<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 【編者按: 本文是寫于2005年的舊文章，也是我初試文學(xué)寫作的第一篇文章。 一直壓在箱底，掐指一算已經(jīng)過去了二十年了。細(xì)想！人生最多不過5個二十年。時光流逝，余生有限，中學(xué)畢業(yè)都50年了。新年伊始，感慨有加，決定擬以此篇，感謝曾經(jīng)關(guān)懷和幫助過我的所有人。】</span></p> <p class="ql-block">（圖為四十年前遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門。）</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">《心香一瓣，遙祭師情》</b></p><p class="ql-block"> 驚悉中學(xué)的班主任邴老師病逝的消息。我簡直不敢相信自己的耳朵，消息是從一位同事不經(jīng)意的口頭得到的，老師才剛過六十，怎么走得這么早又這么急，我寧愿相信這不是真的。可是，真相總是讓人難以接受。</p><p class="ql-block"> 我便急匆匆回到我的工位，分別給中學(xué)幾個同學(xué)通電詢證，一圈下來誰都不知道，這下可把我難住了。</p> <p class="ql-block">（圖為省實(shí)驗(yàn)中學(xué)大禮堂。）</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，邴老師的女兒就在我們省行辦公室，想要求證很簡單，一個電話就能弄清楚了。</p><p class="ql-block"> 可是，我當(dāng)時沒有直接或沒敢去詢問老師的女兒。一是顧慮本來只是聽說，這種事怎么好問？二是又沒想好怎么問才好？疑慮怕觸及親人的傷楚。</p><p class="ql-block"> 思來想去，足足沉默有小半天……</p><p class="ql-block"> 無奈，下午到了快下班時，我深深地吸了一口氣，撥通了老師女兒的電話：</p><p class="ql-block"> "雪梅！你最近怎樣？"</p><p class="ql-block"> 聽筒中："還行，前一段忙了一陣子。"</p><p class="ql-block"> 我又問："家里最近沒出什么事吧?"</p><p class="ql-block"> 那邊："你是說我爸吧，他二個月前病……故……了。"</p><p class="ql-block"> 我的心剎時"唰"得有一種沉到底的感覺。 此時覺得自己這種求證，真是太無奈、太殘忍了。</p><p class="ql-block"> 此刻，仿佛時空靜止了。我一句話也說不出來，只是眼眶出現(xiàn)溫?zé)?，一聲接一聲的長嘆……</p><p class="ql-block"> 好長時間才道出一句話："你怎么不早些告訴我！"</p><p class="ql-block"> 電話那邊哭泣的聲音更真切了……</p><p class="ql-block"> 此刻，兩邊誰都說不出一個字來，彼此都自覺地悄悄把電話掛了……</p> <p class="ql-block"> 雪梅，是老師的獨(dú)女，我從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)到建行第三年的八月份，我所在的沈中支行分配來5個大學(xué)生。當(dāng)時我在人事口，負(fù)責(zé)接待并逐個填制花名冊。當(dāng)填制到最后一個詢問到女孩名字時，對方回道: </p><p class="ql-block"> “邴雪梅，畢業(yè)院校上海同濟(jì)大學(xué)”。</p><p class="ql-block"> 我隨口說了一句: “姓邴的不多?。∥抑袑W(xué)的班主任也是這個姓。</p><p class="ql-block"> 對方問:“叫什么名字？”</p><p class="ql-block"> 我答:“邴文先”。</p><p class="ql-block"> 對方: “那是我爸”。</p><p class="ql-block"> 我當(dāng)時驚訝的碳素筆都掉了地上，吸了一口氣，指著辦公桌的電話說: 馬上給你爸打電話……！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片前者，是當(dāng)年省實(shí)驗(yàn)姬慶生校長。）</span></p> <p class="ql-block"> 而后的一段時間，我內(nèi)心仍有余悸的還在埋怨老師的女兒。</p><p class="ql-block"> 為什么確診這種絕癥還不舍得告訴呢？最后的一面需要這么嚴(yán)肅嗎？