師者·引墨 <p class="ql-block ql-indent-1">師者如蘭，淡墨生香。國畫社團王莉老師，畢業(yè)于華中師范大學美術學院，潛心國畫教學十載春秋。一支筆，一池墨，在她手中不僅是技藝的傳承，更是國學經典的的溫柔引渡?！敖坍嫞词窃诮毯⒆觽兛匆娙f物有靈，筆墨含情。”</p> 雅室·入境 <p class="ql-block ql-indent-1">秋光瀲滟時，六樓一隅被時光染成淡赭。國畫教室便落在這片明凈里：木紋如宣，青瓷盛月，竹簾篩下斑駁的光影。案頭清供皆是時節(jié)的信物——幾枝烏桕凝著霜色，一簇火棘含著日暉，南天竹的碧影斜斜映在素壁上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師經常都會從自然深處采摘新的植物。她說：“草木有本心，觀之可入境?！焙⒆觽儗W著傾聽葉脈里的晨露，辨認果實上光陰走過的痕跡。在提筆與落墨之間，他們與這些安靜的植物達成了某種默契——原來美不必遠尋，它就住在每一片認真凝視的葉尖，每一粒小心收藏的種子里。</p> 同窗·共墨 <p class="ql-block ql-indent-1">十六位少年，來自不同班級，因墨結緣。 每節(jié)課上，他們凝神執(zhí)筆，俯身案前。 從調墨試水，到勾皴點染，眉目間盡是專注與沉醉。 墨香悄然漫開，筆尖與宣紙輕觸的沙沙聲里， 時光慢了下來，只剩下流淌的山水與綻放的花鳥。</p> 課程·習養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">本學期課程，分為 “花鳥寄情”與 “山水尋境”二章。前半程，夯實基礎：執(zhí)筆方式、墨分五色、構圖意境。后半程，自由生長： 或臨摹經典，對話古人之心； 或即興創(chuàng)作，抒發(fā)自我靈思。在規(guī)矩與放逸之間，孩子們逐漸找到屬于自己的筆意語言。</p> 作品·初見 <p class="ql-block">期末時節(jié)，小小畫案上已生出盎然氣象： 牡丹含露，枝頭鳥雀欲飛；遠山含煙，溪橋隱現(xiàn)云深處；亦有童趣之作；紅魚戲藻，秋菊傲霜，墨竹搖曳似有風來…… 一幅幅雖帶稚拙，卻已見筆墨性情，靈氣浮動。</p> 尾聲·寄語 <p class="ql-block ql-indent-1">國畫之美，不僅在形，更在韻。不僅在手，更在心。愿這一點墨緣，能成為他們人生行囊中，一抹永不褪色的東方底色——溫柔而堅定，古典且自由。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">妙筆生花國畫社團 · 癸卯冬記</p>