<p class="ql-block"> 作為一名幼兒園老師，最幸福的事，就是陪著孩子們在課程里慢慢成長。每一次課程的設(shè)計與開展，都源于孩子們眼中的好奇與熱愛，我們在互動中傾聽、在陪伴中引導(dǎo)，把細(xì)碎的日常變成有溫度的教育故事，也在這個過程中，收獲著屬于我們師幼獨有的溫暖與感動。</p> <p class="ql-block"> 今天，我們將這段充滿童真的課程故事分享出來，讓大家一起感受孩子們的可愛與純粹，也見證我們在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長的美好時光。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小一班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “鞋子的秘密”</span></p><p class="ql-block"> 首先，小一班為我們分享了“鞋子的秘密”系列課程故事，圍繞寶貝們每天都穿的小鞋子展開。通過看一看、比一比、試一試、畫一畫，小一班的寶貝們認(rèn)識了鞋子的外形和用途，學(xué)會了正確穿脫鞋子的方法，在生活化的探索游戲中，鍛煉了動手能力，也感受到了生活物品的有趣與實用。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小二班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?“你好，年”</span></p><p class="ql-block"> 在小二班探尋“年”的課程故事中，課程從孩子們自主討論“年是什么”開始，自主表達(dá)對新年的理解與期待，充分尊重孩子的自主意愿，在自主探索與體驗中，體驗傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小三班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?“ト”期而遇，快樂加倍!</span></p><p class="ql-block"> 小三班與蘿卜的“卜”期而遇，是一場由幼兒自主主導(dǎo)的探索盛宴。孩子們以自主的好奇心為起點，從自主觀察蘿卜的形狀到探索水盆中奇妙的沉浮實驗，再到創(chuàng)作蘿卜創(chuàng)意畫作，解鎖自然與科學(xué)的小秘密。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中一班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“冰雪奇緣 童趣冰花”</span></p><p class="ql-block"> 一場冬雪點燃了孩子們的好奇心，中一班的老師們通過帶孩子們觀察冰雪、感知融化，還一起用清水、干花等材料制作冰花，用繪畫記錄美好，在探索與創(chuàng)作中，孩子們收獲了快樂，也感受了冬日自然的奇妙。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中二班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“袋”你一起玩</span></p><p class="ql-block"> 一場塑料袋的奇妙探索課程故事源于中二班的孩子們自主發(fā)現(xiàn)，老師在充分尊重孩子的自主探究意愿前提下，組織孩子們探索塑料袋的軟硬、透明、防水等特點，并分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，在自主體驗、自主創(chuàng)作與自主表達(dá)中，感受生活物品的有趣，也在討論與實踐中萌發(fā)初步的環(huán)保意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">中三班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>?制“皂”快樂</span></p><p class="ql-block"> 中三班“制皂快樂”的課程故事，源于孩子們洗手時對香皂的好奇心，老師放手讓幼兒自主挑選皂基、調(diào)配顏色、添加花瓣香氛，自主完成入模、脫模，并分享制皂心得與香皂的使用方法，讓幼兒在盥洗活動中，體驗到手工創(chuàng)作的美好，同時也培養(yǎng)了動手能力與生活認(rèn)知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大二班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 指尖的“魔法”——探秘靜電</span></p><p class="ql-block"> “指尖魔法”課程故事是大二班的孩子們圍繞“靜電”開始的，教師以幼兒對靜電的好奇為切入點，開啟探秘之旅。幼兒自主尋找靜電，用吸管、勺子、梳子、塑料袋、氣球等材料實驗，驗證靜電產(chǎn)生的條件，還嘗試不同衣服材質(zhì)吸附碎紙屑，拓展探索范圍。師幼共同討論靜電與普通電的區(qū)別，幼兒大膽表達(dá)靜電是好幫手還是小麻煩的看法，教師引導(dǎo)幼兒思考并實踐消除靜電的方法。整個過程中，幼兒主動操作、積極表達(dá)，教師適時引導(dǎo)、充分支持，讓科學(xué)探究在指尖的魔法中快樂發(fā)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">大三班課程故事分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>“梳頭的那些事兒”</span></p><p class="ql-block"> “梳頭”是聚焦大三班幼兒自我服務(wù)能力發(fā)展的生活化課程故事，課程從“如何讓自己的頭發(fā)更好看”的討論開啟，教師先帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識各類梳子的用途，示范扎皮筋的正確步驟，鼓勵幼兒用繪畫的方式梳理操作流程。幼兒們主動結(jié)對互相幫助，在基礎(chǔ)扎發(fā)上發(fā)揮創(chuàng)意，打造出雙馬尾、搭配小卡子的個性發(fā)型，還參與趣味梳頭大比拼展現(xiàn)技能。最后大家將作品在自我服務(wù)角展示分享，活動中幼兒積極動手、互助協(xié)作，教師全程觀察引導(dǎo)，讓幼兒在趣味實踐中掌握梳頭扎發(fā)技能，樹立自主服務(wù)的意識。</p> <p class="ql-block"> 課程源于生活，成長始于實踐。</p><p class="ql-block"> 每一段課程故事，都是孩子們成長路上的珍貴印記。在探索與實踐中，他們收獲快樂、習(xí)得本領(lǐng)，而我們也在陪伴中見證著每一份童真與美好。愿這些溫暖的瞬間，成為童年里最動人的回憶。</p> <p class="ql-block">時間會走過，</p><p class="ql-block">但故事可以留下。</p><p class="ql-block">我們是孩子世界的客人，</p><p class="ql-block">被邀請進(jìn)入他們的魔法王國。</p><p class="ql-block">用傾聽的針，引上共情的線，</p><p class="ql-block">將散落的珍珠，串成成長的項鏈。</p><p class="ql-block"> ——這便是課程故事</p><p class="ql-block"> </p>