<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在孩子的成長過程中，家長的愛與陪伴，可以促進孩子和家長共同成長。在我們身邊就有很多這樣的優(yōu)秀家長，他們在重視家庭教育，幫助孩子樹立正確的教育觀，以身作則，為孩子樹立良好的學習榜樣……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在我們學校不斷發(fā)展的道路上，總有一群默默奉獻的可愛人。他們不僅為班級出謀劃策，更讓學校的各項活動煥發(fā)出絢麗光彩。通過閃光的言行，他們在家長間傳遞著正能量，使得“家?！标P(guān)系愈發(fā)和諧、充滿愛意。正是他們，加強了家校間的共同教育，為實中孩子們打造了一個健康成長的美好環(huán)境。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">為樹立榜樣、凝聚家校育人合力，禹城市實驗中學繼續(xù)進行“優(yōu)秀家長展播”系列活動，展現(xiàn)實驗中學家長們在陪伴成長、協(xié)同教育中的責任與智慧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次推出的是禹城市實驗中學優(yōu)秀家長展播第十五期。</b></p> 七年級2班李憶可家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大家好！我是初一2班李憶可的家長。孩子升入初中已有一段時間，我深知這個階段的家庭教育既面臨很多挑戰(zhàn)。和大家分享一些粗淺的體會，希望能為大家提供一點參考。</span></p> 一、心態(tài)調(diào)整：我們和孩子一起“升級” <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">孩子從小學升入初中，不僅是學業(yè)壓力的增加，更是身心發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。作為家長，我首先調(diào)整了自己的心態(tài)：從“管理者”轉(zhuǎn)向“陪伴者”：減少命令，多傾聽孩子對初中生活的感受，理解他們在新環(huán)境中的壓力。接納“波動期”：初一可能出現(xiàn)成績起伏、情緒波動，這是適應過程中的正常現(xiàn)象，不妨給孩子多一點時間和空間。</span></p> 二、適應新節(jié)奏：幫助孩子找到平衡 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">初中節(jié)奏快、科目多，孩子需要建立新的學習習慣： 時間規(guī)劃：和孩子一起制定作息表，留出自主安排的時間，逐步培養(yǎng)時間管理能力。重視基礎(chǔ)：初一知識是未來學習的基石，不過度追求難題，鼓勵孩子吃透課本、扎實掌握概念。告別“拖延”：利用簡單的任務清單，每天完成小目標，積累成就感。</span></p> 三、溝通密碼：打開孩子的“心門” <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">青春期悄然來臨，親子溝通需要更多智慧：多問“感覺”少問“分數(shù)”：放學后先聊“今天有什么新鮮事？”“和同學相處如何？”，再自然過渡到學習。尊重孩子的獨立性：適當放手，在原則范圍內(nèi)允許孩子自己做決定，比如興趣愛好、朋友交往。情緒疏導比批評更重要：當孩子表現(xiàn)出煩躁或沮喪時，先共情：“看起來你有點累，需要聊聊嗎？”</span></p> 四、家校協(xié)作：與老師成為“同盟” <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">主動溝通：定期與班主任、科任老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀態(tài)，不限于成績，更關(guān)注習慣和社交?？陀^看待老師反饋：遇到問題保持冷靜，與老師合作尋找解決方案，而不是簡單指責孩子。</span></p> 五、成長護航：關(guān)注“學習”之外的發(fā)展 <p class="ql-block">保證睡眠和運動：初中生長身體的關(guān)鍵期，每天盡量保證充足睡眠和一定的戶外活動。</p><p class="ql-block">發(fā)展興趣：支持孩子保留一項愛好（如繪畫、運動、音樂），這是釋放壓力的重要渠道。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同伴關(guān)系：鼓勵孩子結(jié)交積極向上的朋友，必要時可邀請同學到家活動，創(chuàng)造健康的社交環(huán)境。</span></p> 六、家庭氛圍：溫暖的“充電站” <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">減少家庭焦慮：避免在孩子面前過度強調(diào)排名、競爭，更關(guān)注他的努力與進步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">創(chuàng)造共同話題：周末一起散步、看電影、讀同一本書，讓溝通自然流動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每個孩子都是一顆獨特的種子，有的開花早，有的需要更長時間的醞釀。作為父母，我們能做的是提供陽光、雨露和耐心的守護，而不是急于把他修剪成我們想要的樣子。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">和孩子一起成長的路上，沒有完美的父母，只有不斷學習的父母。