<h3>中小學各學科教師 AI 提示詞案例集<br><br><br><br><br><br><br><br><br>鯤鵬家校交流空間站<br><br><br><br><br>2026年1月30日 16:12<br>遼寧<br><br><br>聽全文<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>在小說閱讀器中沉浸閱讀<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>各學科教師 AI 提示詞案例集本案例集覆蓋語文、數(shù)學、英語、科學、道法、美術、音樂、體育 8 大學科，包含備課設計、習題編制、學情分析、課堂活動、作業(yè)布置5 類高頻教學場景，提示詞兼顧通用性和學科針對性，可直接復制使用，也可根據(jù)年級、學情微調參數(shù)（如學段、重難點、學生水平）。所有提示詞適配主流 AI 工具（文心一言、訊飛星火、ChatGPT、豆包等），精準匹配教師日常教學需求。通用基礎規(guī)則提示詞需明確學段（小學 1-6 / 初中 7-9 / 高中）、核心目標、輸出形式；可添加限制條件（如習題難度、活動時長、字數(shù)要求、是否貼合新課標）；學科專屬提示詞需緊扣學科核心素養(yǎng)（如語文的語言建構、數(shù)學的邏輯推理、科學的探究能力）。一、語文學科1. 備課設計：課文教學設計提示詞：請為小學三年級語文部編版《富饒的西沙群島》設計一份 40 分鐘的課堂教學設計，貼合新課標要求，包含教學目標、教學重難點、教學過程（情境導入、文本研讀、課堂小結、拓展延伸）、板書設計，教學過程中設計 2 個互動提問，適合低年級學生的認知特點，語言簡潔易懂。2. 習題編制：課內閱讀理解題提示詞：為初中七年級語文《紫藤蘿瀑布》編制 3 道課內閱讀理解題，題型為 1 道概括題、1 道賞析題、1 道感悟題，難度中等，附詳細參考答案和評分標準，每題分值不超過 4 分，貼合中考題型要求。3. 課堂活動：寫作課堂小游戲提示詞：設計一個小學五年級語文 “景物描寫” 寫作課堂的互動小游戲，時長 10 分鐘，材料簡單易獲?。ń淌椰F(xiàn)有物品即可），能鍛煉學生的細節(jié)觀察和語言表達能力，附游戲規(guī)則、操作步驟和教師引導話術。4. 學情分析：作文問題點評提示詞：以下是小學四年級學生的寫景作文片段（XXXXX），請從內容、結構、語言、修辭 4 個方面點評問題，指出具體不足，給出針對性修改建議，并用學生能理解的通俗語言表述，不使用專業(yè)術語，同時提供修改示例。5. 作業(yè)布置：分層拓展作業(yè)提示詞：為初中八年級語文《背影》設計分層課后拓展作業(yè)，分為基礎層、提升層、挑戰(zhàn)層，基礎層側重文本識記，提升層側重情感感悟，挑戰(zhàn)層側重創(chuàng)意表達，作業(yè)總時長控制在 30 分鐘內，貼合新課標語文核心素養(yǎng)要求。二、數(shù)學學科1. 備課設計：課時教案（含探究活動）提示詞：為小學六年級數(shù)學上冊《圓的面積》設計一份新課標下的課時教案，包含教學目標、重難點、教學過程，重點設計 1 個學生動手探究活動，適合小組合作學習，附探究活動的材料準備和教師指導要點，板書設計突出公式推導過程。2. 習題編制：分層練習題提示詞：為初中七年級數(shù)學《一元一次方程的解法》編制 10 道分層練習題，基礎題 6 道（側重基礎計算）、提高題 3 道（側重步驟應用）、拓展題 1 道（側重實際情境），附詳細解題步驟和答案，題目難度貼合課堂教學進度，避免超綱。3. 課堂活動：數(shù)學思維小游戲提示詞：設計一個小學二年級數(shù)學 “100 以內加減法” 的課堂互動小游戲，時長 8 分鐘，能調動學生積極性，鞏固計算能力，規(guī)則簡單易懂，適合全班參與，附教師組織技巧和游戲延伸玩法。4. 學情分析：錯題原因分析 + 補救建議提示詞：以下是小學五年級學生數(shù)學《小數(shù)乘法》的高頻錯題（XXXXX），請分析每道題的錯誤原因（從知識掌握、計算習慣、審題能力角度），針對每種錯誤設計 2 個針對性的補救練習，給出課堂補救教學的具體建議，適合 10 分鐘的微課堂講解。5. 作業(yè)布置：實踐型數(shù)學作業(yè)提示詞：為初中八年級數(shù)學《勾股定理》設計一份周末實踐型作業(yè)，讓學生將數(shù)學知識與生活結合，作業(yè)形式新穎（非書面計算），難度適中，能培養(yǎng)學生的實踐探究能力，附作業(yè)評價標準（過程性評價為主）。