<p class="ql-block">學(xué)畫快7年了，卻還沒有正式的學(xué)過國畫。學(xué)畫是偶然也是必然，是兒時心底的小小種子，年過半百后終于有機(jī)會發(fā)芽。雖然開始的有點(diǎn)晚，但更投入。近幾年大部分空余的時間都在畫畫。</p><p class="ql-block">聽說寒假有“沒骨花鳥課”，沒骨畫作為常州畫派在它的發(fā)源地似乎顯得有些小眾。我，一個土生土長的常州人，特別想借此學(xué)習(xí)的好機(jī)會了解一下。梁逢源老師是全才型畫家，學(xué)識淵博，跟他的課不但不枯燥還很有趣味呢。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)的過程中，感覺沒骨畫和水彩畫的技法很相似，但畫材不同、術(shù)語不同。這次的作業(yè)都是在生宣紙上畫的（懶人只圖方便??），未曾想增加的難度不小。再加上丑的不能見人的毛筆字，完成效果可想而知……</p><p class="ql-block">很多同學(xué)們把作業(yè)發(fā)到群里等梁老師點(diǎn)評，我一次也沒敢發(fā)。但梁老師對每幅作業(yè)的點(diǎn)評我卻一個沒落下，當(dāng)個旁觀者聽老師點(diǎn)評倒也很不錯噢！</p><p class="ql-block">下面是回顧課程及記錄的心得。學(xué)習(xí)成果重要，學(xué)習(xí)的過程更重要不是嚒……</p> 第一課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">跟著梁老師的寒假沒骨花鳥課試試水。第一天就懵了，明知不能用生宣卻懶得換，于是畫的膽戰(zhàn)心驚，生怕"水漫金山"一塌糊涂。于是，該濕的地方畫的干巴巴，色也沒調(diào)對，只有型準(zhǔn)算過得去，實(shí)在太尷尬了……??</p> 第二課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">依然是生宣紙，再難也要去感受才會有進(jìn)步。色彩還湊合，控水難??！希望下次留白更主動，不會用到白顏料……</p> 第三課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">為什么越來越感覺是在畫水彩？干濕開始有點(diǎn)感覺了，但一不小心還是會翻車，所以最下面的果實(shí)才會三個變成了四個，還很無奈的用了一丟丟白顏料。葉子還是偏綠了，黃色在調(diào)色盤實(shí)在太搶眼，忍不住不碰啊……??</p> 第四課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">梁老師教我們嘗試新技法，淡墨撞白粉，去描寫白菜梗的高光與暗部。第一筆下去就翻車，墨色還是不夠淡，加上生宣紙埋墨快，臟兮兮的一坨好刺眼啊！只能換張紙再試試，稍微好一點(diǎn)可畫菜葉時忽略了形，懶得重畫了。最后還是白顏料救命，總算把形拉回來點(diǎn)。畫完發(fā)現(xiàn)整個畫面偏上，下面空太多了。畫幾個小辣椒補(bǔ)上吧！</p> 第五課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">這張作業(yè)還是把控淡墨不行，扔掉一張一坨墨的紙才有了現(xiàn)在的效果。一不留神紅蘿卜葉子畫錯了，只能洗一下再用白顏料蓋，最后還好不算很難看?？傊?，沒骨畫在技法上確實(shí)與水彩相似，都挺難的……??</p> 第六課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">寒假班的課程過半，今天開始梁老師教我們畫花，增加了難度。有了前面5課的實(shí)踐，控水方面有了些提高。點(diǎn)染還是有些難，畫面少了些干凈利落。不過有點(diǎn)喜歡上沒骨畫了，慢慢來唄！</p> 第七課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">從梁老師畫下第一筆我就看出來畫的是玫瑰（月季花），因?yàn)榍∏汕瓣囎赢嬃烁魇剿拭倒寤ǖ呐_歷。且課上梁老師畫的過程又和畫水彩很相似，內(nèi)心不由對沒骨畫又增加了些興趣。畫了不到兩個小時就把這次的作業(yè)完成了，憑借水彩畫的技法減少了花瓣點(diǎn)染的次數(shù)，看起來效果也還行吧??</p> 第八課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">因?yàn)橛惺聸]跟課看過程，稍稍看了幾分鐘回放，還是有點(diǎn)著急動手了，這次又是畫了兩遍。