</span></p> 七年級7班劉夢涵家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">尊敬的各位老師、家長朋友們：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大家好！我是七年級7班劉夢涵的家長，很榮幸能獲評級部優(yōu)秀家長，這份榮譽對于我而言，既是肯定，更是一份沉甸甸的責任。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七年級的孩子進入青春期，自我意識變強，我的感受是教育要先“懂”孩子，再談引導。孩子吐槽學習、和同學有矛盾時，我會先耐心傾聽，讓她感受到被理解、被尊重，只有先走進孩子的心里，我們的建議才會被真正接納。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陪伴是教育最溫暖的底色，但陪伴不等于“監(jiān)視”。我會和孩子一起制定學習計劃，陪她攻克英語單詞難關(guān)，和她探討數(shù)學難題的多種解法；也會放下手機，和她一起做家務、運動，看一部喜歡的電影。這些細碎的相處時光，不僅拉近了我們的親子距離，更讓孩子感受到，她不是一個人在努力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我始終覺得，家庭教育的核心是“言傳身教”。想要孩子靜下心來學習，我就先放下手機，拿起書本；想要孩子合理安排時間，我就先做好自己的時間規(guī)劃；想要孩子樂觀開朗，我就用積極的態(tài)度面對生活中的小事。父母是孩子的榜樣，我們的一言一行，都在悄悄影響著孩子的成長軌跡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教育孩子從來不是一帆風順的，我也有過焦慮迷茫的時刻，但看著孩子一點點適應初中生活，一點點變得獨立、懂事，就覺得所有的付出都值得。最后，特別感謝學校和老師的悉心教導，孩子的成長離不開家校的攜手同行。未來，我會繼續(xù)做孩子堅實的后盾，陪著他穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步。</span></p><p class="ql-block"> </p> 八年級2班王馨悅家長 學校共育，共促成長-王馨悅家長的“腳手架”手記 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作為父母，我們逐漸明白，讓孩子學好習的關(guān)鍵，不在于不斷地催促和施壓，而在于幫助他們建立內(nèi)在動力和良好習慣。我們努力為孩子創(chuàng)造安靜、穩(wěn)定的學習環(huán)境，更注重培養(yǎng)他們的專注力、自律性和解決問題的能力。在孩子遇到困難時，我們選擇耐心陪伴、積極引導，而不是簡單批評；在他們?nèi)〉眠M步時，我們及時給予肯定，讓他們感受到努力的意義。愿我們用理解和支持，讓孩子在學習中找到自信，在成長中收獲力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">當孩子在學習中遇到困難時，我們堅持以耐心陪伴和積極引導代替簡單的批評與指責；當孩子取得進步時，我們及時給予肯定與鼓勵，使其切實體會到努力的價值與意義。與此同時，我們也在不斷學習與反思，努力提升自身的教育素養(yǎng)，力求做到以身作則，通過言傳身教，讓孩子在潛移默化中學會堅持與擔當。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們深信，只要家校協(xié)同、耐心守望，孩子必將在學習中不斷增強自信，在成長中持續(xù)積蓄力量，穩(wěn)步邁向更加成熟與完善的自我。</span></p> 八年級14班于子晨家長 以心育心，靜待花開 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">教育孩子，從來不是一場單向的灌輸，而是父母與孩子共同成長的雙向奔赴。在陪伴孩子成長的漫長歲月里，我摸索過、焦慮過，也逐漸明白，好的教育從無捷徑，唯有以耐心為基、以尊重為核、以言傳身教為徑，方能靜待花開。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">曾經(jīng)的我，總習慣用“家長”的身份去要求孩子，作業(yè)拖沓便厲聲催促，犯錯之后便急于批評，總想著用條條框框?qū)⒑⒆铀茉斐伞巴昝馈钡哪?，卻忽略了孩子的成長自有節(jié)奏。直到后來發(fā)現(xiàn)，越是嚴苛說教，孩子越是逆反疏離，我才醒悟，教育的前提是理解與共情。如今面對孩子的問題，我會先試著蹲下來傾聽，不急著評判對錯，而是先接住他的情緒，再慢慢溝通引導。原來，當孩子感受到被尊重與接納，很多道理不必多說，他自會慢慢領(lǐng)悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我愈發(fā)懂得，父母是孩子最好的榜樣，言傳身教遠勝于千言萬語。想讓孩子愛讀書，便放下手機與孩子共沐書香；想讓孩子守規(guī)矩，便以身作則堅守原則；想讓孩子心懷善意，便以溫柔待人的模樣做他的示范。孩子的眼睛是最澄澈的，父母的一言一行都在潛移默化中影響著他，那些藏在日常里的堅守與溫柔，終將成為孩子一生的品格底色。不必刻意說教，父母的模樣，便是孩子前行的方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">同時我也明白，好的教育要學會適度放手。從前總?cè)滩蛔∈率掳k，怕他吃苦、怕他犯錯，卻在無形中讓孩子失去了獨立成長的機會。后來漸漸學著放開手，讓他自己整理書包、規(guī)劃時間，允許他在可控范圍內(nèi)試錯，讓他在跌倒后自己爬起。