<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">臘月江城，寒意未消，紙香已暖。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">2026年1月30日，武漢六初七年級(jí)三班師生共赴武漢圖書館，走進(jìn)《紙墨芳華繼千秋——古籍傳承與活化成果展》，開啟一場(chǎng)讓千年典籍呼吸、讓古老技藝蘇醒的文化實(shí)踐活動(dòng)！</span></p> <p class="ql-block">第一組</p> <p class="ql-block">第二組</p> <p class="ql-block">開篇導(dǎo)覽，許老師轉(zhuǎn)換身份，作為武圖志愿者執(zhí)卷引路，帶我們讀懂“古籍非塵封之物，乃活水之源”的深意！</p><p class="ql-block">許老師首先總體介紹了武漢圖書館目前有大量的古籍、民國(guó)文獻(xiàn)館藏，其中善本有600余種（共計(jì)5000多冊(cè)），碑帖、拓片也有5000余件。</p><p class="ql-block">整個(gè)展廳以“古籍保護(hù)、傳承與活化”為主題，分為三個(gè)部分，知曉古籍之妙、領(lǐng)略古籍之美，驚嘆修復(fù)之奇！</p> 第一部分 知曉古籍之妙 <p class="ql-block">第一部分，許老師從古籍的多個(gè)維度展開，向我們介紹了古籍的定義、古籍的分類以及古籍的版本和裝幀方式等內(nèi)容！</p> <p class="ql-block">什么是古籍？</p><p class="ql-block">同學(xué)們說，就是古代的書籍??</p><p class="ql-block">許老師給予肯定，并進(jìn)一步補(bǔ)充，古籍就是“書寫或者印刷于1911年以前，能夠反映中國(guó)古代文化、具有古典裝幀形式的書籍”。而辛亥革命以后的著作，如果在內(nèi)容或形式上沿襲此前的古籍，一般仍可劃入古籍范圍。</p> <p class="ql-block">看著這張圖片，還能說出我們?cè)谡箯d對(duì)著許老師印刷的黃帝內(nèi)經(jīng)的內(nèi)頁介紹的那些專業(yè)術(shù)語嗎？</p> <p class="ql-block">上圖展示的是《欽定四庫全書》，大家可以看到書簽上分別寫了經(jīng)史子集，這就是古籍最常用的四部分類方法。</p><p class="ql-block">還記得許老師分享的經(jīng)史子集分別匯集哪些類別的書嗎？</p><p class="ql-block">今天我們?nèi)D書館借書，有時(shí)需要檢索，那么現(xiàn)在圖書館書籍又是怎樣的分類呢？</p><p class="ql-block">四庫全書四色的書衣，這在古籍中是很少見的。誰的杰作呢？乾隆喲！乾隆決定用象征四季的顏色來表明類別，用于區(qū)分四部，方便閱覽。</p><p class="ql-block">如果再感興趣，可以去看看乾隆時(shí)期的瓷器等，能夠了解到乾隆作為一代帝王的審美呀！</p> <p class="ql-block">接下來的展板上有關(guān)于11種常見版本的介紹，與右邊的圖片一一對(duì)應(yīng)。較為常見的有“刻本”，刻本是在一整塊木板上雕刻反字，印刷裝訂而成的本子，武漢圖書館館藏古籍也是以刻本為主！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">再接下來，我們了解到古籍的裝幀形式！從來沒有想到古籍的裝幀技藝歷經(jīng)了幾千年的發(fā)展與演變！許老師說，與其說古籍的裝幀是一門技術(shù)，不如說它是一門藝術(shù)！這更為貼切！</p><p class="ql-block">蝴蝶裝與包背裝，你弄懂了？</p><p class="ql-block">經(jīng)折裝與黃裝，你懂了嗎？</p><p class="ql-block">線裝書，你肯定懂！老師教的望文生義，其實(shí)是接觸了解新事物最好的方法！感受到了嗎？！</p> <p class="ql-block">李智陽同學(xué)分享什么是包背裝！</p> <p class="ql-block">毛祉淇同學(xué)分享什么是蝴蝶裝！</p> <p class="ql-block">劉浩揚(yáng)同學(xué)分享什么是經(jīng)折裝！</p> <p class="ql-block">黃子睿同學(xué)分享什么是線裝書！</p> <p class="ql-block">為同學(xué)們點(diǎn)贊??</p> <p class="ql-block">這里很熱鬧！大家在圍觀什么？</p><p class="ql-block">兩件擺放在獨(dú)立展柜的重磅級(jí)文物——《秦律雜抄》《大方廣佛華嚴(yán)經(jīng)》，雖然都是復(fù)制件，但對(duì)文化的傳承、文明的傳播又有什么影響呢？</p><p class="ql-block">同學(xué)們饒有興趣地圍在展柜邊，仔細(xì)欣賞，認(rèn)真聆聽??</p> <p class="ql-block">這一部分最后看到的《永樂大典》，這是我們中國(guó)古代的百科全書，這本書開本非常大，它的裝幀形式也是包背裝，我們可以輕輕翻閱，觸摸感受。</p><p class="ql-block">許老師特地詳細(xì)地介紹了它，并將它和四庫全書進(jìn)行了對(duì)比??</p><p class="ql-block"><br></p> 第二部分 領(lǐng)略古籍之妙 <p class="ql-block">2020年10月30日，武漢圖書館共有2部古籍入選《第六批國(guó)家珍貴古籍名錄（752部）》。至此，武圖入選《國(guó)家珍貴古籍名錄》的古籍已達(dá)8部。這里給展示的就是這八部珍貴古籍的復(fù)制品，</p> <p class="ql-block">這本《猗覺寮雜記》是同學(xué)們最贊嘆的，因?yàn)樗⒉皇强瘫?，而是一件清初抄本，大家可以看到這上面的字跡，工整、流暢、自然，十分難得！