<p class="ql-block ql-indent-1">“藍精靈”繪本社團，以“浸潤繪本魅力，促進閱讀表達”為核心，每周開展一次活動，為孩子們搭建了趣味閱讀與交流表達的平臺。我們精選了《女巫溫妮》《三只小豬》《母雞蘿絲去散步》《讓路給小鴨子》等經典繪本，搭配生動的講解視頻，帶領孩子們走進一個個生動的故事世界，圓滿完成了本學期教學計劃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動中，我們涵蓋了親情、友誼、勇氣、成長等多元主題。觀看講解視頻時，孩子們眼神專注，跟隨畫面與解說沉浸在故事里；交流分享環(huán)節(jié)，大家踴躍舉手，用稚嫩卻真摯的語言表達感悟——有的孩子興奮地復述《三只小豬》里的情節(jié)，有的從《讓路給小鴨子》里讀懂了友善與尊重，還有的聯(lián)系自身分享和朋友相處的小故事。原本內向的學生也在同伴的帶動下逐漸打開心扉，敢于表達自己的想法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過一學期的活動，孩子們不僅拓寬了閱讀視野，積累了豐富的故事素材，更在交流中提升了語言表達能力和邏輯思維能力。繪本中傳遞的美好品質，也在潛移默化中滋養(yǎng)著孩子們的心靈，幫助他們樹立正確的價值觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時，我們也發(fā)現(xiàn)了活動的不足：部分繪本講解視頻時長偏短，關鍵情節(jié)與情感內涵未能充分展開，導致孩子對故事的理解停留在表面；視頻內容以單向講解為主，缺乏互動設計，難以持續(xù)吸引低齡學生的注意力；此外，交流環(huán)節(jié)多圍繞“收獲”展開，缺少對畫面細節(jié)、角色心理的深度挖掘，未能充分發(fā)揮繪本的美育與思辨價值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">下學期，我們將優(yōu)化視頻篩選，優(yōu)先選擇時長適中、包含互動提問的講解資源；設計“畫面觀察”“角色配音”等趣味環(huán)節(jié)，引導孩子從多元角度解讀繪本；還會增加親子共讀任務，讓家庭成為閱讀的延伸場域。愿藍精靈繪本社團能持續(xù)成為孩子們閱讀路上的伙伴，讓閱讀的種子在心中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。</p>