</p><p class="ql-block"> 總是覺得沒能探望病塌的老師，內(nèi)心隱約存有一種負(fù)疚感。為此，難以名狀的思緒還有師生未了的情誼，始終在我的腦海中縈繞……</p><p class="ql-block"> 邴老師留給我的印象: 為人處事雷厲風(fēng)行，關(guān)心體貼。怎么"離去"也需要這樣不給別人添一點(diǎn)麻煩？</p><p class="ql-block"> 我暗自思索，怎樣才能釋放自己的負(fù)疚？怎樣才能尋找學(xué)生對老師的一種還愿？做一些接近補(bǔ)償?shù)?quot;后事"呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片為臨街教師家屬及學(xué)生宿舍樓。）</span></p> <p class="ql-block"> 只能選擇最簡易、最心誠的方式以文相祭，遙憶思念，追溯師生曾經(jīng)的故事，深切追悼我最敬愛的老師。</p><p class="ql-block"> 老師，故去前系遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長，卒年60歲。（我在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩年時間里，經(jīng)歷過兩任班主任: 朱熹杰老師及邴文先老師。后來都分別歷任該校的校長及副校長。）更多地生平資質(zhì)我手中沒有。但做為一名老師給學(xué)生的關(guān)愛，我這兒能說出很多…..</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片為實(shí)驗(yàn)中學(xué)主體教學(xué)樓。）</span></p> <p class="ql-block"> 初識老師，記得是上省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二個學(xué)年之初。原朱熹杰班主任帶進(jìn)來一位新老師跟在身后，個高、清瘦、眼鏡、男性。</p><p class="ql-block"> 朱老師簡短介紹一番，從年齡看，我們也能猜出是新畢業(yè)分配的老師。朱老師說：因工作有新安排，我將調(diào)到學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，班主任由新老師擔(dān)任，隨后就離開了教室……</p><p class="ql-block"> 新老師：“同學(xué)們好！我是新分來的老師，我叫……” 隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個大字： “邴文先”。 </p><p class="ql-block"> 新老師又接著說: “我擔(dān)任八年組數(shù)學(xué)教學(xué)，也是咱們班新的班主任……”。</p><p class="ql-block"> 由此，邴老師成了我步入社會之前的最后一位老師。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片為實(shí)驗(yàn)基地的資深老師。）</span></p> <p class="ql-block"> 我是后調(diào)入這個班級的。之前是隨母親下放到農(nóng)村接受貧下中農(nóng)"再教育"，時間沒超過兩年，沈陽醫(yī)學(xué)院又抽調(diào)母親回校繼續(xù)講課，我又回到了沈陽。</p><p class="ql-block"> 農(nóng)村學(xué)校的師資一般，我綜合基礎(chǔ)都不行，上課跟不上，作業(yè)也寫不好。</p><p class="ql-block"> 這期間，可能母親與老師溝通了，講了我的自然情況，老師便知道了我的情況。 </p><p class="ql-block"> 一天，最后一節(jié)課，我正要放學(xué)回家，老師把我單獨(dú)留下補(bǔ)習(xí)。至此，近半個學(xué)期，我吃上了小"灶"。</p><p class="ql-block"> 而后，由于比別人都晚離校，我與老師同路的機(jī)會也多了，感情也自然不一般了。 </p><p class="ql-block"> 我的數(shù)學(xué)成績也有明顯提升，已經(jīng)具備中上等學(xué)生的資質(zhì)。在老師的倡導(dǎo)下，我還擔(dān)當(dāng)了外語課代表。自然也就成了老師的“心腹學(xué)生”。</p> <p class="ql-block"> 新老師每天都顯得精神實(shí)足，敢抓敢管，處處要強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 他也喜歡體育。我們班有幾個體育人才，開運(yùn)動會時僅4-5個人，就把約全年級的總分給包了。