加之雜記本身的內(nèi)容非常好，就更為難得！</p> <p class="ql-block">這副對(duì)聯(lián)是由著名藏書家楊守敬所書，他是湖北宜都人，字鵬云，號(hào)惺吾。武漢圖書館的古籍拓本等藏品，就有不少是楊守敬的收藏。楊守敬曾經(jīng)以使館隨員的身份赴日本，積極傳播中國(guó)書法藝術(shù)，還購(gòu)回了大量我國(guó)流失的古籍孤本，他為中國(guó)文化典籍的保存和東亞文化交流做出了重要貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">探討一下！</p> <p class="ql-block">接下來的區(qū)域所擺放的，是很多人都熟悉的一種文獻(xiàn)——宗譜。通過一部家譜，我們可以了解到家族的歷史沿革，世系繁衍，人口變遷，居地變遷等信息。站在這里，同學(xué)們已經(jīng)開始尋找自己的姓氏了^_^</p> 第三部分 驚嘆修復(fù)之奇 <p class="ql-block">武漢圖書館多年來在古籍保護(hù)方面與傳承方面做了大量工作，我們從展示的修復(fù)流程中，看到，現(xiàn)在的古籍修復(fù)相較于過去，科學(xué)化與規(guī)范化水平顯著提升。</p><p class="ql-block">等待印刷的過程中我們觀看了視頻，了解古籍修復(fù)的具體過程。在古籍修復(fù)過程中，修復(fù)師會(huì)根據(jù)古籍的破損情況和修復(fù)需求，精心選擇合適的工具進(jìn)行操作。通過正確使用這些工具，修復(fù)師能夠最大限度地恢復(fù)古籍的原貌，延長(zhǎng)其使用壽命。</p> <p class="ql-block">看著展柜中展示的琳瑯滿目的各種修復(fù)工具，以及墻壁紙槽里修復(fù)所用的各類紙張，深感修復(fù)工作不易，如今我們見到的這些古籍修復(fù)成果不僅是修復(fù)師們技藝的結(jié)晶，更是當(dāng)代工匠們對(duì)古籍保護(hù)事業(yè)的一份執(zhí)著堅(jiān)守！</p> <p class="ql-block">最后老師給我們介紹了武漢圖書館古籍修復(fù)技藝”為市級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，古籍修復(fù)師賀琳被評(píng)為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人，修復(fù)師楊明麗、白玉芝被評(píng)為市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人。</p> <p class="ql-block">2019年，我國(guó)首次舉辦全國(guó)范圍的古籍修復(fù)技藝競(jìng)賽，武漢圖書館選送的修復(fù)作品《金選詩》《宋史》分別獲得三等獎(jiǎng)，這是湖北省在此次競(jìng)賽中取得的最好成績(jī)。</p> 激動(dòng)人心的互動(dòng)時(shí)刻 <p class="ql-block">參觀完展廳，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！雕版印刷、集章打卡、手寫明信片等互動(dòng)，更讓老子圖像、錦鯉等所載“板印書籍”之語，在指尖有了溫度！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">長(zhǎng)桌鋪素紙，橙色顏料盈碟，木版輕叩，朱砂漫染——我們手持鯉魚雕版，刷勻、覆紙、拓印，一尾鮮活錦鯉躍然紙上；身旁同學(xué)舉著線描古賢，笑容映著紅紙，也映著千年文脈的當(dāng)代回響。</span></p> <p class="ql-block">兩位陪伴我們的老師：杜老師和袁老師！</p> <p class="ql-block">集章，寫明信片！</p> <p class="ql-block">最后來張合影吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">離館時(shí)，我們投出一封手寫明信片，地址是我們的家，收件人是自己或爸媽——紙短情長(zhǎng)，墨痕未干，而芳華已續(xù)。</span></p> 我們是最后離館的！ <p class="ql-block">花絮</p> <p class="ql-block">寫給同學(xué)們的話：</p><p class="ql-block">今天的武圖之旅，真的是一次令人欣喜的成長(zhǎng)見證。</p><p class="ql-block">你們井然有序、輕聲慢步的身影，是展廳里最美的風(fēng)景。面對(duì)珍貴的歷史文物，你們自覺保持距離，專注聆聽講解；在靜謐的展柜前，你們俯身細(xì)看，眼神里寫滿了好奇與尊重；討論時(shí)，你們克制而興奮的低聲交流，你們用筆記本和專注的眼神，認(rèn)真追溯著文明的脈絡(luò)。</p><p class="ql-block">我想，這不僅僅是一次參觀，更是一次素養(yǎng)的生動(dòng)展示。你們展現(xiàn)的，不僅是良好的紀(jì)律性，更是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)文化的敬畏，以及可貴的探究精神。你們用行動(dòng)證明了，優(yōu)秀的素質(zhì)就體現(xiàn)在這些細(xì)微的舉止與專注的神情之中。</p><p class="ql-block">老師為你們感到由衷的驕傲。這份文明有禮、認(rèn)真求知的態(tài)度，如同種子，必將在未來綻放出更燦爛的花朵。希望你們永遠(yuǎn)保持這份對(duì)世界的好奇與熱忱，在更廣闊的人生博物館里，繼續(xù)做積極的探索者！</p><p class="ql-block">祝同學(xué)們寒假學(xué)有所獲，玩有所樂！寒假快樂！</p> <p class="ql-block">最后，特別感謝武漢圖書館的大力支持，感謝志愿者老師們的鼎力幫助！</p>