<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">回憶我的小學(xué)老師陳奉禎</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">先生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">文/王培全 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">（五蓮縣松柏初中退休教師）</span></p> <p class="ql-block"> 今年5月11號(hào)，是我的小學(xué)老師陳奉禎逝世一周年的紀(jì)念日。一年來(lái)，我曾無(wú)數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)出他的音容笑貌，與老師60多年的師生情一幕幕出現(xiàn)在我的眼前。追憶往事，思念恩師，以寄托我對(duì)老師深深的懷念。 </p><p class="ql-block"> 陳老師老家是濰坊市尚家莊，家境殷實(shí)，生活無(wú)憂(yōu)。1954年，他從諸城師范畢業(yè)分配到五蓮來(lái)支援山區(qū)教育，那年他才17歲。由此可見(jiàn)，那時(shí)候五蓮是多么需求教育人才，一個(gè)17歲的年輕人遠(yuǎn)離父母，從平原來(lái)到山區(qū)五蓮，理想和意志該有多么崇高和堅(jiān)強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 我是1952年12月出生的，陳老師來(lái)五蓮教學(xué)時(shí)我不足兩歲，也可以說(shuō)他的教齡等同我的年齡。陳老師剛來(lái)五蓮就分配到松柏鄉(xiāng)，在多個(gè)村里任教后調(diào)到松柏完小。我小學(xué)一年級(jí)是在村里上的，村里一些比我大的學(xué)生在松柏完小上學(xué)，那些學(xué)生放學(xué)后經(jīng)常給我講完小里的一些趣事，如有個(gè)同學(xué)講他們班有姓“史”的，我們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)姓，大家好奇的問(wèn)，怎么還有姓“屎”的呢？逗得大家哈哈大笑。</p> <p class="ql-block"> 還有一個(gè)同學(xué)講了陳老師的故事，說(shuō)他打籃球能從南籃一下子投到北籃的籃筐里，簡(jiǎn)直像天神一般。還有人說(shuō)他能一手一個(gè)將兩個(gè)學(xué)生舉過(guò)頭頂，簡(jiǎn)直力大無(wú)比。那時(shí)我盡管還沒(méi)上松柏完小，卻對(duì)陳老師的大名如雷貫耳，盼望著快快長(zhǎng)大，早日到松柏完小見(jiàn)見(jiàn)陳老師。 </p><p class="ql-block"> 小學(xué)階段，是我與陳老師接觸時(shí)間最長(zhǎng)的時(shí)期。記得小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期我們便從村小轉(zhuǎn)到了松柏完小了，當(dāng)時(shí)我村三年級(jí)一共四個(gè)學(xué)生，老師教一二三年級(jí)太累，于是松柏完小把我們合并了。 </p><p class="ql-block"> 那時(shí)小學(xué)分為初小和高小兩個(gè)階段。1964年下半年我們就從初小升到高小，這個(gè)期間我們便有機(jī)會(huì)接受陳老師教學(xué)了，他那時(shí)給我們上自然課。在上三四年級(jí)時(shí)，我們只是在課間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望他一眼，那時(shí)我個(gè)子小，老師沒(méi)直接教我們，對(duì)我肯定不會(huì)有印象的。而我對(duì)他的印象除了早就崇拜外，現(xiàn)在卻像刀刻一樣印在我的記憶中。</p> <p class="ql-block"> 他高高的個(gè)子，健壯的身材，濃眉大眼。