前言 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 人性，特指人的自然屬性，是與生而來的。如貪婪與好色，即喜歡美好的事物甚至產(chǎn)生占為己有的欲望；又如自私與懶惰，即處處以自我為中心，喜歡不勞而獲；再抑如獵奇與恐懼，即對新鮮事物的好奇和對未知的恐懼；等等。人性對于本身而言無論對錯，之所以有其他評判而在于旁觀者的視覺而已。</b></p> 精干還是不精干 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">2026年2月6日 星期五 陰有小雪</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 今天是寒假第一天，上午我和妻子收拾房間，都都在客廳玩耍、看電視。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我午休起來，看見一地的狼籍——滿地都是他玩耍時留下的乒乓球、沙發(fā)墊、玩偶、凳子和椅子，對他說：“把地下的東西收拾一下?！庇谑牵揖腿e的房間收拾去了。過了一會兒，再看客廳地下空空如也。我對他說：“都都真精干?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 可是當(dāng)我收拾到餐廳時，看見餐廳門口和地面扔著的亂七八糟的東西——客廳地下的東西，我一時無語。我就對他說：“你怎么會這樣呢？”我就又去忙別的事情了。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 再過了一會兒，當(dāng)我再返回客廳時發(fā)現(xiàn)餐廳的東西都被他整整齊齊地擺放在沙發(fā)上了。</b></p> 狗與馬 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 妻子和都都出門下街，在小區(qū)院看見了三只小狗。一只小狗正好爬在了另一只小狗身上。都都問妻子：“媽媽，那只小狗為什么要爬在另一只小狗身上？那樣，它就不是成了馬了？”</b></p> 喜歡雪天 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 也許是都都出生于夏天，所以他特別衷情于冬天，尤其是下雪的日子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 每次一下雪，他都纏著我或妻子陪他下樓去玩雪；無論大小?；蚨蜒┤?，或打雪仗。亦或獨自玩，和小朋友玩，和我或妻子玩。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 這幾年，北方的冬天雪天也很少。比如去年好像只下了一場，而且還小，基本沒有玩上。今年已是第三場雪了，上午十點多，天空開始飄起了雪花。下午兩點多，他就纏著我陪他下樓玩。地面的雪很少，于是我們用掃帚、箥箕從別處鏟來雪堆雪人。天比較冷，可是他卻玩的很開心，并不怕冷?？粗麅龅募t紅的耳朵和鼻子依然忙碌的樣子，我不知道該說什么。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 記得上次從天氣預(yù)報得知要下雪的時候，他整個人都非常興奮。一晚上都沒有睡安穩(wěn)，甚至半夜起來要爬到陽臺去看下雪了沒有……。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 玩的興起的時候，他還即興吟誦起剛學(xué)過的課文——“下雪了，下雪了，雪地里來了一群小畫家……”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 都都喜歡雪天，喜歡在雪地里嬉戲。</b></p> 后記 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 教育，是一條河。時而潺潺流淌，風(fēng)平浪靜；時而奔涌湍急，波濤翻涌。泛舟其上的我們，互為渡者，在水波起落間雙向奔赴，彼此成就，共同成長。</b></p>