jí)教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量，我們深知肩負(fù)著推進(jìn)縣域教育高質(zhì)量發(fā)展的重任?；氐焦ぷ鲘徫缓螅覀儗⒕o扣新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃要求，推動(dòng)幼兒園啟蒙教育，小學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)，中學(xué)能力提升，高中素養(yǎng)拓展的紅色教育一體化建設(shè)。讓紅色文化融入校園的每一處角落，讓革命精神在各學(xué)段的課堂上生根發(fā)芽，攜手培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為丘北縣域教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)全學(xué)段教師的智慧與力量。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">撰稿：李小英</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 圖片：談世敏</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 編輯：李小英</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 審核：殷南榮 何虎</span></p>