我所報的3個項(xiàng)目，永遠(yuǎn)都是第一，還創(chuàng)造了學(xué)校跳遠(yuǎn)6.10米的紀(jì)錄。為此，邴老師總是引以為傲。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">（圖為遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)大操場。）</span></p> <p class="ql-block"> 記得那年“五一勞動節(jié)”，全年級到省軍區(qū)農(nóng)場"學(xué)農(nóng)鍛煉"。我和老師鄰鋪，每天白天下地鋤草，晚飯后，與農(nóng)場戰(zhàn)士必須打一場藍(lán)球。我們班所向披靡，始終保持勝率；我和老師兩人是主要得分手。當(dāng)然部隊農(nóng)場不服氣，最后集結(jié)農(nóng)場軍人高手打比賽，我們輸了10多分。而且，我的膝蓋還受了傷，影響行動。</p><p class="ql-block"> 幾天晚上，老師幫我敷藥，又像教練又像大哥哥，并禁止我下田勞作。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)農(nóng)結(jié)束時，老師堅持幫我扛行李，回沈陽后，一直幫我把行李送到家……</p><p class="ql-block"> 那時，我心里美滋滋的，心存無比地感激。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片為當(dāng)時校長接待日。）</span></p> <p class="ql-block"> 中學(xué)最后半個學(xué)期，記得已是十二月初，學(xué)業(yè)未完，父母合議讓我走當(dāng)兵入伍這條道，早下鄉(xiāng)早當(dāng)兵。</p><p class="ql-block"> 在臨行的前一天，我決定把這個秘密告訴老師。</p><p class="ql-block"> 那時，班級都在遼寧鋼廠學(xué)工勞動，記得我是在鑄造車間找到老師的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（圖片為遼寧鋼廠翻砂鑄造車間。）</span></p> <p class="ql-block"> 我低著頭：“老師，我要去當(dāng)兵，我媽說現(xiàn)在學(xué)校不是"批孔"就是勞動，也學(xué)不到什么，決定讓我早點(diǎn)行動，我明天就走了，過來與您道別，希望您別生我氣！” </p><p class="ql-block"> 老師一時沒說出話來，見他摘下勞保手套后，雙手抓住我的手，一并走出車間。 </p> <p class="ql-block"> 老師一直把我送到鋼廠的下一站（陶瓷廠終點(diǎn)站）。等了約半小時，終于來一輛車，老師催我趕快上去。我上去后沒去找座，一直站在后門。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)車緩緩的啟動，我揮臂與老師告別……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 車站的老師也頻頻向我揮手，車逐漸加速，我又移到車尾，從車窗望著漸漸遠(yuǎn)去的老師，還高高的舉著手……</p><p class="ql-block"> 不知是距離原因所致，我的眼睛出現(xiàn)了模糊……</p><p class="ql-block"> 老師留下的不是"背影"，不是朱自清筆下父親蹣跚、衰弱的《背影》。老師留給我的似乎永遠(yuǎn)是正面，堅毅又高大的身影。</p><p class="ql-block"> 此時，我想象不出老師生病的樣子，他在我心目中永遠(yuǎn)是陽光、深邃、積極的模樣，沒有留下任何痛苦的鏡像。這會是老師不去麻煩別人的真正用意嗎….…?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 但我還是心有余悸，還是覺得有許多話沒能與老師道白，心存極大的遺憾。</p><p class="ql-block"> 而我能做的，或許就是帶著曾經(jīng)被老師的教誨和關(guān)愛，繼續(xù)傳承師生之間那種特殊的情誼，跨越校園，走向社會。讓青春長成一棵大樹，愿老師形象變成一束和煦的陽光，哺育學(xué)生成長為德智體兼優(yōu)，對社會有用的良才。</p><p class="ql-block"> 此刻，雖然您已經(jīng)距離我很遙遠(yuǎn)，但我相信老師在天堂還是能聽到我的心里話：“如果還能共享來生，我還要做您的好學(xué)生”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （寫于2005年12月20）</p>