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子遠比我們想象中堅韌，那些看似的“彎路”，其實都是成長的必經(jīng)之路。抓大放小，守住品行的底線，給足成長的空間，孩子才能在歷練中學會擔當，在獨立中收獲成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">家庭教育沒有標準答案，每個孩子都是獨一無二的星辰。作為父母，我們不必焦慮攀比，只需懷揣初心，以耐心陪伴，以尊重滋養(yǎng)，以榜樣引領(lǐng)。少一分苛責，多一分理解；少一分控制，多一分信任，在愛與包容中，靜待孩子慢慢長大，綻放屬于自己的光芒。</span></p> 九年級3班宋佳悅家長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">大家好！我是九年級3班宋佳悅的家長。對于孩子的教育來說，我其實沒有什么能分享的。主要是靠孩子的自覺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">首先我們會給她足夠獨立的空間。放學之后先玩手機，不寫作業(yè)也沒關(guān)系，因為我們知道她有她自己的規(guī)劃。當然了，她也是很自覺的，在晚上半個多小時的手機之后就開始寫作業(yè)了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于那種抄的作業(yè)，她比較喜歡邊聽小說邊寫，她說這樣寫作業(yè)不會感到無聊。還可以培養(yǎng)她“一心二用”的能力。當然了，對于數(shù)學這種動腦子的，她是不會去聽小說的。晚上呢，我也不會約束孩子玩手機。因為我知道初三這個節(jié)骨眼壓力大嘛，讓孩子放松放松，總比讓孩子一直緊繃著強。她平常也會打游戲。當然了，不會打王者榮耀那種的。她跟我說她太菜了，打了生氣。平常會玩燕云十六聲，武俠類的里面還摻雜了一些歷史的元素。里面的劇情也非常的好，主線大多數(shù)都記載了那個年代的布衣之輩的生活。我認為這樣對她非常有利。既能讓她放松，又能讓她學習知識，為她的作文提供素材。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">她在平常也會讀一些課外書。像《天才在左，瘋子在右》這種的。遇到好的句子，她也會勾畫出來。與我分享過其中的一句話：“想被不當成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣就安全了。因為我們的世界，還沒有準備好容納那么多稀奇古怪的事情?！逼匠Ｒ矔懸恍┬≌f，言情的會寫點，也會寫一些像《孔乙己》那人物復雜的短篇的。也不知是不是燕云十六聲或者是其他什么的的緣故，她筆下的角色好像沒有一個好命的，但也很真實。</span></p> 九年級12班張仕博家長 言傳身教，以身作則 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">作為普通家庭的家長，我始終覺得，家風從不是掛在墻上的大道理，而是藏在一日三餐、朝夕相伴里的點滴行動。比起反復說教，孩子更愿意悄悄模仿父母的樣子，這便是言傳身教最樸素的力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">每晚書桌前，我和孩子各捧一本書，暖黃的燈光把兩個身影映在墻上。這是我們堅持了五年的親子閱讀時光。起初他總坐不住，我便不催促，只是自己沉浸在書中，偶爾念一段有趣的情節(jié)。慢慢的，他會湊過來問 “媽媽，接下來呢”，后來竟能自己捧著繪本安靜讀半小時，還會跟我分享故事里的小秘密。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">周末大掃除時，我從不包辦代替。孩子第一次擦桌子，抹布擰不干，水漬流得滿桌都是，急得紅了眼。我沒批評，笑著接過抹布示范：“你看，順著木紋擦，力氣均勻些，水漬就跑不掉啦。” 現(xiàn)在每到周末，他會主動搬來小凳子：“媽媽擦窗戶，我來拖地！” 小胳膊揮動拖把的模樣，滿是認真。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">上次鄰居送水果糖，孩子想多留兩顆。我蹲下身說：“阿姨的糖果是分享的，我們多留，其他小朋友就沒啦，就像你會把玩具分給小伙伴呀。” 后來幼兒園分享零食，他主動把餅干分給沒帶零食的同學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們沒有轟轟烈烈的事跡，只有柴米油鹽里的用心。我始終相信，父母做好自己，把真誠與責任藏在日常里，就是給孩子最好的家風教育，也是平凡家庭最珍貴的財富。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教育孩子的過程，也是自我成長的旅程。未來，我將繼續(xù)堅守初心，在言傳身教中傳遞正能量，在家風傳承中培育好品格，用愛心、責任與擔當，陪伴孩子成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">教育孩子的核心秘訣在于父母的自我提升與成長。在養(yǎng)育孩子的過程中，父母也在不斷學習與進步，與孩子一同成長。通過言傳身教，父母樹立良好的榜樣，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的家教。成功的父母會積極參與孩子的教育，展現(xiàn)出值得孩子欽佩的一面。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">禹城市實驗中學進行優(yōu)秀家長展播是一個系列傳播活動，旨在傳遞“好教育是家校同頻的結(jié)果”，也期待更多家長參與到家校共育中，為實中學子的成長保駕護航。</b></p>