<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《根據(jù)文意網(wǎng)絡(luò)制圖》</span></p><p class="ql-block">晨光才剛舔破窗紙，十歲的成冰已經(jīng)端坐在書案前了。硯臺里的墨研得又濃又勻，像一汪小小的夜泊在青石凹里。他握著筆，腕子懸得穩(wěn)穩(wěn)的，正要落下第一個字，窗外忽然飄來賣貨郎悠長的吆喝：“磨剪子嘞——戧菜刀——”</p><p class="ql-block">筆尖頓了頓，一滴墨在宣紙上暈開，像一只突然睜開的黑眼睛。</p><p class="ql-block">成冰有些懊惱地擱下筆。這已是他連續(xù)第七天在此時被這吆喝打斷了。他推開窗，晨風(fēng)帶著市井的煙火氣撲面而來：對街饅頭鋪升起的白汽，橋頭漁人擔(dān)子里銀鱗的跳動，鐵匠鋪傳來的叮當(dāng)聲……這些聲音與景象織成一張熱鬧的網(wǎng)，而他的書房，靜得像網(wǎng)外一粒孤獨的塵埃。</p><p class="ql-block">“成冰！”一聲清亮的呼喚將他拽了回來。同窗汪洙腋下夾著一卷書，風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)院來，眼睛亮得驚人，“快看我新得的帖子！”</p><p class="ql-block">汪洙比成冰大兩歲，是學(xué)堂里最有名的“小夫子”。他展開手中有些破損的紙卷，上面是工整卻略顯稚嫩的楷書：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高?！?lt;/p><p class="ql-block">“萬般皆下品，惟有讀書高……”成冰輕聲念著最后兩句，眉頭微微蹙起。他回頭望了一眼窗外那個鮮活的世界——跛腳的老木匠正仔細(xì)地刨平一塊木板，花白的頭發(fā)上沾著金色的木屑；更遠(yuǎn)處，他的母親正在井邊捶打衣衫，水珠在她手臂上濺開細(xì)小的光。</p> <p class="ql-block">“汪兄，”成冰轉(zhuǎn)過身，指著窗外，“張木匠的手藝，能做出最精巧的魯班鎖；我娘親浣的衣，總帶著皂角的清香。他們……也都是‘下品’么？”</p><p class="ql-block">汪洙愣了一下。他順著成冰的手指望去，目光掠過街巷，沉默了片刻。他收起紙卷，忽然拉住成冰的手腕：“走，我?guī)闳€地方。”</p><p class="ql-block">兩個小小的身影穿過漸漸蘇醒的街市。賣花女挽著滿籃帶露的梔子，叫賣聲清甜；茶館里說書人醒木一拍，引來滿堂喝彩。汪洙的腳步停在城西一座略顯荒涼的院落前——那是廢棄的孔廟，斷壁殘垣間野草萋萋。</p><p class="ql-block">汪洙推開吱呀作響的木門，徑直走到一面污損的墻壁前。墻上隱約可見炭筆寫就的字跡，風(fēng)雨侵蝕了大半，但那股不平之氣卻穿越時光撲面而來?！熬褪沁@里?！蓖翡ǖ穆曇糨p了下來，他撫過斑駁的墻皮，“去年冬日，我路過此地，見廟宇破敗如此，圣像蒙塵，心下難平。便尋來炭塊，在這墻上寫了幾句?！?lt;/p><p class="ql-block">成冰湊近細(xì)看，辨出斷斷續(xù)續(xù)的詩句：“……顏回夜夜觀星象，夫子朝朝雨打頭……多少公卿從此出，誰人肯把俸錢修？”</p><p class="ql-block">“那時我便想，”汪洙轉(zhuǎn)過身，晨光給他稚嫩的側(cè)臉鍍上一層金邊，“廟堂上那些衣朱服紫的公卿，哪個不是從讀書開始的？可當(dāng)他們‘高’了之后，又有幾人記得回頭修一修這學(xué)問的根基？”他指向墻外熙攘的街市，“成冰，你看那賣油翁，勺入錢孔而油不濕，這是手藝之‘高’；你看那田間老農(nóng)，觀云識雨，掐指知農(nóng)時，這是經(jīng)驗之‘高’。我詩中所言‘惟有讀書高’，非是要踩低他們，而是……”他頓了頓，似乎在尋找最貼切的詞句。</p><p class="ql-block">兩個孩子在殘破的孔廟門檻上并肩坐下。汪洙從懷里掏出那卷詩稿，輕輕撫平。</p> <p class="ql-block">“我爹爹是縣衙小吏，常替人寫狀紙?！蓖翡ㄍ褐心强蒙n老的柏樹，慢慢說道，“他見過目不識丁的農(nóng)戶被惡霸欺辱，卻寫不出一張申冤的狀子；也見過有人苦讀十年，終于能為一方百姓請命。爹爹說，讀書就像點亮一盞燈。這盞燈，首先照亮的是自己——讓你明是非，知廉恥，懂得人為何為人。然后，這光才能照出去，照見旁人的苦，照見世間的不平?！?lt;/p><p class="ql-block">成冰靜靜地聽著。遠(yuǎn)處，他娘親捶衣的聲響隱隱約約，一聲聲，像平穩(wěn)的心跳。</p><p class="ql-block">“所以我寫‘惟有讀書高’，”汪洙的眼睛又亮起來，這次不是激動的光，而是一種清澈的堅定，“這‘高’，高在眼界，高在胸襟，高在擔(dān)當(dāng)。手藝當(dāng)然可貴，勞作當(dāng)然可敬，但若沒有讀書人將治水之法寫成書冊，后世如何抵御洪災(zāi)？若沒有讀書人將醫(yī)理代代相傳，世上要平添多少病痛？讀書，是把一個人有限的生命、有限的經(jīng)驗，變成無數(shù)人、無數(shù)代的燈火?！?lt;/p><p class="ql-block">他忽然站起身，拍了拍衣角的塵土，向成冰伸出手：“你問我張木匠和你娘親是不是‘下品’。我現(xiàn)在答你：不是。任何憑雙手和心血勞作的人，都應(yīng)當(dāng)被尊重。而讀書人的‘高’，恰恰在于要用這盞讀來的燈，去守護(hù)這些勞作的尊嚴(yán)，去照亮更多原本昏暗的角落。”</p><p class="ql-block">成冰握住汪洙的手站了起來。他回頭最后望了一眼那面題詩墻，炭字的痕跡在陽光下清晰起來。這一刻他忽然懂了，那句看似孤高的“惟有讀書高”，底下涌動的，其實是滾燙的關(guān)切與宏大的承諾。</p><p class="ql-block">許多年后，當(dāng)成冰自己也成了著作等身的夫子，在燈下為蒙童講解《神童詩》時，總會想起那個清晨。他會告訴孩子們，汪洙先生寫下“萬般皆下品，惟有讀書高”時，掌心還沾著孔廟墻上的灰。</p><p class="ql-block">“讀書之‘高’，”成冰對著一雙雙澄澈的眼睛，像當(dāng)年汪洙對他那樣，一字一句地說，“高在它讓你看見窗外的賣貨郎、井邊的母親、田間的農(nóng)夫，并讓你立志，用畢生所學(xué)去讓他們——讓這世間的每一個人，都能活得更好、更安穩(wěn)、更有尊嚴(yán)。這才是那句誓言，真正的分量?！?lt;/p><p class="ql-block">窗外，又是一天嶄新的市聲。而書房里的墨香，靜靜地彌漫開來，仿佛與人間煙火達(dá)成了千年的和解，彼此纏繞著，升向更高遠(yuǎn)的天空。</p>