<p class="ql-block"> 為培養(yǎng)具有創(chuàng)新型、綜合型全面發(fā)展的學(xué)生，讓更多的學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)科技類的知識(shí)，我校與鯊魚(yú)公園傾力合作，成功引進(jìn)了STEM主題科學(xué)課程，從加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力以及創(chuàng)新能力等方面入手，提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課堂上通過(guò)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)感知體驗(yàn)、積極探究，輔以獎(jiǎng)賞性激勵(lì)，讓孩子們?cè)谏硇陌l(fā)育的早期，感受到了科學(xué)和人文的魅力，充分體驗(yàn)了STEM主題科學(xué)課程學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子們究竟接觸了哪些有趣的科學(xué)主題，經(jīng)歷了什么樣的科學(xué)學(xué)習(xí)之旅，讓我們一起進(jìn)入課堂看看吧！</p> <p class="ql-block">lesson 1《重力鳥(niǎo)》</p> <p class="ql-block">課程總結(jié)：本節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生們制作簡(jiǎn)易重力鳥(niǎo)，觀察其獨(dú)特的擺動(dòng)現(xiàn)象，探索并學(xué)習(xí)重力鳥(niǎo)的工作原理。知道重力鳥(niǎo)之所以能夠擺動(dòng)，是重力、重心變化和磁力共同作用的結(jié)果。</p> <h3>lesson 2《彈力球》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)觀看“神奇”材料產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)，嘗試對(duì)不同的物質(zhì)進(jìn)行混合，探究并記錄產(chǎn)生“水晶泥”的新方法，制作有彈力的“水晶泥”小球。</h3> <h3>lesson 3《生命的循環(huán)》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課我們通過(guò)繪制生命循環(huán)圖來(lái)體會(huì)生命的循環(huán)，生命從產(chǎn)生伊始，到結(jié)束是一個(gè)循環(huán)，生命的循環(huán)周而復(fù)始，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能缺失，遺漏，替換，如中間環(huán)節(jié)終止，則影響整個(gè)循環(huán)的進(jìn)行。生命的循環(huán)要經(jīng)歷出生，生長(zhǎng)，成熟，繁殖，死亡的過(guò)程，生命的循環(huán)是生命繁衍、延續(xù)的保證。</h3> <h3>lesson 4《浮沉子》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)使用塑料瓶裝滿清水模擬水體環(huán)境，使用“項(xiàng)鏈瓶” 保存氣體放入水中，通過(guò)擠壓瓶身改變項(xiàng)鏈瓶中的水的體積，使“項(xiàng)鏈瓶”在水中上浮和下沉，揭示潛水艇通過(guò)調(diào)節(jié)蓄水艙內(nèi)水的體積實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的科學(xué)原理。</h3> <p class="ql-block">lesson 5《懸浮吹球》</p> <p class="ql-block">課程總結(jié)：本次課程通過(guò)有趣的"吹氣懸浮球"實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)伯努利現(xiàn)象。對(duì)管子吹氣，小球下方的氣流空間被壓縮，速度加快，壓強(qiáng)減??；而小球上方的氣流速度相對(duì)較慢，壓強(qiáng)相對(duì)較高。這種壓強(qiáng)差會(huì)在小球上下方形成一個(gè)向下的力，這個(gè)力與氣流的沖力，小球重力的共同作用，使得小球能夠懸浮于空中的一定位置。</p> <h3>lesson 6《噴泉》</h3> <h3>課程總結(jié)：本實(shí)驗(yàn)利用吸管和水瓶，以“產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象” 為問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生通過(guò)吹氣、增加化學(xué)反應(yīng)等多種方式改變瓶?jī)?nèi)氣體體積，在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生噴泉反應(yīng)的實(shí)際效果，探究并總結(jié)在導(dǎo)管口處形成噴泉的實(shí)驗(yàn)原理。</h3> <h3>lesson 7《不怕地震的房屋》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課利用細(xì)沙模擬土質(zhì)疏松且其底部排水較差的地震帶，使用外力反復(fù)震蕩（地震）模擬土壤液化現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程，以“讓土壤液化帶上的房屋更穩(wěn)定” 為問(wèn)題，驅(qū)動(dòng)學(xué)生利用材料應(yīng)用多種方案解決問(wèn)題。</h3> <h3>lesson 8《墻壁大改造》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)認(rèn)識(shí)不同材料的特點(diǎn) （塑料紙、毛氈布、硬卡紙），以“如何減小室內(nèi)噪音” 為目的來(lái)改造“房屋” 墻壁，經(jīng)過(guò)建立聯(lián)想、做出預(yù)測(cè)、制作模型、驗(yàn)證推測(cè)、得出結(jié)論等一系列過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、利用科學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力。</h3> <h3>lesson 9《小蜜蜂》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生利用材料制作蜜蜂，讓其了解蜜蜂身體的基本特征。蜜蜂是一種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。