<p class="ql-block">無論是應(yīng)邀參加母?；蛐值苄Ｓ褧?huì)的重要活動(dòng)及慶典，還是我們中國藥科大學(xué)湖南校友會(huì)的年會(huì)相聚，每當(dāng)活動(dòng)開始，熟悉的校歌旋律響起，全場(chǎng)都會(huì)不約而同肅然起立，無論鬢發(fā)斑白的老者，還是意氣風(fēng)發(fā)的青年，都會(huì)下意識(shí)挺直脊梁，齊聲同唱：“巍巍我校，屹立江東，志在起廢振癃……”那激昂的旋律，仿佛穿越時(shí)空，將我們帶回那段激情燃燒的歲月。</p><p class="ql-block">這首穿越八十余載風(fēng)雨的校歌，宛如一部厚重的史書，承載著無數(shù)的故事與情懷，歌詞出自我校首任校長、中國藥學(xué)事業(yè)開拓者孟目的先生之手。1938年，先生率師生西遷重慶途中，目睹山河破碎、民眾缺醫(yī)少藥的慘狀，揮筆寫下這字字千鈞的詞句，后由音樂家李抱忱譜曲，成為國立藥學(xué)?？茖W(xué)校的校歌。這些文字不是簡單的歌詞，而是孟校長用畢生信念寫就的生命宣言，是歷代師生藥學(xué)報(bào)國的精神圖騰，對(duì)于我們這代“文革”后恢復(fù)高考的首批大學(xué)生而言，更是對(duì)失而復(fù)得的求學(xué)機(jī)會(huì)許下的鄭重承諾。歌聲里的烽火堅(jiān)守、濟(jì)世赤誠，總能瞬間叩開記憶的閘門，讓我觸摸到那段弦歌不輟的崢嶸歲月，感受沉甸甸的初心傳承。</p> <p class="ql-block">國立藥學(xué)?？茖W(xué)校首任校長孟目的先生</p> <p class="ql-block">陋室明燈，于微塵中見天地</p><p class="ql-block">1936年，在孟目的先生的奔走呼號(hào)與不懈努力下，中國第一所由國家創(chuàng)辦的、獨(dú)立的藥學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)——國立藥學(xué)?？茖W(xué)校，在南京的晨光里艱難誕生，一顆承載著“保健民族”千鈞重任的藥學(xué)教育火種，就此點(diǎn)燃，國立藥專也因此被譽(yù)為“藥界黃埔”。先生留英歸國后，深知我國藥學(xué)落后、人才奇缺的窘境，他在呈文中疾呼：“藥學(xué)乃應(yīng)用科學(xué)之一種，其目的在能振興國家實(shí)業(yè)經(jīng)濟(jì)，維持民族健康”，這份赤誠最終打動(dòng)當(dāng)局，促成了學(xué)校的創(chuàng)辦。</p><p class="ql-block"> 可誰曾想，安穩(wěn)的日子尚無幾日，盧溝橋的炮聲就轟然撕裂了校園的寧靜。山河破碎，國難當(dāng)頭，孟目的校長沒有絲毫猶豫，毅然選擇了西遷。師生們舍不得丟下一臺(tái)顯微鏡，放不下一份藥材標(biāo)本，用扁擔(dān)挑著、用布匹裹著教學(xué)設(shè)備，在槍林彈雨中輾轉(zhuǎn)千里，從南京到武漢，再從宜昌逆流而上抵達(dá)重慶。我在眾多校史回憶錄上，曾見過先輩們西遷時(shí)的黑白照片：衣衫單薄的師生背著行囊，腰間纏著藥材標(biāo)本，眼神卻亮得驚人。我不知道那段路他們走了多久，不知道多少個(gè)日夜風(fēng)餐露宿，但知道孟校長和師生們心中唯一的信念，是保住這簇藥學(xué)的火種，保住藥學(xué)教育的希望。</p> <p class="ql-block">國立藥學(xué)?？茖W(xué)校首批學(xué)生開學(xué)合影</p> <p class="ql-block">磁器口：臨江陋室中的堅(jiān)韌薪火</p><p class="ql-block">輾轉(zhuǎn)抵達(dá)重慶后，師生們最初在磁器口黃桷坪3號(hào)安頓下來。那幾間租來的簡陋民房，便是國立藥專最初的容身之所。房屋低矮潮濕，夏暑冬寒，教學(xué)條件極為艱苦。我曾一次次在心里描摹那樣的場(chǎng)景；下雨天，陶碗瓦罐接著屋頂漏下的水滴，四處濺散，叮咚作響，講課聲卻未曾中斷；冬日里炭火稀缺，師生們裹緊單薄的衣衫，呵手跺腳，仍就著昏黃的燈光研讀至深夜。