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留在花季里的記憶（之一）

松風

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">留在花季里的記憶</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"> —— 回憶少年時代的讀書生活</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">文/王培全</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">（五蓮縣松柏初中退休教師）</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、六年的學習概況</b></p><p class="ql-block"> 我出生于1952年12月（古歷）。1960年8月在村小上小學。1963年春天，由于學校里我們一個年級才四個學生，由松柏完小統(tǒng)一協(xié)調(diào)，我們上三年級的四個同學---- 王培滿，王培義，黃偉，我（王培全）便轉(zhuǎn)到了松柏完小一、三復式班，同時轉(zhuǎn)來的還有李家莊子小學的學生（主要是李家莊子和香店的）?，F(xiàn)在我還記起不少同學的名字，如李祝平。李文青，周仲斌，周仲義，史寶青，周仲賢，周仲和等，加上原班里的同學，三年級共有30人，而一年級有近20人，一個班近50人，并且是兩個年級，可見那個時代師資力量是很匱乏的。</p><p class="ql-block"> 由村小轉(zhuǎn)到完小，從此，我們告別了童年時代，真正進入了少年時代，也告別了慈母般而又美麗溫柔的孫老師，走進了廣闊的大學校里，現(xiàn)在回想起來，當時放學回到村小，在比我們低的年級面前，還有點顯擺神氣的樣子，豈不知他們當中不少同學雖比我們年級低，而年齡卻比我們大或者同歲，根本瞧不上我們。</p> <p class="ql-block">　　1963年秋開學后，我們便由一、三復式變成了二、四復式。記得另一個年級上勞動課和體育課時，我們可以單獨由老師授課，其他時間，我們由老師一節(jié)課給二年級和四年級各授一半時間，即給二年級授課，四年級預習或作業(yè)。授課的先后，老師輪流調(diào)換。我現(xiàn)在怎么也想不起來，我們那時的自覺性是那么高，上課時，除了讓學生齊聲回答時教室里出現(xiàn)聲音，其他是鴉雀無聲的。</p><p class="ql-block"> 1964年下學期至1966年上學期是我的高校時期，即小學五年級、六年級，高年級真正體現(xiàn)出了教育格局的提高。一是沒有了復式，老師們可以單獨給我們上課，二是課程設(shè)計知識面更廣了。如我們開始接觸到了歷史及天文地理知識，文藝方面我們也開始學到了一輩子也忘不了的少兒歌曲。帶著好奇和渴求，開始向那些陌生的知識領(lǐng)域探索了。</p> <p class="ql-block">　　小學階段是最容易接受知識的階段，從時間安排看，一點也不損傷孩子們的天性，給予充足的自由活動的時間。如下午上完兩節(jié)課后，除了文藝隊就放學，耽不了在放學路上盡情地發(fā)揮。如：追逐、摔跤、講故事、唱歌等。我們離家五里路，往往頂著一頭汗、渾身土回家，而父母只是輕描淡寫地說幾句，我們一點也不害怕。但是在學校里上課時，老師們卻是很嚴肅認真的。語文課，老師分析的透徹，學生領(lǐng)悟的深刻，基礎(chǔ)知識掌握的扎實；數(shù)學課，老師解題明確舉例恰當，作業(yè)鞏固對應(yīng)?？此撇幌瘳F(xiàn)在那么多自習課，但我們都學得認真。智力高、領(lǐng)悟能力強，接受新知識快的同學，一點也不影響他們成為優(yōu)秀的學生。半個學期下來，他們就能脫穎而出。</p><p class="ql-block"> 我在五、六年級一直班里的學習委員，四年級升高小時，我語文86分，數(shù)學100分，在班里是最高的分數(shù)。記得周仲斌和我分數(shù)一樣，但他比我大一歲，老師讓他當了班長，這樣的搭檔一直到六年級下學期。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、“文革”時期的影響</b></p><p class="ql-block"> 1966年5月，我們便開始遭受了文革前期的影響。天天批“三家村”，接著又“破四舊”，天天排著隊到街上喊口號，少年時代就在這一片混亂中結(jié)束了。</p><p class="ql-block"> 到了1967年學校通知復課鬧革命，我們又返校亂哄哄地待了半年多，接著宣布五蓮一中收新生，但是取消了考試。通過學生投票，決定誰被錄取。我這班里第一名的成績卻被投票拋棄。在本公社農(nóng)中上，算是我的初中階段。1968年五蓮一中放到各公社辦，全公社在五蓮一中的十三級、十四級、十五級回到松柏完?。赡芤迅臑橹袑W）合成一個班，松柏農(nóng)中的也 一塊合了進來。數(shù)、理、化都從初一開始，半年后改成高一課程。反正也沒書，都是老師刻講義。當時教語文的是葛佩玉老師，他重點給我們講毛主席詩詞。他對毛主席詩詞的解析有很深的造詣，每學習一首，他都能從時代背景入手，結(jié)合發(fā)生在那個歷史年代的事件及主席的胸懷一一道來。每學習一首我們仿佛在學習一段革命歷史，情不自禁地就投入到詩詞當中。因此，對語文課的偏愛，結(jié)合高小階段打下的學習基礎(chǔ)，就成了我最愛的學科了。</p> <p class="ql-block">　　1970年，五蓮一中改名五七紅校，我們便以高中的名義返回（我有點沾光了）上了有十個月（下鄉(xiāng)勞動等占去有近兩個月），于1970年11月23日光榮畢業(yè)。畢業(yè)證上寫著完成高中學業(yè)，年齡我十七周歲（屬實），因為我是農(nóng)歷1952年12月3日出生，退除虛歲就是17周歲。從此，我以青年人的身份參加到農(nóng)村社會主義建設(shè)的洪流中。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>三、難忘的小學時代 </b></p><p class="ql-block"> 小學階段是我一生中最幸?？鞓返碾A段。雖然物質(zhì)生活貧窮，但我們一點也感覺不到。天真純潔的天性，無憂無慮的環(huán)境，積極向上的氛圍，使我們的精神生活充滿陽光，特別是“好好學習，天天向上，做毛主席的好孩子”，讓我們感受到了幸福和快樂！</p> <p class="ql-block">　　小學階段讓我打下了堅實的基礎(chǔ)。66年下半年至1970年，無休止的運動讓我們浪費了系統(tǒng)學習初高中數(shù)理化知識的時光，但憑著我對語文的偏愛，在農(nóng)村勞動的五年時間里，我堅持筆耕不輟，厚積薄發(fā)。1977年10月，等我進入諸城師范學習時，經(jīng)過刻苦努力，掌握了當一名合格的人民教師的知識。在以后35年的執(zhí)教生涯中，我用優(yōu)異的教學成績，向黨遞交了一份合格的答卷，實現(xiàn)了一輩子當一名合格的任你你教師的理想。時至今日，我以七十多歲的年齡回憶少年時代的這段學習生活，真的是從內(nèi)心感謝那個美好的時代。因為，留在我心中的永遠都是最美好的記憶，它像明燈一樣，照亮我一生前行的路！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 完稿于2026年1月6日</p>