升旗儀式 <p class="ql-block">升旗儀式在清冽的晨風中拉開帷幕。旗桿筆直，紅旗獵獵，像一團不熄的火，映著臺階上那一張張捧著獎狀的笑臉。肖愛榮主席站在國旗下作行政小結(jié)，聲音沉穩(wěn)而有力——這不只是對一周工作的回望，更是對時光的鄭重托付：我們不曾虛度，亦不愿怠慢。</p> <p class="ql-block">文明班級的獎狀被一一遞到學生代表手中，那抹明黃在冬日里格外溫暖。孩子們站在臺下仰頭望著，眼里有光，有驕傲，也有一點點躍躍欲試的期待。文明不是貼在墻上的標語，而是每天早讀的朗朗聲、課間彎腰拾起的紙屑、食堂里自覺排起的長隊——它長在日復一日的堅持里。</p> 食品安全 <p class="ql-block">清晨的食堂后廚，電子秤“滴”一聲報出數(shù)字，紅色的肉塊穩(wěn)穩(wěn)落在托盤上。陳斌主任低頭記錄，另一人正把新到的食材一袋袋拆開查驗。油鹽醬醋、米面蔬果，皆有來處，皆有分量——育人如烹食，火候在細處，分量在用心。</p> <p class="ql-block">食堂里，老師和家長并肩坐著，筷子一齊伸向同一盤青菜。孩子們低頭扒飯，偶爾抬頭笑一笑。沒有誰在“陪”，只是剛好，這一頓飯，大家坐在一起，吃著熱的，說著暖的，把“共育”二字，嚼得踏實又柔軟。</p> <p class="ql-block">營養(yǎng)餐窗口前，隊伍不長不短，卻始終安靜。飯菜熱氣氤氳，學生低頭吃飯，偶爾交談，像一株株在冬日里悄然拔節(jié)的苗——營養(yǎng)不只來自餐盤，更來自被穩(wěn)穩(wěn)托住的每一天。</p><p class="ql-block"><br></p> 教研活動 <p class="ql-block">為了深入貫徹五育并舉理念，孟令鑫、楊楠、李歡、謝井華在井岡山中學參加八年級的音樂教研活動。</p> <p class="ql-block">美術(shù)教研同樣安靜而熱烈。墻上掛著的書法“靜水流深”，像一句不動聲色的提醒：美育不是速成，是慢養(yǎng)，是讓心先靜下來，再讓手跟上去。</p> <p class="ql-block">為了促進教師專業(yè)成長，提升教師課堂教學水平，三位英語老師在錄播教室展示英語教學課例。</p> <p class="ql-block">校級英語優(yōu)質(zhì)課比賽已圓滿結(jié)束，經(jīng)評委組專業(yè)評審、嚴格甄選，獲獎結(jié)果正式公布</p><p class="ql-block">一等獎：袁丹</p><p class="ql-block">二等獎：段良琴</p><p class="ql-block">三等獎：陳翔</p> 書香校園 <p class="ql-block">閱覽室的窗邊，新一期的《讀者》《意林》已整齊上架，舊報紙被疊得方正，碼在墻角。有老師踮腳取下一本，書頁翻動之間，時光也慢了下來——原來最樸素的堅守，就是讓知識始終有處可尋，有人愿讀。</p> 行政值日 <p class="ql-block">宿舍樓走廊，“創(chuàng)宿舍之雅”的標語下，三位老師并肩而立，羽絨服顏色不同，腳步卻一樣輕。查寢不是清點人數(shù)，是看窗臺是否整潔，聽笑聲是否自然，問一句“今天睡得好嗎？”——溫暖，常在無聲處落腳。</p> <p class="ql-block">校門口，拱形門下人流如織。有人快步穿行，有人駐足整理圍巾，自動門開合之間，是晨光，是書包帶，是少年迎風而來的身影。有序入校，不是機械的流程，而是把每一天的開始，過得鄭重其事。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block">不負時光，不是追趕，而是把每個清晨升旗的肅穆、每頓飯菜的溫熱、每堂課的專注、每次查寢的輕聲，都當成值得交付的信物。溫暖前行，亦非遙望遠方，而是俯身拾起此刻的微光，再把它，穩(wěn)穩(wěn)遞到下一個需要的人手中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：肖文懿</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">初審：羅程東</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審定：李志龍</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">核定：王輝照</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">簽發(fā)：謝連暉</p>