三、英語學科1. 備課設計：聽說課教學設計提示詞：為小學四年級英語人教 PEP 版《My schoolbag》設計一份 35 分鐘的聽說課教學設計，貼合新課標英語核心素養(yǎng)，側重聽和說的訓練，設計 3 個聽說互動環(huán)節(jié)，包含課堂導入、新知學習、鞏固練習、課堂小結，附常用課堂英語指令和板書設計。2. 習題編制：單元基礎檢測題提示詞：為初中七年級英語上冊 Unit 3《This is my sister》編制一份單元基礎檢測題，題型包含單項選擇、單詞拼寫、句型轉換、補全對話，總分 50 分，答題時間 30 分鐘，側重基礎知識和基本句型應用，附答案和重點題解析。3. 課堂活動：英語課堂小游戲提示詞：設計一個小學三年級英語 “字母和單詞認讀” 的課堂小游戲，時長 10 分鐘，適合全班參與，能提升學生的認讀能力和反應速度，游戲材料簡單（卡片、多媒體即可），附游戲規(guī)則和教師引導話術（中英結合）。4. 學情分析：口語表達問題點評提示詞：以下是小學五年級學生英語口語表達的問題描述（發(fā)音不準、句型單一、不敢開口），請針對每個問題給出具體的課堂訓練方法，設計 1 個適合課堂使用的口語訓練活動，附教師指導發(fā)音的技巧，適合中低年級學生。5. 作業(yè)布置：趣味英語拓展作業(yè)提示詞：為初中八年級英語《I’m going to be a basketball player》設計一份趣味分層課后作業(yè)，基礎層側重單詞和句型識記，提升層側重情景對話，挑戰(zhàn)層側重創(chuàng)意表達（如寫小短文、制作海報），作業(yè)總時長 25 分鐘，形式多樣避免枯燥。四、科學學科（小學 / 初中）1. 備課設計：實驗課教學設計提示詞：為小學五年級科學《空氣的熱脹冷縮》設計一份新課標下的實驗課教學設計，包含教學目標、重難點、實驗準備、教學過程，重點設計實驗操作環(huán)節(jié)，明確實驗步驟、注意事項和學生探究問題，附實驗記錄單設計和板書設計，適合 40 分鐘課堂。2. 習題編制：探究題 + 填空題提示詞：為初中七年級科學《生物的特征》編制 8 道練習題，包含 5 道基礎填空題（側重知識點識記）、3 道探究分析題（側重現(xiàn)象觀察和結論總結），難度中等，附參考答案和探究題的評分要點，貼合課堂實驗內容。3. 課堂活動：科學探究小活動提示詞：設計一個小學三年級科學 “認識植物的根” 的課堂探究小活動，時長 15 分鐘，材料為常見植物（綠蘿、小蔥等），讓學生動手觀察，附觀察任務單、教師引導問題和活動小結要點，培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。4. 學情分析：實驗操作問題分析提示詞：小學四年級學生在做《水的浮力》實驗時，存在操作不規(guī)范、不會記錄實驗現(xiàn)象、無法總結實驗結論的問題，請針對每個問題給出具體的課堂改進方法，設計 1 個簡化的實驗操作訓練方案，附實驗操作評分標準。5. 作業(yè)布置：科學實踐探究作業(yè)提示詞：為小學六年級科學《環(huán)境保護》設計一份周末實踐探究作業(yè)，讓學生通過觀察生活、實地調查完成，作業(yè)形式為探究報告（簡單版），包含調查問題、調查過程、調查結果、我的建議，附探究報告模板（適合小學生填寫）。五、道德與法治學科1. 備課設計：主題教學設計提示詞：為小學四年級道法《我們的衣食之源》設計一份 40 分鐘的主題教學設計，貼合新課標要求，包含教學目標、重難點、教學過程（情境導入、合作探究、情感升華、課堂小結），設計 2 個小組合作探究問題，附板書設計和課堂拓展視頻推薦方向。2. 習題編制：材料分析題 + 簡答題提示詞：為初中八年級道法《尊重他人》編制 4 道練習題，2 道材料分析題（貼合生活場景）、2 道簡答題，難度中等，附參考答案和評分標準，材料分析題側重引導學生結合材料談做法，貼合中考題型要求。3. 課堂活動：情景模擬活動提示詞：設計一個小學三年級道法《文明交往》的課堂情景模擬活動，時長 12 分鐘，設置 3 個生活中的交往情景（校園、家庭、公共場所），適合小組表演，附情景腳本、表演要求和教師點評要點，培養(yǎng)學生的文明交往意識。4. 學情分析：價值觀認知問題分析提示詞：小學五年級學生在學習《民族團結》一課后，存在對民族文化了解不足、民族團結意識淡薄的問題，請給出具體的課堂補救教學建議，設計 1 個課堂拓展活動，推薦 3 個適合小學生的民族文化學習資源（視頻、繪本均可）。5. 