<![CDATA[<legend id="082cm"></legend>]]> | |
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| <p class="ql-block">文圖：寒</p><p class="ql-block">美篇號：9573804 </p><p class="ql-block"> 我有一張珍貴的黑白老照片。那是1959年7月，我在西安交大幼兒園大班畢業(yè)時的合影。歲月雖已久遠，但每當(dāng)凝視這張照片，往事便恍如昨日，尤其是那些稚嫩的臉龐，至今難以忘懷。也許，這就是所謂的歷久彌新吧。</p><p class="ql-block"> 我們班共有33位小朋友。相處的幾年里，我們在同一間教室聽課、同一處寢室午睡、同一個操場游戲。畢業(yè)前幾個月，全班還一起去西安交通大學(xué)附屬小學(xué)聽了一堂一年級語文課，以便入學(xué)后能更好地適應(yīng)小學(xué)生活。</p> <p class="ql-block"> 上世紀(jì)50年代，西安交大幼兒園沒有圍墻，不像如今有由鋼筋與磚瓦構(gòu)筑的藝術(shù)鏤空墻體那樣美觀。那時上海交通大學(xué)剛西遷至此，幼兒園僅以一米高、半米寬的冬青叢作為圍欄。園內(nèi)主干道旁，每隔十來米便種有一棵高大的垂柳。從照片中可以看到，柳枝掩映間，露出一棟二層小樓，我們班就在那棟樓里。</p> <p class="ql-block"> 李老師（后排左一）她幼兒教育經(jīng)驗豐富，對待孩子細致入微，深受家長和小朋友們的愛戴。</p> <p class="ql-block"> 我們班所在樓的后面，有一片長方形的空地。記得在畢業(yè)前一年（1958年）的四月，幼兒園工作人員將地翻好，土塊打碎，讓每個小朋友在那里種下一棵向日葵。大家興奮極了。李老師給每人發(fā)了一把小木鏟和一株向日葵苗，帶著我們來到地邊，按順序排隊，各自挖一個約五厘米深的小坑，放苗，填土，再用水桶澆水。過程其實很簡單：女生安靜利落，很快就完成了；男生卻不然，趁機玩水和泥，不亦樂乎，弄得滿身是泥——尤其是我，上下都是泥點。李老師十分理解男孩的調(diào)皮，活動結(jié)束后，她打來一盆清水，耐心擦凈每個男生身上的泥漬，自然，在我身上花的時間最長。最后，她只是輕聲叮囑：“以后玩泥巴，記得注意衛(wèi)生?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 我對自己那棵向日葵苗格外上心。第二天就跑去查看，一切如舊，只是僅有的兩三片葉子似乎挺立了些。接連幾天都沒太大變化，我便去問李老師。她微笑著說：“不能太急，要等兩個月才會開花呢?！惫?，兩個月后的一天，有小朋友喊道：“快去看，咱們的向日葵開花了！”我急忙跑到地里，三十多棵向日葵真的都開了花。仔細看去，有七八棵長得稍弱些；整體雖不如畫冊上的那樣燦爛，但這是我們親手栽種的，每個人臉上都洋溢著自豪的笑容。</p> <p class="ql-block"> 彭蘇生（后排右六）在班里最有“威望”。他個子比同齡人高出一截，又愛打抱不平；誰有小摩擦都找他評理，人緣極好。1958年“六一”前，李老師決定排演《大頭娃娃舞》過節(jié)。老師借來四只大頭套，我搶先把一只扣在頭上，可惜身板太小，頭套戴上晃晃悠悠，只好被淘汰。最終選出的四人中，只有彭蘇生戴得又穩(wěn)又服帖，他自然成了“正式選手”。從那以后，他就多了個外號——“大頭”。照片里，他的腦袋確實比旁人顯大一圈，可謂名副其實。演出那天，全班齊心協(xié)力，節(jié)目大獲成功。