<p class="ql-block"><b> 踏月穿云入翠微，</b></p><p class="ql-block"><b> 春風化雨叩柴扉。</b></p><p class="ql-block"><b> 細語陳情家校事，</b></p><p class="ql-block"><b> 深談解惑璞瑜輝。</b></p><p class="ql-block"><b> 蹊間稻菽承甘露，</b></p><p class="ql-block"><b> 檐下童蒙盼曙暉。</b></p><p class="ql-block"><b> 莫道杏壇多雅趣，</b></p><p class="ql-block"><b> 最牽燈火映星歸。</b></p> <p class="ql-block"><b>為深入貫徹落實立德樹人根本任務，深化家校協(xié)同育人機制，精準把握學生成長脈搏，自2026年1月26日開始，海子山初級中學校領(lǐng)導率班主任、搭班教師迎寒而行，深入服務片區(qū)多個村莊，走進一戶戶農(nóng)家院落，扎實開展以“百分百覆蓋關(guān)心、百分百精準施策、共筑成長橋梁”為核心的“雙百”家訪行動——一場寒冬里的教育奔赴，一次心與心的溫暖抵達。</b></p> <p class="ql-block"><b>校長、班主任、搭班教師攜學情檔案、成長記錄與滿腔熱忱踏上家訪之路。此次走訪聚焦學業(yè)暫遇瓶頸、家庭環(huán)境特殊、心理或行為出現(xiàn)階段性波動的學生，堅持“見人、見家、見心”，以面對面促理解，以心貼心筑信任，全力打通家校共育的“最后一米”，讓教育在真實的生活場景中扎根、生長。</b></p> <p class="ql-block"><b>在八年級學生小吳（化名）家中，李校長未急于談分數(shù)，而是與家長圍桌而坐，細問起居作息、興趣所向、親子互動與成長困擾。他由小吳在校尊敬師長、勤于勞動的閃光點切入，共同剖析情緒低落、成績波動背后的多重可能，并針對性提出“分步目標+正向激勵+習慣微調(diào)”的支持方案。他深情說道：“每個孩子都是獨一無二的星辰，或早或晚，終將熠熠生輝。教育者的使命，是與家長攜手，做那束不灼人、不缺席的光，守候花開，靜待成林?！痹捳Z如春水融冰，暖了家長的心，也點亮了小吳眼中的微光。</b></p> <p class="ql-block"><b>班主任老師們亦步履不停，深入七年級學生小段（化名）與八年級學生小周（化名）家中。他們既真誠肯定孩子在集體活動中的組織力與責任感，也坦率交流學科基礎中的薄弱環(huán)節(jié)；更與家長一同翻開作業(yè)本、細析試卷錯因，共同擬定假期“查漏—鞏固—提升”三步計劃。家長握著老師的手動容道：“孩子在校什么樣，家里什么樣，老師都看得真、記得清、想得細——這份用心，我們定當傾力相隨！”</b></p> <p class="ql-block"><b>家訪不止于學業(yè)，更延展至生活深處：一隅整潔的書桌、墻角泛黃的獎狀、廚房里忙碌的背影、祖輩慈愛的目光……老師們俯身傾聽家長的期盼與難處，細致記錄每一條建議；同步宣講學校育人理念、安全防護要點與假期成長指南；對能現(xiàn)場回應的疑問悉心解答，對需校級統(tǒng)籌的事項鄭重建檔——讓每一次叩門，都成為信任的落點、共識的起點、行動的支點。</b></p> <p class="ql-block"><b>歸途星垂四野，車燈劃破寒夜。校領(lǐng)導在交流中表示：“‘雙百’家訪絕非應景之舉，而是我校構(gòu)建常態(tài)化、制度化、溫情化家校共育生態(tài)的關(guān)鍵落子。推開一扇門，看見一個世界；俯身一次聽，聽見萬千心聲。這些來自田埂、灶臺與書桌旁的真實回響，正為我們優(yōu)化教學策略、強化心理支持、精準實施幫扶提供最鮮活、最厚重的育人坐標?！毙ｎI(lǐng)導還談到，將系統(tǒng)梳理家訪信息，為每位學生建立動態(tài)更新的“一生一策”成長檔案，并通過電話隨訪、線上共育、假期跟蹤等方式持續(xù)跟進，真正實現(xiàn)家校之間“時時有聯(lián)結(jié)、事事有回應、步步有回響”。</b></p> <p class="ql-block"><b>此次由校長率先垂范、班主任、搭班教師參與的“雙百”家訪，是寒冬中躍動的教育薪火，是校門與家門之間最深情的奔赴。它不僅傳遞著海子山初級中學對學子成長的深切守望，更彰顯著一所鄉(xiāng)村學校以生為本、精耕細作、主動破壁的教育自覺與行動力量。未來，學校將持續(xù)深化家訪內(nèi)涵，拓展協(xié)同路徑，讓每一次家訪都成為教育的延伸、信任的加固、成長的加溫，同心共繪桃李芬芳、向陽而生的美好圖景。</b></p> <p class="ql-block"><b>審核：李國忠</b></p><p class="ql-block"><b>撰稿：歐陽忠平</b></p><p class="ql-block"><b>圖供：歐陽忠平 孫聯(lián)洪</b></p>