<p class="ql-block"> 2026年2月2日上午《小學(xué)高年級(jí)：五育并舉“從心”融合貫穿教育教學(xué)實(shí)踐探究》課題組成員齊聚黨員活動(dòng)室，成功召開(kāi)了階段課題研究推進(jìn)會(huì)。本次會(huì)議由劉娟秀老師主持，旨在梳理上一階段研究成果，明確下一階段的核心任務(wù)與分工。</p> <p class="ql-block">一、階段回顧，成果梳理</p><p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，主持人劉娟秀老師對(duì)課題上一階段的工作進(jìn)行了全面回顧。她總結(jié)了團(tuán)隊(duì)已完成的資料收集與成果，肯定了全體成員在前期研究中付出的努力，為后續(xù)研究的深化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">二、核心研討，明確方向</p><p class="ql-block"> 隨后，課題組圍繞三大核心任務(wù)展開(kāi)深入研討：</p><p class="ql-block">1. 論文撰寫(xiě)與查重：明確了論文撰寫(xiě)的規(guī)范和質(zhì)量要求，并對(duì)查重的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">2. 《五育并舉與心理健康教育實(shí)施指南》編制：討論了指南的框架與核心內(nèi)容，力求為一線教師提供可操作的實(shí)踐指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">3. 《小學(xué)生心理健康與全面發(fā)展手冊(cè)》編制：聚焦手冊(cè)的實(shí)用性與可讀性，初步規(guī)劃了目錄結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">三、任務(wù)分工，責(zé)任到人</p><p class="ql-block"> 為確保研究高效推進(jìn)，會(huì)議明確了下一階段的分工：</p><p class="ql-block">1.各學(xué)科教師需提交5篇通過(guò)查重的論文。</p><p class="ql-block">2.全體成員共同協(xié)作，完成兩本手冊(cè)的編寫(xiě)工作。</p> <p class="ql-block">四、活動(dòng)成效，展望未來(lái)</p><p class="ql-block"> 本次會(huì)議的成功召開(kāi)，極大增強(qiáng)了研究的主動(dòng)性與協(xié)作性。接下來(lái)，課題組將以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，凝心聚力、扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)研究任務(wù)，力爭(zhēng)早日形成高質(zhì)量的研究成果，為小學(xué)高年級(jí)：“五育并舉”與心理健康教育的深度融合提供有力的理論支撐與實(shí)踐范例。</p> <p class="ql-block">圖片：蘇小英 黃莉芳</p><p class="ql-block">文字：劉鳳養(yǎng) 陸美珍</p><p class="ql-block">審核：課題組全體成員</p>