有幾次親眼見(jiàn)過(guò)他打籃球 ，就像我們村那些大同學(xué)描述的一樣，他在球場(chǎng)上運(yùn)起球來(lái)幾個(gè)人都攔不住，或遠(yuǎn)投或防守，如風(fēng)生水起，八面威風(fēng)，他在藍(lán)球場(chǎng)上矯健的身影，永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。</p><p class="ql-block"> 五六年級(jí)他一直教我們自然課，他上課風(fēng)趣幽默，常常在歡樂(lè)的氣氛中用通俗易懂的語(yǔ)言把自然科學(xué)知識(shí)傳授給我們。每堂課都能把我們領(lǐng)進(jìn)大自然讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。除了風(fēng)趣幽默，有時(shí)還帶有一些“威嚴(yán)”。</p><p class="ql-block"> 我記憶最深的一次，是他給我們講要愛(ài)護(hù)動(dòng)物那一課，列舉了若干有益于人類(lèi)的動(dòng)物，如青蛙、蛇、蚯蚓、蜜蜂等，讓同學(xué)們了解許多動(dòng)物的生活習(xí)性以及與人類(lèi)的關(guān)系，最后要求我們都要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。此時(shí)，教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到，但他突然話鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“但是，在我們同學(xué)中有沒(méi)有不愛(ài)護(hù)動(dòng)物的現(xiàn)象發(fā)生呢？”停頓一下又說(shuō)：“據(jù)了解個(gè)別同學(xué)一點(diǎn)也不愛(ài)護(hù)動(dòng)物，特別嚴(yán)重的是還捉了青蛙用火燒著吃，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？站起來(lái)！”</p> <p class="ql-block"> 誰(shuí)知老師剛說(shuō)完，有個(gè)叫許傳亮的同學(xué)“哇”的一聲哭了起來(lái)，原來(lái)是他經(jīng)常和小伙伴捉青蛙燒著或煮著吃，老師這么一說(shuō)，他竟然嚇得當(dāng)堂哭了起來(lái)，弄得老師不好收?qǐng)?，最后陳老師溫和地安慰許傳亮說(shuō)，只要今后改了，不要再傷害青蛙了，你還是個(gè)好學(xué)生，這樣許傳亮才止住了哭聲。這堂課的教學(xué)效果和教學(xué)目的就不用多說(shuō)了，因?yàn)檫@堂課，陳老師給我小學(xué)時(shí)代留下了不可磨滅的印象，也是我一生永遠(yuǎn)記住他的重要原因之一。</p><p class="ql-block"> 至于我自己在陳老師的心中地位如何，我不得而知。 1966年，我讀完了高小，很快就要進(jìn)入初中了。但是突然爆發(fā)了文化大革命，在一片混亂中，我的少年時(shí)代結(jié)束了。隨著動(dòng)蕩歲月，我的求學(xué)之路曲曲折折，顛簸前行，于1970年獲取一個(gè)名不符實(shí)的高中文憑。這期間，陳老師的蹤跡我無(wú)從得知，只是在1968年，聽(tīng)說(shuō)外地來(lái)了五蓮的老師都返回原籍了，我當(dāng)時(shí)還以為他也返回他的老家了呢 。</p> <p class="ql-block"> 我畢業(yè)后，回到老家里務(wù)農(nóng)，擔(dān)任村團(tuán)支書(shū)，經(jīng)常到公社開(kāi)會(huì)，有時(shí)候會(huì)場(chǎng)設(shè)在松柏中學(xué)，有一次散會(huì)后，我偶然看到陳老師的身影，因分別時(shí)間太久，我沒(méi)敢上前跟他相認(rèn)，怕老師不認(rèn)識(shí)我。后來(lái)經(jīng)過(guò)打聽(tīng)才知道，六八年教師下放時(shí)，陳老師也蒙生返回原藉的念頭，但是，師母潘老師任教的婁家洼子村全體干部群眾，多次到上級(jí)教育管理部門(mén)申請(qǐng)，要求留下潘老師和陳老師，為了體現(xiàn)真誠(chéng)熱情，村里為他家蓋了當(dāng)時(shí)全公社最時(shí)尚的瓦房，并劃出了最好的菜園地。