它的身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部有眼睛、觸角和口器，胸都有兩雙翅膀和三對(duì)足。</h3> <h3>lesson 10《自動(dòng)喂水器》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課圍繞“當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不在家，讓寵物喝到充足水”的問(wèn)題，利用材料探究如何自動(dòng)補(bǔ)充水的方法，通過(guò)調(diào)節(jié)水瓶的高度，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄瓶口液面高度和自動(dòng)補(bǔ)充水之間的關(guān)系。</h3> <p class="ql-block">lesson 11《吸管排簫》</p> <p class="ql-block">課程總結(jié):本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們探索了聲音的奧秘，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。吸管排簫的原理是空氣的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。當(dāng)我們對(duì)著吸管吹氣時(shí)，吸管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)短不同，振動(dòng)也不一樣，所以發(fā)出的聲音也就不同。</p> <h3>lesson 12《風(fēng)速儀》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)“風(fēng)速儀”以及風(fēng)的測(cè)定，讓學(xué)生了解風(fēng)形成的原因以及風(fēng)力大小和方向的測(cè)定方法。</h3> <h3>lesson 13《星球在哪里》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)搭建八大行星模型，幫助學(xué)生理解八大行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的事實(shí)，并以問(wèn)題為基礎(chǔ)、收集信息、使用材料、建立模型、通過(guò)實(shí)驗(yàn)假設(shè)、推理驗(yàn)證的過(guò)程，建立科學(xué)探究思路。</h3> <h3>lesson 14《地下的管道》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課以“管道為什么多是圓柱體的”為問(wèn)題，通過(guò)建立假設(shè)，制作三種不同的柱體模型，利用生活經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解管道選擇的依據(jù)，驗(yàn)證推測(cè)，比較三種管道模型的承壓能力與體積，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析問(wèn)題，最終得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生利用類比法，將生活中經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相結(jié)合，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理。</h3> <p class="ql-block">lesson 15《投石器》</p> <p class="ql-block">課程總結(jié):本節(jié)課通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的投石器，利用杠桿原理實(shí)現(xiàn)投石動(dòng)作。杠桿，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。這個(gè)固定點(diǎn)被稱為支點(diǎn)，而杠桿的兩端則分別稱為動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)。投石機(jī)的工作原理主要是利用杠桿原理，將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能，從而實(shí)現(xiàn)將投射物拋射出去的目的。</p> <h3>lesson 16《省力小車》</h3> <h3>課程總結(jié)：本節(jié)課以“哪種方式運(yùn)送重物更省力”為問(wèn)題展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，我們通過(guò)使用橡皮磚，小車模型，測(cè)力計(jì)等材料，將省力的感受轉(zhuǎn)化為可以比較的科學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置物體運(yùn)送的條件，測(cè)試不同運(yùn)送方式下運(yùn)送相同的物體所需要的力，比較哪種方式測(cè)力計(jì)測(cè)的度數(shù)最小(即為最省力)，經(jīng)過(guò)建立聯(lián)想、做出預(yù)測(cè)、制作模型、驗(yàn)證推測(cè)、得出結(jié)論等一系列過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生將生活中的抽象的感受轉(zhuǎn)化為可比較的科學(xué)數(shù)據(jù)的科學(xué)探究能力。</h3> <p class="ql-block">云興小學(xué)一年級(jí)的同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期的鯊魚(yú)公園STEAM主題科學(xué)課程中表現(xiàn)出了極大的的熱情。通過(guò)多主題的課程探究，孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不僅僅是枯燥無(wú)味的死知識(shí)，還可以自己運(yùn)用身邊材料去探究其真正的原理，激發(fā)了同學(xué)們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的探究學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體科學(xué)素養(yǎng)得到了很大的提升。</p><p class="ql-block">親愛(ài)的同學(xué)們，期待下學(xué)期我們?cè)诳茖W(xué)的海洋里再次重逢，一起學(xué)科學(xué)，玩科學(xué)！</p>