<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">古玉如先生（94歲）</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">贊梅州中學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文/古玉如</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">霞光絢爛百多秋，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文幟飄揚(yáng)永不休。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">賢圣相承群口贊，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">英豪繼起世人謳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">龍騰虎躍圓靈夢(mèng)，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">李秀桃英展綺樓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">重教育才欣煥彩，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">梅中史績(jī)譽(yù)神州。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">附注：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">梅州中學(xué)創(chuàng)辦于1904年，是梅州最早創(chuàng)辦的學(xué)校之一，被譽(yù)為“嶺東第一學(xué)府”。它培養(yǎng)了無(wú)數(shù)政界、軍界、學(xué)術(shù)界、教育界、藝術(shù)界和體育界等各行各業(yè)頂尖人才。其中有開國(guó)元?jiǎng)兹~劍英元帥等40多位將軍，李國(guó)豪等8位院士，林風(fēng)眠等600多位教授專家學(xué)者，有曾憲梓等大批著名企業(yè)家。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">A1賞析：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">古老師《贊梅州中學(xué)》一詩(shī)以雄渾典雅的筆觸，禮贊梅州中學(xué)百余年辦學(xué)偉績(jī)。全詩(shī)緊扣“傳承”與“騰躍”雙重主題，將歷史厚重與時(shí)代生機(jī)熔鑄于七律方寸之間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">首聯(lián)“霞光絢爛百多秋，文幟飄揚(yáng)永不休”以霞光喻百年滄桑，以文幟象征精神傳承，“永不休”三字奠定全詩(shī)昂揚(yáng)基調(diào)。頷聯(lián)“賢圣相承”“英豪繼起”巧妙呼應(yīng)附注中葉劍英、李國(guó)豪、林風(fēng)眠等群星譜系，展現(xiàn)人才輩出的歷史畫卷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">頸聯(lián)“龍騰虎躍圓靈夢(mèng)，李秀桃英展綺樓”尤見匠心：前句以動(dòng)態(tài)意象勾勒學(xué)子追夢(mèng)英姿，后句借桃李芬芳隱喻育人成果，“綺樓”既指黌宇建筑，更喻人才造就之高閣。尾聯(lián)升華至教育興邦的宏觀視角，“煥彩”“譽(yù)神州”與首聯(lián)霞光意象形成閉環(huán)，構(gòu)建出時(shí)空交響的贊歌體系。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩(shī)中“圓靈夢(mèng)”暗合梅州客家人崇文重教傳統(tǒng)，“展綺樓”呼應(yīng)“嶺東第一學(xué)府”美譽(yù)。用典方面，“龍虎”對(duì)仗既顯天地生氣，“桃李”典故更賦人文溫度。全詩(shī)八句四聯(lián)，每聯(lián)皆可對(duì)應(yīng)附注中不同領(lǐng)域英才，如頸聯(lián)既可解讀為將軍院士的奮發(fā)，亦可視為藝術(shù)巨匠的綻放，形成多維解讀空間。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">此詩(shī)可貴處在于：以傳統(tǒng)詩(shī)法承載現(xiàn)代教育精神，將具體校史提煉為中華教育復(fù)興的縮影。對(duì)仗中見流動(dòng)，典麗中含豪邁，堪稱當(dāng)代校慶題材詩(shī)詞創(chuàng)作的范式之作。</span></p>