于是，他們?nèi)揖驮趭浼彝葑勇淞藨?hù)（二個(gè)月后恢復(fù)了公辦教師身份，重新吃上國(guó)庫(kù)糧），就這樣，陳老師，潘老師家在婁家洼子村一住就是二十八年，這在五蓮縣教育史上是絕無(wú)僅有的。</p><p class="ql-block"> 1975年秋天，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，畢業(yè)五年后被推薦到諸城師范上學(xué)，兩年后畢業(yè)，當(dāng)了一名初中語(yǔ)文老師。本想能有機(jī)會(huì)再次聆聽(tīng)陳老師的教誨，可是他因教學(xué)成績(jī)突出，被調(diào)到五蓮二中任教去了，只是他的家還在松柏，他的愛(ài)人潘老師1982從婁家洼子村調(diào)松柏中心小學(xué)任教。 </p><p class="ql-block"> 可能就是師生緣分吧，我的愛(ài)人孫秀花與陳老師愛(ài)人潘老師的侄女潘曰選是初中同學(xué)，也是要好閨蜜，我們兩家往來(lái)較多。</p> <p class="ql-block"> 師母潘老師對(duì)婁家洼子父老鄉(xiāng)親懷有很深的感情，把同為教師的侄女潘曰選介紹給婁家洼子退伍軍人婁善森。1987年春天，婁善森潘曰選夫婦喜得貴子。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，我去他們家賀喜，碰巧的是，那天是星期天，陳老師也前去祝賀（亦或是曰選特意安排的），在我小學(xué)畢業(yè)20年后，竟通過(guò)這種方式與老師再次相遇。我當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)是無(wú)法形容的。</p><p class="ql-block"> 從青澀的少年時(shí)代到已是中年的我，雖然與老師相隔20年，但我對(duì)他的熱愛(ài)和崇拜一如當(dāng)年。我緊緊的握住他的手，問(wèn)“老師，你還記得我嗎？”他只是端詳了一下，便說(shuō)，“你不是王培全嘛？20年了，現(xiàn)在也成了老師了，很不錯(cuò)呀?！薄斑@都是老師當(dāng)年教導(dǎo)的好呀，還要感謝您呀”，接著，我向老師匯報(bào)了這20年間自己的奮斗經(jīng)過(guò)，能戰(zhàn)勝生活道路上的各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，老師聽(tīng)后還是很欣慰。他鼓勵(lì)我一定要繼續(xù)努力，以?xún)?yōu)異的教學(xué)成績(jī)報(bào)答關(guān)心過(guò)我的人，回報(bào)社會(huì)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。</p> <p class="ql-block"> 老師的教導(dǎo)又一次點(diǎn)燃了我的理想之火。 從1986年春到2008年這二十幾年中，我一直在松柏教育戰(zhàn)線上耕耘，因忙于工作和家庭，很少再與陳老師見(jiàn)面，畢竟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城是有距離的。即使到縣城學(xué)習(xí)或公務(wù)活動(dòng)，也是來(lái)去匆匆，沒(méi)有時(shí)間去看望他。但我的心中卻一直關(guān)注著他。五蓮二中優(yōu)秀教師，德高望重的教師楷模，獲五蓮縣首批中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)等等。他以對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，在五蓮教育史上留下了濃墨重彩的一筆，他的名字也永遠(yuǎn)流傳在山區(qū)父老鄉(xiāng)親們的耳邊。每當(dāng)聽(tīng)到有人贊美陳老師時(shí)，我也會(huì)情不自禁地因被他教過(guò)而感到無(wú)比自豪。 </p><p class="ql-block"> 2008年冬天，我內(nèi)退后隨女兒一家搬到縣城居住，開(kāi)啟了與老師一段同住縣城經(jīng)常相遇的日子。