<p class="ql-block">致良知第59期篤行班齊家篇7小組第2封家書</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">日期：2026年2月1日</p><p class="ql-block">姓名：李愛鳳</p><p class="ql-block">主題：《躬身擔當，知行方明》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">尊敬的博仁老師，大愛付出的志愿者老師們，親愛的59期篤行班2班7小組的家人們：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大家當下好！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我是李愛鳳，來自湖北荊州，如今暫居陜西西安，今天我分享的主題是《躬身擔當，知行方明》。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">致知班畢業(yè)前夕，我已經有很長一段時間沒有跳出自己的舒適圈主動擔當了，每天按部就班跟著自己的節(jié)奏完成功課，沒有前置規(guī)劃的壓力，也少了躬身實踐的挑戰(zhàn)，很多時候提交功課還需要同行伙伴的提醒。那些日子里，我只是為了完成任務而寫功課，并未認真按照功課模板的要求品讀原文，以致在致知班學習陽明先生的經典《傳習錄》時，只知其為眾人稱道的“經典”，卻未曾親身感受這份經典的力量。每日的學習，也只是在博仁老師的導讀中，匆忙粗略地翻看幾行原文片段，不過是為了找尋寫功課的素材而已。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在這樣日復一日的被動學習中，我漸漸感受不到學習的樂趣，甚至覺得這樣的學習是在浪費時間，內心深處萌生了退出的想法，可又不甘心就這么輕易放棄，總想著再堅持堅持，去體驗高年級不一樣的學習模式。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">就這般渾渾噩噩地應付著，也慢慢堅持到了升班的最后一周。因我本不急于升班，便對最后一顆善種子格外執(zhí)著。我的最后一顆善種子是一位同事，她曾答應助力我升班，卻遲遲沒有行動，我便一門心思守著她兌現承諾。終于在我的最后一次催促下，順利完成了升班任務，也意外接到了學委王玉喜老師的電話。她原本是想了解我的善種子完成情況，得知我已達到升班條件后，便順帶問起了我的擔當規(guī)劃。得知玉喜老師正在68期誠意班擔當志愿者，我一時心血來潮，提出想與她搭檔共擔當，沒想到玉喜老師欣然應允。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">升入篤行班修身篇后，我們開始重新學習誠意班的內容，恰好68期誠意班也在同期開班。有了擔當的責任感，再加上修身三寶的踐行任務，這35天的學習里，我每天都會認真品讀原文。因為志愿者的功課需要發(fā)到所擔當的小組群中，起到引領作用，所以我對待每日功課都力求用心，若非特殊情況，絕不敷衍。在這份無形的他律約束下，我的學習態(tài)度漸漸端正，我深刻感受到自己在學習和踐行中，多了一份從前沒有的積極性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作為學組助理，在擔當的過程中其實并沒有太大壓力，雖有固定的工作分配，但執(zhí)行的靈活性依然很高。每日的功課點評，因有兩位優(yōu)秀的組長老師互動，我便全憑心情應對；而二位組長隔三差五發(fā)起的語音連線，也讓本就不擅長聊天的我心生畏懼。好幾次，我看到語音電話提醒，都選擇視而不見，自顧自忙自己的事；偶爾接聽一兩次，也只是聽得多、說得少，到后來便幾乎不再參與。我原本給自己定下目標，每日至少點評五位老師的功課，可每次看到組長老師的點評內容詳實、句句在理，便瞬間覺得自己無從下筆、難以互動。實在無措時，便索性借助豆包工具輔助完成點評。即便如此，我還是常常因忙于自身事務，疏于和小組老師們的交流互動。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">直到升班前兩周，我看到二位組長老師幾乎每天都會發(fā)起連線，和小組老師溝通升班相關事宜，每次都從晚上九點多聊到十點多，有時甚至到十一點。這一幕，讓我既佩服她們出色的溝通能力，更被她們犧牲個人時間、全力助力老師們升班的大愛付出深深感動。68期誠意班畢業(yè)時，我們全班17位老師，僅有3位未能順利升班，這樣的結果讓我倍感意外，也讓我開始認真思考，到底什么才是真正的擔當。從前的我以為，擔當不過是發(fā)送功課、點評互動、制作獎狀這些事，而于我而言，最難的便是功課點評，因為它既費時還費腦，不僅如此，點評內容還得有力量、有溫度。但這一期的擔當經歷讓我明白，擔當過程中，最難也最重要的，是與小組老師們的用心溝通、真誠聯(lián)結，而這正是我所欠缺，也最需要學習的能力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">幸運的是，69期誠意班，二位組長繼續(xù)搭檔擔當，我也主動申請，再次擔任他們的學助。這一次的擔當，我開始主動參與每一次連線，也從二位組長身上學到了前置思維和無畏精神。我原本以為，第三周再鋪排善種子相關事宜會比較合適，沒想到二位組長從第二周便開始規(guī)劃推進，到第四周時，小組老師們的善種子和家書便基本完成了。反觀自己，從前擔當時，總怕過早提及升班事宜會讓老師們反感，也總擔心打電話的時機不合適，打擾到對方，可這些顧慮，在二位組長身上從未出現。他們始終按照自己的節(jié)奏，有條不紊地安排各項工作，不內耗、不糾結，在躬身實踐中打破困局。69期誠意班結業(yè)時，我們小組20位老師，僅有2位遺憾離開，如此高的升班率，實在令人敬佩。</p><p class="ql-block">一路走來，從致知班的被動敷衍，到篤行班因擔當而重拾學習本心，再到兩期搭擔中窺見真正的擔當之道，我深切懂得，致良知從不是獨自埋頭的功課，而是在躬身入局、彼此照見中踐行的智慧。從前的我困于舒適圈，畏于溝通、怯于行動，是身邊老師們的大愛付出與躬身擔當，為我撥開了迷霧，讓我明白擔當不是形式的完成，而是用心的聯(lián)結；學習不是表面的打卡，而是知行的合一。往后的日子，我將帶著這份在擔當中收獲的成長，放下內耗、勇敢前行，以前置思維規(guī)劃學習，以無畏之心主動聯(lián)結，既做好自己的功課，也愿以微光之力陪伴同行家人，在致良知的道路上，知行并進，篤行不怠，與各位家人一同在擔當里成長，在踐行中明心！</p><p class="ql-block">感恩遇見平臺，感恩遇見大家，我愛大家！祝福大家！</p><p class="ql-block"> 李愛鳳敬上</p><p class="ql-block"> 2026年2月1日</p><p class="ql-block">期待明天王麗老師家書的精彩分享</p>