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天愛(ài)教育之雛鷹養(yǎng)成計(jì)劃（冬令營(yíng)）第一天1月31日

歐陽(yáng)觀秀

<p class="ql-block">冬日的小飛雨淅淅瀝瀝，沾在衣角發(fā)梢，周身是淡淡的濕冷，卻讓這場(chǎng)初遇的冬令營(yíng)多了幾分溫柔的氛圍感。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">今天，是冬令營(yíng)的第一天！帶著對(duì)未知的好奇、對(duì)伙伴的期待，孩子們一張張稚嫩的笑臉，一聲聲清脆的問(wèn)候，讓冬日的營(yíng)地瞬間充滿(mǎn)了暖意與生機(jī)。開(kāi)營(yíng)，我們一起認(rèn)識(shí)新伙伴、熟悉營(yíng)地規(guī)則，戴老師特意講述營(yíng)規(guī)</p><p class="ql-block">1）安全底線：不單獨(dú)行動(dòng)；離隊(duì)/外出必須報(bào)備；不做危險(xiǎn)動(dòng)作（攀爬、追跑、推搡）。</p><p class="ql-block">2）尊重底線：不辱罵、不嘲笑、不起外號(hào)；不動(dòng)手；不打擾別人；不傳播別人隱私。</p><p class="ql-block">3）指令底線：集合與緊急情況，聽(tīng)到老師口令立刻到位、立刻執(zhí)行。</p><p class="ql-block">4）物品底線：不拿走、不翻動(dòng)、不損壞他人物品；公共物品用后歸位。</p><p class="ql-block">5）誠(chéng)實(shí)底線：出事/不舒服/沖突/違規(guī)，第一時(shí)間說(shuō)清楚，不隱瞞不甩鍋。</p><p class="ql-block">解讀營(yíng)規(guī)——其實(shí)就是教孩子們做人，做受歡迎的人。</p><p class="ql-block">教育核心及階梯:先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事及高效學(xué)習(xí)，鍛煉各種能力。</p> <p class="ql-block">而這場(chǎng)成長(zhǎng)之旅的開(kāi)篇，我們選擇了皮克斯奧斯卡獲獎(jiǎng)短片《鷸》（Piper）——沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有多余的對(duì)白，沙灘上那只從膽怯到勇敢的小鷸，成了孩子們最好的“成長(zhǎng)范本”。</p><p class="ql-block">一只小鷸的啟示：在感受中讀懂成長(zhǎng)??</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">當(dāng)短片畫(huà)面亮起，孩子們立刻被毛茸茸的小鷸吸引：看到它被海浪打濕后蜷縮的模樣，有人小聲說(shuō)“它好可憐，我也怕水”；看到它跟著寄居蟹學(xué)埋沙躲浪，有人忍不住拍手“好聰明呀”；看到它最終迎著浪花自由覓食，全場(chǎng)響起了小聲的歡呼“它做到啦”！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們沒(méi)有急于說(shuō)教，而是陪著孩子們一遍遍地重溫：第一遍看熱鬧，第二遍找細(xì)節(jié)，第三遍談感受。讓孩子們當(dāng)主角，用自己的話復(fù)述小鷸的故事，分享內(nèi)心的真實(shí)想法——“我像小鷸一樣，第一次離開(kāi)媽媽有點(diǎn)害怕”“遇到困難時(shí)，像寄居蟹那樣找辦法就好啦”“勇敢試試，就會(huì)有驚喜”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">沒(méi)有生硬的道理，只有共鳴與表達(dá)。孩子們?cè)趶?fù)述中梳理邏輯，在分享中看見(jiàn)自己，就像小鷸在海浪中親身體驗(yàn)后才學(xué)會(huì)覓食，這份從內(nèi)心生長(zhǎng)出來(lái)的感悟，遠(yuǎn)比“要勇敢、要獨(dú)立”的叮囑更有力量——這正是我們想給孩子們的冬令營(yíng)第一課：教育，是讓孩子在體驗(yàn)中感受，在感受中思考，在思考中成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block">冬令營(yíng)首日｜自主執(zhí)筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)寒假作業(yè)的小可愛(ài)們??</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">營(yíng)地的安靜時(shí)光，藏著孩子們自主學(xué)習(xí)的美好模樣。無(wú)需老師催促提醒，孩子們自覺(jué)拿出寒假作業(yè)，端正坐姿、握好筆桿，靜靜沉浸在書(shū)寫(xiě)的世界里。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">筆尖在作業(yè)本上沙沙劃過(guò)，小臉上滿(mǎn)是專(zhuān)注，一筆一劃都寫(xiě)得格外認(rèn)真。這份主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)，這份沉浸式的專(zhuān)注，是成長(zhǎng)路上最珍貴的模樣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在自主完成寒假作業(yè)的過(guò)程中，孩子們不僅在梳理知識(shí)、完成課業(yè)，更在悄悄練就自律的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。