<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.校書尋蹤斯人去</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">顧及后續(xù)排版和印刷的時間，我不得不將一再推后的截稿時間定在8月5日。但還是留有后門，邊做邊等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">援藏隊真是人才濟濟，我總共收到23位援藏干部、專業(yè)技術(shù)人員和援藏教師的48篇舊文新作。既有散文詩歌，也有日記報告，都是親身經(jīng)歷和真情實感，全方位、多角度地彰顯了那段雪域奮斗的時光。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有些人扛住了高原風霜雪雨的摧剝，卻沒有跨過余生的門檻，已經(jīng)不能回應(yīng)集結(jié)號了，化作絲絲縷縷的流云，在天上看著我們。也有些人悄無聲息失去蹤跡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在益西收錄的最初稿件中，有一篇《山南，我永遠的情結(jié)》。我想了解作者的近況。益西說，文章是從他當年編發(fā)的《援藏》簡報中找來的，從署名看，他時任湖北教師援藏副隊長。時間太久了，其他就不清楚了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是向彼時主導(dǎo)智力援藏“雙千工程”的赤烈談及此事。他倒挺干脆：給一個名字，我負責找出來。先看過稿子出處和內(nèi)容，沒有發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他覺得有名有姓，有援藏身份和何地派出，找出此人并不難。但托人幾番找尋，仍無音信。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我有些想放棄，忽然傳來消息：經(jīng)查實，此人系某市中學教師，2001年8月進藏。很遺憾，他2006年因車禍離世。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看到信息，我沉默好一會兒，心里一陣陣刺痛，刻意地在文集中唯一沒有列示作者現(xiàn)時狀況。這位未曾謀面的藏友叫沈建雄。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">沈老師動情寫道：兩載風、兩載雨，兩載如歌的歲月，兩載辛勤的汗水，在高原燦爛的陽光和紛揚的詩一般的雪花中，如盛開的雪蓮花那樣深深扎根在這片高天厚土之中。時常在想，如果還有下次，我一定再來和西藏人民一起建設(shè)美麗、富饒的新西藏。</p><p class="ql-block"><br></p>