實(shí)驗(yàn)設(shè)備更是極度匱乏，幾張拼湊的木板就是實(shí)驗(yàn)臺(tái)，珍貴的顯微鏡輪流使用，自制的玻璃器皿代替量筒燒杯，每一滴試劑比眼淚還珍貴…然而，正是在這般窘迫中，“存心以仁，任事以誠”的精神第一次在戰(zhàn)時(shí)陪都落地生根——師生們小心翼翼地整理一路護(hù)送的藥材標(biāo)本，在飄搖的燈火下編寫講義，在陋室中開始了有條不紊的復(fù)課。磁器口的歲月，是西遷后的最初堅(jiān)守，是在塵埃中呵護(hù)民族藥學(xué)的種子，于黑暗里保存藥學(xué)教育的星火</p> <p class="ql-block">學(xué)校西遷，在途徑武漢時(shí)幾位學(xué)生的留影</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">歌樂山：巖壁硝煙下的弦歌不絕</p><p class="ql-block">學(xué)校一邊在磁器口堅(jiān)守，一邊在戰(zhàn)火中重建。1940年，最終遷至重慶歌樂山下。這里條件雖仍簡陋，卻有了更為固定的校舍、課堂和實(shí)驗(yàn)室，然而危險(xiǎn)與挑戰(zhàn)并未遠(yuǎn)離。日機(jī)轟炸時(shí)常撕裂山間的寧靜，急促的警報(bào)一響，師生們便迅速攜帶教材、筆記和重要器材，疏散至附近的防空洞或天然巖壁之下。硝煙彌漫中，課堂就在巖洞中延續(xù)：炸彈的轟鳴與講課的聲音交織，書寫著一曲悲壯而昂揚(yáng)的戰(zhàn)時(shí)弦歌。空襲過后，他們便爭分奪秒回到露天或受損的教室，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)。正是在這樣危機(jī)四伏的環(huán)境里，師生們心懷“保健民族任重”的擔(dān)當(dāng)，將課堂與戰(zhàn)場(chǎng)緊密相連——他們利用所學(xué)，籌建實(shí)驗(yàn)藥廠，用當(dāng)?shù)氐V石生產(chǎn)戰(zhàn)時(shí)急需的硫酸鎂等藥物；當(dāng)霍亂等疫情襲來，他們不顧危險(xiǎn)，配制滅菌鹽水、趕制急救藥品，直接救護(hù)難民與傷員。歌樂山的歲月，是將藥學(xué)知識(shí)化為抗戰(zhàn)救亡實(shí)際力量的歲月，是在槍林彈雨中踐行“起廢振癃”誓言的歲月，展現(xiàn)了師生們以科學(xué)報(bào)國、以仁心濟(jì)世的赤誠與勇氣。</p><p class="ql-block">他們不是不害怕顛沛流離，不是不渴望安穩(wěn)生活，只是在個(gè)人安危與民族大義之間，他們毫不猶豫地選擇了后者。是什么支撐著他們?cè)谌绱私^境中從不放棄？是歌詞里“存心以仁，任事以誠”的那份深沉的藥者情懷，是“保健民族任重”的那份赤誠的大義擔(dān)當(dāng)。這份情懷與擔(dān)當(dāng)，每當(dāng)我聽老師講述或從校史文章資料中看到，總會(huì)讓我熱淚盈眶——尤其是我們這代人，經(jīng)歷過特殊年代的動(dòng)蕩，更能體會(huì)先輩們?cè)趹?zhàn)火中堅(jiān)守教育、守護(hù)初心的艱難與崇高。</p> <p class="ql-block">歌樂山下國立藥學(xué)?？茖W(xué)校的藥圃</p> <p class="ql-block">歷史的轉(zhuǎn)折：回遷南京，廢墟上的重生</p><p class="ql-block">1946年的夏天，長江的風(fēng)終于帶來了抗戰(zhàn)勝利的喜訊，師生們迎來了重回南京的曙光?？僧?dāng)他們迫不及待地回到學(xué)校原址，眼前的景象卻讓所有人心如刀絞——曾經(jīng)窗明幾凈的教室成了斷壁殘?jiān)?，雜草從磚瓦縫隙中瘋長，陽光穿過破損的屋頂，在地上投下斑駁的陰影，哪里還有半個(gè)校園的模樣？</p><p class="ql-block">沒有氣餒、沒有眼淚，沒有退縮。放下行囊，師生們拿起鐵鍬和掃帚，清理廢墟、搬運(yùn)磚瓦，重整校園。課桌椅凳不夠，就用磚塊壘起木板替代，學(xué)生們坐得筆直聽講；教材講義不足，教授們就憑著記憶，一筆一畫地手抄編寫，再用油印機(jī)一張張印出來，送到每個(gè)學(xué)生手中。那些日子里，師生們同在廢墟上一起迎著朝陽教學(xué)讀書，一起伴著星光規(guī)劃未來。</p><p class="ql-block">我仿佛能看到，夕陽下，他們滿身塵土卻眼神明亮；能聽到，斷壁殘?jiān)g，瑯瑯書聲穿透陰霾，重新回蕩在古城金陵的上空。