師者·引墨 <p class="ql-block ql-indent-1">師者如蘭，淡墨生香。國(guó)畫社團(tuán)王莉老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，潛心國(guó)畫教學(xué)十載春秋。一支筆，一池墨，在她手中不僅是技藝的傳承，更是國(guó)學(xué)經(jīng)典的的溫柔引渡?！敖坍?，即是在教孩子們看見(jiàn)萬(wàn)物有靈，筆墨含情?！?lt;/p> 雅室·入境 <p class="ql-block ql-indent-1">秋光瀲滟時(shí)，六樓一隅被時(shí)光染成淡赭。國(guó)畫教室便落在這片明凈里：木紋如宣，青瓷盛月，竹簾篩下斑駁的光影。案頭清供皆是時(shí)節(jié)的信物——幾枝烏桕凝著霜色，一簇火棘含著日暉，南天竹的碧影斜斜映在素壁上。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師經(jīng)常都會(huì)從自然深處采摘新的植物。她說(shuō)：“草木有本心，觀之可入境?！焙⒆觽儗W(xué)著傾聽(tīng)葉脈里的晨露，辨認(rèn)果實(shí)上光陰走過(guò)的痕跡。在提筆與落墨之間，他們與這些安靜的植物達(dá)成了某種默契——原來(lái)美不必遠(yuǎn)尋，它就住在每一片認(rèn)真凝視的葉尖，每一粒小心收藏的種子里。</p> 同窗·共墨 <p class="ql-block ql-indent-1">十六位少年，來(lái)自不同班級(jí)，因墨結(jié)緣。 每節(jié)課上，他們凝神執(zhí)筆，俯身案前。 從調(diào)墨試水，到勾皴點(diǎn)染，眉目間盡是專注與沉醉。 墨香悄然漫開，筆尖與宣紙輕觸的沙沙聲里， 時(shí)光慢了下來(lái)，只剩下流淌的山水與綻放的花鳥。</p> 課程·習(xí)養(yǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">本學(xué)期課程，分為 “花鳥寄情”與 “山水尋境”二章。前半程，夯實(shí)基礎(chǔ)：執(zhí)筆方式、墨分五色、構(gòu)圖意境。后半程，自由生長(zhǎng)： 或臨摹經(jīng)典，對(duì)話古人之心； 或即興創(chuàng)作，抒發(fā)自我靈思。在規(guī)矩與放逸之間，孩子們逐漸找到屬于自己的筆意語(yǔ)言。</p> 作品·初見(jiàn) <p class="ql-block">期末時(shí)節(jié)，小小畫案上已生出盎然氣象： 牡丹含露，枝頭鳥雀欲飛；遠(yuǎn)山含煙，溪橋隱現(xiàn)云深處；亦有童趣之作；紅魚戲藻，秋菊傲霜，墨竹搖曳似有風(fēng)來(lái)…… 一幅幅雖帶稚拙，卻已見(jiàn)筆墨性情，靈氣浮動(dòng)。</p> 尾聲·寄語(yǔ) <p class="ql-block ql-indent-1">國(guó)畫之美，不僅在形，更在韻。不僅在手，更在心。愿這一點(diǎn)墨緣，能成為他們?nèi)松心抑?，一抹永不褪色的東方底色——溫柔而堅(jiān)定，古典且自由。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">妙筆生花國(guó)畫社團(tuán) · 癸卯冬記</p>