<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">八十年代中期，中國改革開放的步伐不斷加快，教育領(lǐng)域也迎來了新的發(fā)展契機(jī)。位于沂蒙老區(qū)的臨沂教育學(xué)院，肩負(fù)著為本地培養(yǎng)中學(xué)教師、提升在職人員素質(zhì)的雙重使命。那是一段激情與理想并存的歲月，也是我人生道路上的重要起點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">初識(shí)王汝濤教授</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">在來臨沂之前，我就常聽老師提起臨沂教育學(xué)院的王汝濤教授。他知識(shí)淵博，著作等身，講課語言簡潔，邏輯嚴(yán)密，而且富有藝術(shù)性。每當(dāng)聽到他的故事，我都深深被他的學(xué)識(shí)所折服，欽佩之情油然而生。王教授的個(gè)人魅力，對(duì)我產(chǎn)生了極大的吸引力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">原本在報(bào)考教育學(xué)院時(shí)，我打算選擇中文系。然而，正是因?yàn)閷?duì)王汝濤教授的敬仰，我改變了初衷，決定報(bào)考?xì)v史系。經(jīng)過刻苦備考，我終于如愿以償，于1985年7月進(jìn)入臨沂教育學(xué)院學(xué)習(xí)。那一刻，我知道自己不僅邁進(jìn)了大學(xué)的校門，更走近了一位令我終生敬仰的學(xué)者。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1985年的特殊一年</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1985年，為了提升職工教育水平，臨沂教育學(xué)院面向臨沂地區(qū)各縣市（當(dāng)時(shí)日照還是縣級(jí)市）招收部分機(jī)關(guān)工作人員和中小學(xué)教師，進(jìn)行在職進(jìn)修。這是一次規(guī)模不小的成人教育嘗試，也是學(xué)院服務(wù)地方的重要舉措。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">我有幸成為歷史班的一員，并被推選為班級(jí)團(tuán)支部書記。這個(gè)身份意味著，我不僅要完成自己的學(xué)業(yè)，還要協(xié)助老師組織同學(xué)們開展各種政治學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，同時(shí)協(xié)調(diào)來自不同縣市的同學(xué)之間的交流與合作。那一段時(shí)間，我既是學(xué)生，也是班級(jí)活動(dòng)的組織者，這讓我更加珍惜那段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">歷史系的獨(dú)立與發(fā)展</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1983年，臨沂教育學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式開始招生，學(xué)制兩年。1985年的歷史系，是在1984年臨沂教育學(xué)院增設(shè)歷史專業(yè)后獨(dú)立發(fā)展起來的。在此之前，歷史教學(xué)一直隸屬于政史專業(yè)。1985年，學(xué)院承接了臨沂地區(qū)職工教育的培養(yǎng)任務(wù)，歷史系由此進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">當(dāng)時(shí)全系教職工只有十余人，王汝濤教授是核心力量，擔(dān)任系主任。他以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)全系的教學(xué)工作，奠定了歷史系扎實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">歷史班的課程設(shè)置兼顧基礎(chǔ)與實(shí)用：公共課包括《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)》等；專業(yè)課以《中國通史》《世界通史》為核心，并配有《歷史要籍介紹》《史學(xué)概論》等課程。教學(xué)條件十分樸素——教室是磚瓦房、授課靠板書，圖書需要到圖書館借閱，熱門典籍常需排隊(duì)才能借到。但同學(xué)們依然學(xué)得專注而投入。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">學(xué)習(xí)與生活</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">歷史班的學(xué)習(xí)生活緊張而有序。每一位學(xué)員都格外珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課堂上專心聽講，認(rèn)真做筆記，遇到不懂的地方積極提問；課后，大家大多留在教室或圖書館自習(xí)，晚自習(xí)時(shí)教室里常常座無虛席。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">沒有課的周末，有的學(xué)員會(huì)相約到臨沂城里的書店，挑選購買教輔資料。也有人結(jié)伴到王羲之故居等本地歷史古跡參觀，把課堂上學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際考察結(jié)合起來，讓歷史變得生動(dòng)活潑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">那時(shí)候教學(xué)條件十分簡陋，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，甚至連像樣的復(fù)習(xí)資料都不多，但學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，大家互幫互助、共同進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">我們班的學(xué)員年齡差距很大，最小的還不到二十歲，最大的已經(jīng)過了五十歲。大家來自臨沂地區(qū)的各個(gè)縣市，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不盡相同。學(xué)校把我們統(tǒng)一安排在集體宿舍，每間房住八個(gè)人，四張上下鋪的鐵床，生活條件相當(dāng)簡樸。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">面對(duì)這些實(shí)際情況，思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)互助和豐富的集體活動(dòng)，就成了團(tuán)支部工作的重點(diǎn)。我們組織主題團(tuán)日活動(dòng)，增加文體娛樂項(xiàng)目，讓課余生活更加多彩，同時(shí)按時(shí)向上級(jí)團(tuán)組織匯報(bào)工作進(jìn)展。當(dāng)看到同學(xué)們?cè)趯I(yè)知識(shí)上不斷提升，在集體生活中彼此關(guān)心、互幫互助，心里總是充滿成就感。那是一段艱苦卻溫暖的時(shí)光，也是我人生中難以忘懷的記憶。