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成·誠．誠．成

七巧巧

<p class="ql-block"> 致良知公益平臺第16期</p><p class="ql-block"> 印證班二階段第一封家書</p><p class="ql-block"> 主題:《成·誠·誠·成》</p><p class="ql-block"> 開啟新的篇章，新的學(xué)習(xí)階段又開始了，這一次開班的家書是傳遞我的，有一點興奮，有一點開心，看到了平臺不斷的完善的流程，看到了自己的堅持所呈現(xiàn)的美好。持續(xù)學(xué)習(xí)這件事情是不能停滯的，這就像是一個撥云見日的過程，在穿越的過程中會有種種的考驗給到我們，讓我們不斷的磨礪心性，克除我們貪嗔癡慢疑的心，還有穿越迷霧的信心在時間里慢慢顯化出來，看到了越來越清明清澈清晰的自己。和大家分享一下這一路走過的心路歷程。回顧一路學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，是一個慢慢走向成為的過程，成為理想中的自己，成為那個能自我接納的自己，這一路走來的經(jīng)歷是用多少年的時間經(jīng)歷過來了的呢？ </p><p class="ql-block">第一篇《成》</p><p class="ql-block"> 少年或年少時，心中有理想中想要成為的樣子，是一個概念性的形象，是對身份的精準定義，非常的清晰，那是少年或年少時的思維，在念頭和理想的呈現(xiàn)之間就是一步就能夠達成的少年暢想曲，那時有少年的狂傲和傲慢以及不屑，有年少時的激昂和偏激，一心想要去達成心中的那個無與倫比的形象。只是斗轉(zhuǎn)星移，歲月流轉(zhuǎn)，最終那個理想中的念想落空在現(xiàn)實的碾壓中，心中的那個“成”砰然落地，碾碎成無望。 </p><p class="ql-block">第二篇《誠》</p><p class="ql-block"> 在無望中守望歲月，日子恒長又悠遠，在青年的認知里，做過諸多的努力，努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，夯實專業(yè)技能，不斷的進取學(xué)歷，拓展專業(yè)技能，敬業(yè)專注，有青春的才華，同樣也有突破不了的局限，慢慢的熱情就湮滅在流轉(zhuǎn)的時光里，年少時的“成”，在青年時的腦海里還會若隱若現(xiàn)的顯現(xiàn)。會有諸多的疑問？如何去找尋出那個成的路呢？過往的時光里沒有引領(lǐng)，沒有指點，沒有方向，只是帶著疑問被流轉(zhuǎn)的歲月裹挾著不斷向前。在前行中有一絲絲的明了，就是要有一條學(xué)習(xí)的路，要學(xué)習(xí)什么呢？要學(xué)習(xí)的是隨著時間的推移，自己身份的變化所帶來的角色的適應(yīng)，為人妻，為人母，當(dāng)自己的身份轉(zhuǎn)化卻不能適應(yīng)角色的變化。迷茫與疑問也愈加的濃烈起來。如何為自己找尋一條清明的心路？自此開始踏上探尋的開始。心中開始萌動出來的意愿，是要讓自己的心誠實的顯現(xiàn)，如何做真實的自己？在與外界不斷的碰撞對抗糾纏中，自己心中堅守的那份誠是否是正確的呢？開始對誠有了動搖，對于心中誠的疑惑，有了更深的質(zhì)疑，內(nèi)耗也就不斷的堆積起來，對于自我的否定不斷的疊加，對于生命存在的意義更是有了更多的探尋。工作的原因可以近距離看到生命逝去的過程，生命有時候脆弱的令人猝不及防，因此對于生命存在的意義，就有了更多想要探尋下去的意愿。作為一個獨立的生命個體，在生命的長河里，我們要帶給自己什么樣的體驗才是不枉此生的體驗?zāi)兀?萬千的眾生中，你是如此平凡的存在，人潮的涌動會將你湮滅的沒有一點蹤跡，歸去的生命有時候甚至帶不走一滴親人的眼淚??，所有的名！利！在死亡面前都失去了意義！那么活著的價值和意義從何而呈現(xiàn)呢？常常會帶著這樣的思索，也會被這樣的思索所牽絆。無助，無望，糾結(jié)，貫穿在了中年的迷茫中，不斷的在找尋心中那個光明的誠。學(xué)習(xí)過很多心理學(xué)的課程，一直想要徹底的改變，想要去成為，可變化卻是甚微的，心中的誠忽隱忽現(xiàn)。</p><p class="ql-block">第三篇《誠》</p><p class="ql-block"> 在某一個機緣巧合的節(jié)點也是自己不斷追尋的呈現(xiàn)，終于與致良知公益平臺結(jié)識，開始學(xué)習(xí)陽明心學(xué)，學(xué)習(xí)大學(xué)，學(xué)習(xí)中庸，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷的沉淀和積淀自己，心中的那份誠慢慢的呈現(xiàn)出來。年少時對于成的印象，青年時由成至誠的疑惑，對抗，沖擊，質(zhì)疑，執(zhí)著，不屑……中年時不斷的上下求索，探尋，終于尋到真實的誠，就是誠于己。就是對于自己真實的認可，就是對于自己由衷的接納，就是對于自己全然的認可，就是對于自己不再否認，指責(zé)，打壓，就是不再自己欺負自己。