第一遍畫完由于過于關(guān)注花瓣的偏青色調(diào)，結(jié)果花和葉子的色調(diào)幾乎一樣，沒有拉開色差。想偷懶就那樣吧，可最后還是沒能過得了自己的心理關(guān)。下次必須看清楚了案例再動手了……??</p> 第九課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">生宣紙?zhí)y把握了，水份暈的太快，看著毛呼呼的邊緣手賤，導(dǎo)致花瓣越畫越大。畫葉子的時候又怕水多，葉子反而畫的干巴巴。唉，又是一次看著簡單畫起來難的作業(yè)！</p> 第十課 <p class="ql-block">梁逢源老師教學(xué)作品</p> <p class="ql-block">寒假最后一課，恰逢老父仙逝。畫畫只能暫擱一邊，忙完再看回放又是一幅要畫好不容易的作業(yè)。為了讓作業(yè)看起來更統(tǒng)一，繼續(xù)用的生宣。繼續(xù)抖抖索索地感受著控水的不易，完成后卻發(fā)現(xiàn)該有水份的地方?jīng)]看見水，葉子與畫比例失調(diào)。整體色調(diào)淡雅不足……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">惲南田的氣節(jié)深刻滋養(yǎng)了他的畫品。作為明遺民，堅守氣節(jié)，一生不參加清朝科舉，以賣畫為生，將內(nèi)心的清高與超逸投注于藝術(shù)，使其畫風(fēng)自有一股幽淡天真、不染纖塵的“逸格” 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">惲南田的沒骨畫是一場以水為脈、以彩為骨、以形寫神的藝術(shù)。他將文人的哲思、氣節(jié)與自然的生機(jī)，共同熔鑄于毫端，最終在故鄉(xiāng)常州開宗立派，為中國花鳥畫開辟了一條清雅雋永的嶄新道路。從老年學(xué)員的角度看，學(xué)習(xí)沒骨畫的意義不止于掌握一門技藝，更契合了這個階段特有的生命狀態(tài)。通過寒假班的學(xué)習(xí)，簡要來說學(xué)習(xí)沒骨畫有以下四點(diǎn)：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 技法友好，重拾自信</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒骨畫“去勾勒，直以墨色肖之”，不用先過素描或線條關(guān)。這種“低挫敗感、高自由度”的特性，讓零基礎(chǔ)學(xué)員也能很快畫出完整作品，從而獲得“我還行”的積極心理反饋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 過程即療愈，養(yǎng)心養(yǎng)神</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒骨講究水與色的自然滲化，不可完全操控。老年學(xué)員在觀看色彩暈染時，心會自然沉靜下來。這種“與意外共處”的創(chuàng)作過程，本身就是一種正念練習(xí)，有助于緩解焦慮、穩(wěn)定情緒。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 小社交場，對抗孤獨(dú)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老年大學(xué)課堂是重要的社交空間。評畫、共用顏料、相約看展，構(gòu)成了輕度而持續(xù)的社會連接。在切磋中建立的“畫友”關(guān)系，對于退休后社交圈縮小的人來說尤為珍貴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 文人底色，精神歸宿</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沒骨畫植根傳統(tǒng)，畫芍藥、枇杷、蔬果，不追求宏大敘事，恰好呼應(yīng)了老年階段“回歸日?！钡男木?。學(xué)習(xí)過程也是與傳統(tǒng)對話的過程——晚年學(xué)畫不再是功利追逐，而是一種文化上的“葉落歸根”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">先交作業(yè)吧，畢竟也是初試沒骨畫，就算是依葫蘆畫瓢也還是收獲頗豐呢。好在買的惲壽平畫冊已到手，等空閑了細(xì)細(xì)品、多多臨、慢慢悟……希望有一天能熟練掌握沒骨畫，為沒骨畫這一“常州畫派”的傳承做點(diǎn)小事！</p>