這份在絕境中向陽而生的堅(jiān)韌，這份師生同心、共克時(shí)艱的溫暖，早已深深融化在學(xué)校的精神血脈里，成為我們后輩心中最柔軟也最堅(jiān)定的力量。</p> <p class="ql-block">國立藥學(xué)專科學(xué)校成立時(shí)的舊址</p> <p class="ql-block">融合與壯大：1952，華東藥學(xué)院的誕生</p><p class="ql-block">戰(zhàn)火終于遠(yuǎn)去，新中國的陽光灑滿大地，照亮了校園的每一個(gè)角落。1952年，全國高校院系調(diào)整，齊魯大學(xué)藥學(xué)系的沉穩(wěn)篤實(shí)，東吳大學(xué)藥學(xué)專修科的靈動(dòng)創(chuàng)新，跨越山海，匯入了我們這條在戰(zhàn)火中愈發(fā)堅(jiān)韌的河流。“華東藥學(xué)院”——當(dāng)這個(gè)名字被鄭重提出時(shí)，我想，先輩們一定是熱淚盈眶。這不僅僅是一個(gè)名字的更迭，更是先輩們畢生追求的“藥學(xué)報(bào)國”理想的延續(xù)，是藥學(xué)力量的匯聚，是初心使命的傳承。</p><p class="ql-block">校園里，天南地北的口音交織在一起；課堂上，北派的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與南派的靈活思辨碰撞出智慧的火花。老師們傾囊相授，把畢生所學(xué)毫無保留地傳給學(xué)生；同學(xué)們互幫互助，在求知的道路上攜手同行。1952年的那次融合，就像一束光遇見另一束光，變得更加明亮；就像一條河匯入另一條河，變得更加磅礴。它讓學(xué)校從一所學(xué)堂，真正成長為中國藥學(xué)教育的重鎮(zhèn)，也讓孟目的校長倡導(dǎo)的“精業(yè)濟(jì)群”校訓(xùn)，在更多人心中發(fā)芽生根。為我們七七級(jí)學(xué)子上過課的不少老師，就是當(dāng)年院系調(diào)整后匯聚而來的教授——他們有的帶著齊魯大學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，有的帶著東吳大學(xué)的靈動(dòng)，卻都同樣傾盡全力，把知識(shí)毫無保留地傳授給我們，讓我們真切感受到“融合”帶來的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">剛剛成立時(shí)的華東藥學(xué)院</p> <p class="ql-block">黃金歲月：1956，開啟“南藥”的輝煌</p><p class="ql-block">1956年的春天，校園里的梧桐樹抽出嫩綠的新芽，生機(jī)盎然。這一年，學(xué)校正式更名為南京藥學(xué)院，開啟了屬于它的“黃金時(shí)代”。</p><p class="ql-block">藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、生藥學(xué)、藥物分析學(xué)……一個(gè)個(gè)新的專業(yè)、一門門新的課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，為中國藥學(xué)事業(yè)培育著新鮮血液，為學(xué)科體系建設(shè)迅速添磚加瓦。1978年，我們?nèi)雽W(xué)的那一年，恰逢國家恢復(fù)研究生招生制度，南京藥學(xué)院憑借深厚的積淀，成為國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首批批準(zhǔn)具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的高校之一。記得那時(shí)，校園里到處都洋溢著求知的熱情，圖書館里總是座無虛席，自習(xí)的燈光常常亮到深夜。我們這些經(jīng)歷過“上山下鄉(xiāng)”的學(xué)子，格外珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，上課筆記寫到手指發(fā)酸，實(shí)驗(yàn)操作反復(fù)練習(xí)直到精準(zhǔn)無誤。