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">王汝濤教授與課堂</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">王教授是河北文安人，1948年畢業(yè)于南京國立政治大學(xué)法政系。同年他赴臺(tái)灣新竹工作，1949年返回大陸后，便一直在臨沂教育系統(tǒng)任職。1953年起，他在臨沂師范學(xué)校任教，之后擔(dān)任臨沂教育學(xué)院歷史系主任、臨沂師專研究室主任。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">他不僅在教育事業(yè)上卓有成就，在文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究方面也成果豐碩。自1953年開始發(fā)表作品，1988年加入中國作家協(xié)會(huì)，先后出版了《偏安恨》《翠谷義蹤》《巾幗藩王》《王羲之》《書圣王羲之世家》《觀世音傳奇》等長篇小說，在文史領(lǐng)域均有深遠(yuǎn)影響。三十年間出版了二十多種、三十多冊(cè)著作，編撰《全唐小說》，主編《王羲之研究》《顏真卿志》《諸葛亮研究》《孫臏兵法暨馬陵之戰(zhàn)研究》等，校注《太平廣記選》《唐代志怪小說選譯》，專著《金瓶梅與蘭陵笑笑生》《瑯琊居文集》《王羲之志》等，學(xué)術(shù)論文一百余篇，論著數(shù)百萬字。他文史兼通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幾十年筆耕不輟，是沂蒙地區(qū)乃至全國都頗有聲望的學(xué)者。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">作為我們的中國史老師，王教授的課是全班同學(xué)最期待的。他講中國古代史更是名不虛傳，別具一格。他每周兩課，總是提前在黑板上把所講內(nèi)容的提綱式寫得清清楚楚，然后一個(gè)問題接一個(gè)問題地展開講解，口齒清楚，條理分明，沒有半句廢話。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">他不照書本，不看講稿，全憑記憶授課，有時(shí)甚至?xí)蠖未蠖蔚乇痴b史料，令我們嘆服。對(duì)于某些歷史事件和重要人物，凡是有不同評(píng)價(jià)的，他都會(huì)一一介紹，并適時(shí)表明自己的看法，啟發(fā)我們獨(dú)立思考，形成自己的判斷。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">王教授還注重實(shí)踐，有時(shí)帶我們走訪老街區(qū)，教大家如何從建筑、碑刻中挖掘歷史信息，把研究方法傾囊相授。他的課堂，不僅是知識(shí)的傳授，更是一種治學(xué)和觀察世界的方式的引導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">在校學(xué)習(xí)期間，我因?yàn)閾?dān)任班級(jí)團(tuán)支部書記，有時(shí)會(huì)在工作中遇到一些問題，便會(huì)向王教授請(qǐng)教。他對(duì)我關(guān)愛有加，不僅耐心解答，還經(jīng)常給我一些學(xué)習(xí)方法和做人做事的建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">王教授住在我們學(xué)員宿舍樓西邊不遠(yuǎn)處的一排帶院的小平房。晚飯后，他時(shí)常到院外的操場(chǎng)散步。我常常趁著這個(gè)時(shí)間過去，向他請(qǐng)教文史方面的疑問及其他問題。無論是課堂上的知識(shí)點(diǎn)，還是其他方面的困惑，他總是熱情施教，循循善誘。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">他性格溫和而嚴(yán)謹(jǐn)，做起學(xué)問一絲不茍，但在交流中又讓人感到親切。他常對(duì)我們說：“學(xué)歷史就要接地氣，只有通脈絡(luò)，挖底蘊(yùn)，才能有用。”這句話，在之后的工作和生活中，一直深深地影響著我。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">校長的關(guān)心與支持</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1986年，臨沂教育學(xué)院的趙奉迪校長(后任日照市人大常委會(huì)副主任)高度重視職工教育教學(xué)工作，也對(duì)我們歷史班的團(tuán)支部工作給予了大力支持。他多次聽取我的團(tuán)支部工作匯報(bào)，并在各方面提供幫助。趙校長鼓勵(lì)我，要把歷史學(xué)習(xí)與地方文化建設(shè)結(jié)合起來，讓團(tuán)支部的活動(dòng)既有思想性，又貼近實(shí)際。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">正是在他的關(guān)心和指導(dǎo)下，歷史班團(tuán)支部的工作開展得有聲有色，同學(xué)們的凝聚力也大大增強(qiáng)。那段時(shí)間，我不僅學(xué)會(huì)了如何組織活動(dòng)，更深刻體會(huì)到教育與社會(huì)、歷史與文化之間的緊密聯(lián)系。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">時(shí)代印記與成長</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1985年到1987年的臨沂教育學(xué)院歷史系，以及那一屆的職工教育進(jìn)修班，可以說是那個(gè)時(shí)代基層教育發(fā)展中的一個(gè)縮影。以王汝濤教授為代表的教師隊(duì)伍，深耕教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為臨沂地區(qū)培養(yǎng)了一批急需的專業(yè)人才。學(xué)員們帶著工作中的思考與需求而來，在兩年扎實(shí)的學(xué)習(xí)中汲取知識(shí)、堅(jiān)定信念，又帶著滿滿的收獲，回到各自的工作崗位。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">兩年后，我們順利畢業(yè)。機(jī)關(guān)學(xué)員將文史知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)與文化建設(shè)中，提升了工作的邏輯性與文化底蘊(yùn)；教師學(xué)員則把所學(xué)到的新方法、新理念融入課堂，豐富了教學(xué)形式。無論是在機(jī)關(guān)還是校園，我們都延續(xù)著在臨沂教育學(xué)院種下的那份理想與責(zé)任。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">青春記憶與回響</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">那段與王教授和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的歲月，是我人生中最珍貴的記憶，也見證了臨沂職工教育與歷史教育發(fā)展的堅(jiān)實(shí)一步。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">三十多年過去，當(dāng)我再次回望八十年代中期的臨沂教育學(xué)院，歷史系的課堂、王教授的講課、歷史班的同學(xué)，依然歷歷在目。那是一段屬于青春、屬于理想的時(shí)光，也是我人生中最珍貴的經(jīng)歷。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2026年1月23日記于日照老城里。</span></p>