愿這份認(rèn)真與自主，陪伴孩子們?cè)诙顮I(yíng)收獲知識(shí)，更收獲成長(zhǎng)的力量。</p> <p class="ql-block">雙向奔赴的磨合：做孩子的護(hù)衛(wèi)者與領(lǐng)航者???</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">教育從來(lái)不是孤軍奮戰(zhàn)，而是一群人的同心同行。冬令營(yíng)首日的教學(xué)實(shí)踐后，兩位曾在體制教育中有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師與兩位充滿(mǎn)活力的新教育老師，展開(kāi)了一場(chǎng)深度碰撞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我們坦誠(chéng)交流磨合中的細(xì)節(jié)：如何在“放手讓孩子體驗(yàn)”與“守住安全底線”間找到平衡？怎樣用更貼合孩子認(rèn)知的提問(wèn)，引導(dǎo)他們從感受中提煉經(jīng)驗(yàn)？面對(duì)性格迥異的孩子，如何兼顧“個(gè)性化引導(dǎo)”與“集體節(jié)奏”？體制老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，讓教學(xué)環(huán)節(jié)更有序——比如將營(yíng)規(guī)細(xì)化為“活動(dòng)前清點(diǎn)人數(shù)、工具使用手把手教學(xué)”；新教練的創(chuàng)新視角，讓引導(dǎo)更有溫度——用“你覺(jué)得小鷸下次遇到浪會(huì)怎么做”的開(kāi)放式問(wèn)題，代替直白的說(shuō)教，讓孩子主動(dòng)思考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">每一次討論，每一次思路碰撞，都圍繞著同一個(gè)核心：如何做好孩子成長(zhǎng)路上的「護(hù)衛(wèi)者」與「領(lǐng)航者」。我們達(dá)成共識(shí)：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 做孩子的護(hù)衛(wèi)者，就像鷸媽媽守護(hù)在沙灘邊，守住安全與規(guī)則的底線，給孩子足夠的試錯(cuò)空間，卻始終是他們身后最堅(jiān)實(shí)的依靠；</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 做孩子的領(lǐng)航者，就像寄居蟹給小鷸的啟發(fā)，不用牽著孩子的手前行，而是用精準(zhǔn)的引導(dǎo)、耐心的提問(wèn)，幫他們找到屬于自己的成長(zhǎng)方法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">體制教學(xué)的扎實(shí)經(jīng)驗(yàn)與新教育的創(chuàng)新理念相互成就，讓“體驗(yàn)-感受-反思-行動(dòng)”的教育閉環(huán)，在冬令營(yíng)落地生根。</p> <p class="ql-block">以愛(ài)為帆，向暖而行：未來(lái)可期??</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">冬令營(yíng)的第一天，是起點(diǎn)，也是初心的見(jiàn)證。從孩子們初入營(yíng)的羞澀與期待，到看短片時(shí)的投入與共鳴，再到教育團(tuán)隊(duì)為了更好的引導(dǎo)而反復(fù)磨合——每一個(gè)瞬間，都充滿(mǎn)了溫暖與力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">未來(lái)的日子里，我們會(huì)帶著首日的收獲與思考，把每一份用心都落到實(shí)處：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 做有溫度的護(hù)衛(wèi)者：守住安全底線，尊重孩子的感受，在他們膽怯時(shí)給予鼓勵(lì)，在他們嘗試時(shí)默默守望；</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 做有智慧的領(lǐng)航者：用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言、感興趣的方式，幫他們從體驗(yàn)中提煉經(jīng)驗(yàn)，從反思中獲得成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 做同頻的同行者：持續(xù)打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，在磨合中凝聚合力，用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)，陪伴孩子度過(guò)一段充實(shí)而有意義的冬令營(yíng)時(shí)光。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">愿每一個(gè)孩子都能像短片里的小鷸一樣，在冬令營(yíng)的旅程中，勇敢掙脫依賴(lài)，直面挑戰(zhàn)，最終遇見(jiàn)更獨(dú)立、更自信的自己。冬令營(yíng)的故事，才剛剛開(kāi)始……</p>