老師們也格外用心，《藥物分析》實(shí)驗(yàn)課上，會(huì)帶著我們反復(fù)校準(zhǔn)儀器，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)數(shù)據(jù)都關(guān)系到用藥安全，容不得半點(diǎn)馬虎”；《生藥學(xué)》課上，我們跟著老師上山下鄉(xiāng)采藥，在田間地頭在崇山峻嶺辨認(rèn)藥材，把書本知識(shí)與實(shí)踐牢牢結(jié)合……從1956年到1986年，這三十年，是無數(shù)藥苑學(xué)子心馳神往的求學(xué)光陰，也是學(xué)校蓬勃發(fā)展的鎏金歲月——而我們七七級(jí)學(xué)子也有幸成為了這“黃金時(shí)代”的親歷者與見證者。在這里，我不僅學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更在老師們的言傳身教中，讀懂了孟目的校長等先輩們的初心與堅(jiān)守。每一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，每一次翻閱課本講義，每一次書寫課堂筆記，都能感受到那份跨越時(shí)空的力量，激勵(lì)著我不斷前行。</p> <p class="ql-block">南京藥學(xué)院藥學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓之一</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">世紀(jì)跨越：1986，升格“國藥”的新紀(jì)元</p><p class="ql-block">1986年，學(xué)校迎來了發(fā)展的又一里程碑——南京藥學(xué)院合并了籌建中的南京中藥學(xué)院，正式更名為“中國藥科大學(xué)”。這一跨越，不僅是校名的更迭，更是學(xué)科體系的全面升級(jí)與綜合實(shí)力的飛躍。學(xué)校由此形成了以藥為主，理、工、經(jīng)、管、文等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局，成為國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國家“雙一流”建設(shè)高校?？粗感Ｒ徊讲阶呦蚴澜缢帉W(xué)教育的舞臺(tái)中央，被業(yè)界譽(yù)為“藥界清華”， 我深切地感受到，孟目的校長當(dāng)年在歌詞“濟(jì)濟(jì)多士，藥學(xué)專攻”的愿景，如今正得到實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">位于南京江寧區(qū)的中國藥科大學(xué)校園一角</p> <p class="ql-block">帶著母校賦予的專業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)骨，1982年春天，我們意氣風(fēng)發(fā)走出南京藥學(xué)院校門。四十余載，風(fēng)雨春秋，我們踐行“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)，深耕醫(yī)藥領(lǐng)域，守護(hù)人民健康</p><p class="ql-block">如今鬢角染霜，每次重踏母校新校區(qū)的熱土，見后輩朝氣蓬勃，看校園日新月異，心中滿是欣慰。在這方沃土上，先輩們以生命守護(hù)的藥學(xué)火種，終成蓬勃的燎原之勢(shì)。</p><p class="ql-block">校歌響起，我們依舊挺直脊梁，縱情高歌。歌聲里，是西遷的篳路藍(lán)縷，是先輩們的赤誠堅(jiān)守，是我們七七級(jí)學(xué)子的青春韶華，更是代代藥苑人的濟(jì)世初心。</p><p class="ql-block">愿火種長明，精神永續(xù)；愿后來者懷仁心、擔(dān)重任，續(xù)寫“保健民族”的時(shí)代華章——以此告慰先輩，昭啟未來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>