作業(yè)布置：實踐體驗作業(yè)提示詞：為初中七年級道法《學習新天地》設計一份課后實踐體驗作業(yè)，讓學生通過親身實踐體會學習的樂趣和方法，作業(yè)形式為 “我的學習小妙招” 分享，附作業(yè)提交形式（文字、手抄報、短視頻均可）和評價標準（過程性評價為主）。六、美術學科1. 備課設計：美術創(chuàng)作課教學設計提示詞：為小學四年級美術《趣味卡通形象設計》設計一份 40 分鐘的創(chuàng)作課教學設計，包含教學目標、重難點、教學過程，重點設計創(chuàng)意引導環(huán)節(jié)，附卡通形象設計的基本方法講解，板書設計突出設計要點，適合小學生的創(chuàng)作水平。2. 課堂活動：美術手工小活動提示詞：設計一個小學二年級美術 “折紙小動物” 的課堂手工小活動，時長 15 分鐘，折紙步驟簡單易懂，材料為彩色卡紙（正方形），附詳細的折紙步驟說明和教師指導要點，適合低年級學生動手操作。3. 作業(yè)布置：創(chuàng)意美術作業(yè)提示詞：為小學六年級美術《校園風景畫》設計一份周末創(chuàng)意美術作業(yè)，允許使用多種繪畫工具（水彩、彩鉛、馬克筆等），作業(yè)形式可分為繪畫、手工拼貼、創(chuàng)意涂鴉，附作業(yè)評價要點（創(chuàng)意、構圖、色彩為主），不限制作品尺寸。4. 學情分析：美術作品點評提示詞：以下是小學五年級學生的美術作品《我的家鄉(xiāng)》（描述：構圖簡單、色彩單一、細節(jié)不足），請從構圖、色彩、創(chuàng)意、細節(jié) 4 個方面給出具體的點評和修改建議，用學生能理解的語言表述，同時提供簡單的修改示例參考。七、音樂學科1. 備課設計：歌曲教學課教學設計提示詞：為小學三年級音樂《賣報歌》設計一份 35 分鐘的歌曲教學課教學設計，包含教學目標、重難點、教學過程（歌曲欣賞、學唱、情感體驗、課堂表演），設計 1 個課堂表演環(huán)節(jié)，附歌曲節(jié)奏講解要點和板書設計，貼合低年級學生的音樂認知特點。2. 課堂活動：音樂互動小游戲提示詞：設計一個小學四年級音樂 “節(jié)奏辨識” 的課堂互動小游戲，時長 10 分鐘，適合全班參與，能鍛煉學生的節(jié)奏感知能力，游戲材料為鈴鼓、木魚等簡單打擊樂器，附游戲規(guī)則和節(jié)奏模板設計。3. 作業(yè)布置：趣味音樂作業(yè)提示詞：為小學五年級音樂《茉莉花》設計一份課后趣味音樂作業(yè)，分為基礎層（熟練演唱歌曲）、提升層（為歌曲配簡單的打擊樂節(jié)奏）、挑戰(zhàn)層（用自己的方式改編歌曲片段），作業(yè)形式靈活，可提交音頻、視頻，總時長 20 分鐘內。八、體育學科1. 備課設計：技能課教學設計提示詞：為小學四年級體育《快速跑》設計一份 40 分鐘的技能課教學設計，包含教學目標、重難點、教學過程（準備活動、技能講解、練習環(huán)節(jié)、放松活動），設計 2 個趣味練習環(huán)節(jié)，避免枯燥，附安全注意事項和技能評價標準，貼合小學生的身體特點。2. 課堂活動：體育趣味小游戲提示詞：設計一個小學二年級體育課堂的趣味小游戲，時長 10 分鐘，能鍛煉學生的反應速度和協(xié)調能力，適合全班參與，游戲規(guī)則簡單，無器械要求，附教師組織技巧和安全注意事項。3. 學情分析：運動技能掌握問題分析提示詞：小學六年級學生在學習《籃球運球》時，存在運球姿勢不規(guī)范、球感差、左右手不協(xié)調的問題，請針對每個問題給出具體的課堂訓練方法，設計 1 個針對性的訓練方案，適合 15 分鐘的課堂練習環(huán)節(jié)，附技能糾正要點。4. 作業(yè)布置：居家體育作業(yè)提示詞：為小學三年級學生設計一份每日居家體育作業(yè)，總時長 15 分鐘，包含熱身、核心訓練、放松 3 個部分，動作簡單易懂，無器械要求，適合低年級學生獨立完成，附動作示意圖的文字描述和家長監(jiān)督要點。九、歷史學科（初中 / 高中）核心素養(yǎng)導向：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷1. 備課設計：單元課時教學設計（含史料探究）初中提示詞：為初中七年級歷史部編版《秦統(tǒng)一中國》設計一份 45 分鐘課時教學設計，貼合新課標，包含教學目標、重難點、教學過程，重點設計 1 個史料探究環(huán)節(jié)（選用教材經(jīng)典史料），引導學生分析秦統(tǒng)一的意義，附板書設計、史料解</h3>