沒想到，“大頭”這個外號一路從幼兒園叫到小學(xué)，又跟到中學(xué)。更巧的是，他有個可愛的弟弟，于是弟弟順理成章地得了“小頭”的外號。</p> <p class="ql-block"> 那時，交大幼兒園操場上有一座木質(zhì)滑梯，左側(cè)連著攀爬架。孩子們從左邊爬上去，再從右邊"哧溜"滑下，這是當(dāng)時最受歡迎的游樂設(shè)施。李老師總擔(dān)心孩子摔著，每次都守在一旁看護。徐建國（后排右三）是個活潑好動的男孩。他一到滑梯前，立刻變成敏捷的小運動員。只見他噔噔跑到攀爬架前，雙手緊抓橫桿，小腿一蹬一蹬地往上挪，眨眼就爬上頂端平臺，隨即轉(zhuǎn)身，坐上滑梯入口，雙手往兩側(cè)一撐，"嗖"地順著光滑的斜槽滑了下去。整套動作行云流水，讓小伙伴們佩服不已。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)然，我記憶深刻的還有班級的日常生活。每天上午九點，李老師都會拿來幾份報紙和圖畫書，給大家講故事，有時也講科普知識。印象最深的一次，是李老師講“蒸汽的力量”。她搬來一只煤球爐、一口鍋，加水燒火。水開后，鍋蓋“啪啪”作響。李老師告訴我們：大量水蒸氣頂起鍋蓋，內(nèi)外氣壓差使鍋蓋反復(fù)開合，撞擊鍋沿發(fā)出聲響。那時我們雖不懂多少物理知識，但那“啪啪”的聲音，卻讓每個小朋友真切地感受到了蒸汽的力量。</p> <p class="ql-block"> 中午十二點左右，幼兒園開飯。教室兼作飯?zhí)?。班上的小朋友多來自交大西遷職工家庭，因此午飯常吃上海風(fēng)味的菜飯——米粒油亮，拌著咸肉絲和碧綠的青菜段。這樣的飯家里也做，但幼兒園做得更精細，吃起來格外香。如今回想，最難忘的還是小朋友們圍坐一桌、飯菜熱氣蒸騰的景象。</p> <p class="ql-block"> 飯后稍事休息，便開始午睡。臥室與教室一墻之隔，南北通透。小朋友躺好后，李老師走進來拉上藍色的厚窗簾，囑咐大家安靜。我清楚記得：北墻上掛著一幅畫，畫中的阿姨目光和藹，仿佛正親切地望著我們。每當(dāng)我入睡時，總覺得她的目光伴我進入夢鄉(xiāng)——夢中，童話里的人物都來和我玩耍。我心里知道，幼兒園的生活是短暫的，我很快就要成為一名小學(xué)生了。</p> <p class="ql-block"> 后來，我經(jīng)歷了不少：在澄縣交道公社下鄉(xiāng)，成為知青，鞋襪沾滿田間泥土?xí)r。被招工到澄合礦務(wù)局，成為瓦工，工地灰漿濺上衣衫時。最終在陜西某院校，成為一名教師，粉筆灰落滿頭發(fā)時——我總感到，幼兒園的李老師就站在身旁，慈祥地對我說：“呀，弄臟了，以后要注意衛(wèi)生哦?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 人老了，總愛回憶。幼兒園的往事，常浮現(xiàn)在眼前。一天路過幼兒園，我透過鐵欄桿圍墻朝里望去——當(dāng)年拍畢業(yè)照的地方，已改建為一個漂亮的小游泳池?？上覀兡菚r沒有這樣的條件。不遠處，小朋友在老師帶領(lǐng)下做游戲，他們臉上的笑容和我們當(dāng)年一樣。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 夜里夢見自己回到1956年。西遷的火車上，年輕的老師們目光堅定。她們中有人后來成了我們的李老師——原來，我們的童年，是她們用青春接力的。</p><p class="ql-block"> 醒來，窗外正飄著雪。愿當(dāng)年的小伙伴安康，愿這接力永遠溫暖。</p><p class="ql-block">2026年2月3日</p>