經(jīng)由不斷的學(xué)習(xí)，光明的心性呈現(xiàn)出來，誠實的接納自己，悅納自己。</p><p class="ql-block">第四篇《成》</p><p class="ql-block"> 近三年的學(xué)習(xí)，900多天日月交替的磨礪，終于在歲月的更迭中，顯現(xiàn)出了想要成為的自己，由成達成，與年少時想要的自己疊加在一起，心底里升起滿滿的對自己的感動。由成到成一路走來，心路的艱辛唯有自知。為人兒女，如何與父母更好的相處？為人之妻，如何經(jīng)營好自己的婚姻？為人之母，如何做一個稱職的媽媽？在諸多的關(guān)系中如何成為更好的自己，理想中那個“成”的自己在哪里？于父母而言，自己終于掙脫了在父母面前要成為理想孩子的束縛，做已經(jīng)成年的自己，不再向父母索要給予認可自己的渴望，回歸成為成年的自己。于愛人而言，自己是那個找回了愛人身份的自己，在愛人面前，自己是那個溫婉可人，歸家有愛，溫馨相伴的愛人，從對愛人的要求，指責(zé)，抱怨中抽離出來，讓愛回暖，成為愛的源頭。與孩子而言，逐漸的放下對孩子的控制和要求，讓孩子做自己喜歡的的事情，不過多的去干涉孩子的決定。未來的歲月將不負自我，勇往直前，于名與利皆以云淡風(fēng)輕，唯有于心是光明的顯現(xiàn)，以沉靜之心做助人之事，以淡泊名利之行踏實實干。加油！</p><p class="ql-block"> 感恩圣賢文化的智慧引領(lǐng)，感恩博仁老師的諄諄教誨，感恩一路陪伴學(xué)習(xí)的同學(xué)們！</p> <p class="ql-block">立剛老師賦能：真正的“成長”，從來不是一條直線，而是一場螺旋上升的回歸——從想“成為別人”到“成為自己”，從“向外求認可”到“向內(nèi)求真誠”。廣英老師用自己的經(jīng)歷證明：當(dāng)“誠”成為生命的底色，“成”便是自然而然的呈現(xiàn)。就像樹的生長，扎根越深，枝葉越茂，而這一切的起點，不過是勇敢地對自己說一句：“我接納真實的我。”</p> <p class="ql-block">俊呈老師賦能：家書《成·誠·誠·成》，仿佛跟隨她走過了一段從迷茫到清明的心路旅程。從少年時期意氣風(fēng)發(fā)的“成”，到中年在現(xiàn)實中屢屢碰壁、對生命的意義產(chǎn)生深層疑問的“誠”，再到遇見致良知后重新找回內(nèi)心真實與接納的“誠”，最終在圣賢智慧的滋養(yǎng)下，實現(xiàn)了真正的自我超越與提升。這不僅是一個人的成長故事，更是我們無數(shù)人在時代洪流中尋求精神安頓的一個縮影。感恩廣英老師這份真誠的分享，也讓我更加堅信：唯有誠于己，方能成于人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《成·誠·誠·成》，讀完家書，心里是既感動又感慨，可能我和廣英老師都生活在同一個年代，都曾經(jīng)有夢想都帶光的年少，都有跌跌撞撞后被歲月磨去棱角的中年，都有進入平臺學(xué)習(xí)后的不斷蛻變和踐行，廣英老師趁著升班休整的一周，這份家書洋洋灑灑，寫的都非常入心，就如廣英老師所說的一樣：未來的歲月將不負自我，勇往直前，于名與利皆以云淡風(fēng)輕，唯有于心是光明的顯現(xiàn)，以沉靜之心做助人之事，以淡泊名利之行踏實實干。廣英老師，您的所想也是我的所愿，真的非常榮幸能夠和您一起攜手并肩，砥礪前行，我們一起加油！有用一顆至誠的心來對待身邊的人和事，才能感受到“至誠如神”的這種美妙境界。</p> <p class="ql-block">李紅老師賦能：這封《成·誠·誠·成》家書，以生命軌跡為筆、以良知覺醒為墨，讀來令人動容！從年少時對“成”的狂傲?xí)诚?，到青年時在角色轉(zhuǎn)換中對“誠”的迷茫求索，再到遇見致良知后，于900多天的沉淀中尋得“誠于己”的清明，最終在歲月磨礪中達成與自我和解的“成”，四段心路層層遞進，道盡了傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)生命的力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">你直面過往的內(nèi)耗與迷茫，坦誠分享在關(guān)系中從“索取認可”到“成為愛的源頭”的轉(zhuǎn)變，將“理上明、事上磨”的踐行落到了家庭相處的點滴中。這份對自我的深刻剖析、對生命意義的執(zhí)著探尋，正是“致良知”最生動的印證。愿你帶著這份光明與篤定，在“利他”之行中繼續(xù)綻放生命價值，也愿這份真誠與堅持，照亮更多家人的成長之路！</p> <p class="ql-block">國娟老師賦能：學(xué)習(xí)廣英英老師的優(yōu)秀家書，內(nèi)心非常的觸動，我想我們每個人都一樣，都是從少年的無知追求完美，到慢慢的被生活的現(xiàn)實包裹，內(nèi)心真實的自己被埋沒了，直到我們開始向內(nèi)探索，才離誠越來越近，離自己越來越近，最終看清事物的的一切，原來一切都是自我的定義，最終誠于自己，接納自己，不自己欺負自己，為廣英老師那份誠摯之心點贊，感恩您的真誠分享，非常受益?。?！</p>