算起來(lái)，不知不覺(jué)這段時(shí)間竟過(guò)了16年。記得那是09年的春天，有一天午后，我到芙蓉廣場(chǎng)游玩，在廣場(chǎng)北側(cè)的宣傳欄前面，圍坐著一群人，我邊走邊望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)有一個(gè)人，好像是陳老師，于是我快步走過(guò)去一看，果然是他。</p> <p class="ql-block"> 16年過(guò)去，雖然他已是73歲年齡，但面色紅潤(rùn)，聲音洪亮，一點(diǎn)也看不出來(lái)衰老的痕跡，留給我的印象跟少年記憶相差不大，盡管頭上多了幾絲白發(fā)。 我熱切的走到他跟前，同他熱烈握手，端詳著他慈愛(ài)的面容，久久沒(méi)有松開(kāi)。他問(wèn)我年齡多大了，我如實(shí)做了回答。他又詢(xún)問(wèn)了學(xué)校的概況、師資、班級(jí)及學(xué)生數(shù)等基本情況。我將他在松柏時(shí)幾個(gè)同事的近況，以及我了解的信息詳細(xì)告訴了他，這讓他感慨不已。</p><p class="ql-block"> 我知道松柏是他的第二故鄉(xiāng)，在這片熱土上，他曾把自己最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了這里一屆又一屆學(xué)子們，為松柏的文化傳播嘔心瀝血。直到現(xiàn)在，松柏還流傳著他的一些傳說(shuō)，辛勤園丁的形象如松柏常青，樹(shù)立在人民心中。想到這里的時(shí)候，我不禁對(duì)眼前這位敬愛(ài)的老師更加肅然起敬了。 這次偶遇也讓我認(rèn)識(shí)了老師的幾位老年朋友，宋老師、劉鎮(zhèn)長(zhǎng)、兩位王老師，其中一位的女兒竟是我同村兄弟的對(duì)象。在以后的日子里，每當(dāng)我碰到他們時(shí)，我總是順便打聽(tīng)一下陳老師近況，以了卻心中的惦記和牽掛。</p> <p class="ql-block"> 在縣城居住的十幾年間，我雖不能經(jīng)常去看望陳老師，但每年相見(jiàn)幾次還是有的。現(xiàn)在他雖然已經(jīng)離去，那些師生相處時(shí)的情景，仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目。 老師于75周歲那年舉辦了一場(chǎng)生日宴會(huì)，是他的長(zhǎng)子陳鴻和女兒陳瑛操辦的。令我激動(dòng)的不已的是，老師竟然邀請(qǐng)了我去參加了宴會(huì)。那天除了他的子女以外，還有他的老友、同事以及學(xué)生。宴席上，大家頻頻舉杯祝福老師健康長(zhǎng)壽，并對(duì)這位為五蓮教育做出巨大貢獻(xiàn)的教師楷模贊賞不已。我看到老師紅光滿(mǎn)面，盡管歲月的風(fēng)霜讓他青絲變?nèi)A發(fā)，但他精神矍鑠，神采奕奕，當(dāng)時(shí)我還在心里暗自想，看老師目前狀態(tài)活到百歲是沒(méi)問(wèn)題的?？烧l(shuí)知去年他卻以88歲謝世了。 </p><p class="ql-block"> 剛到縣城那幾年，我或電話或登門(mén)，每年春節(jié)正月初一都給陳老師拜年，聽(tīng)著他充滿(mǎn)底氣的朗朗話語(yǔ)，我就感受和發(fā)現(xiàn)到他熱情豪爽、健康快樂(lè)的人生態(tài)度和積極向上精神風(fēng)貌，為我們的人生道路樹(shù)立了很好的榜樣。后來(lái)，因?yàn)槲乙膊粫r(shí)去遠(yuǎn)在重慶工作的兒子家過(guò)節(jié)或短暫居住，看望拜見(jiàn)陳老師的次數(shù)逐漸減少，偶爾在路上相遇感到特別親切，噓寒問(wèn)暖，無(wú)話不談。</p> <p class="ql-block"> 陳老師不但關(guān)心我的工作，也關(guān)心我的家庭生活，詢(xún)問(wèn)我孩子們的情況，當(dāng)聽(tīng)到我的子女都很優(yōu)秀，又都事業(yè)有成時(shí)，他臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。近幾年，他對(duì)我的外甥王正巖格外關(guān)心，因?yàn)槲业呐鐾鯘缮暝鴵?dān)任過(guò)陳老師女婿張平院長(zhǎng)（中醫(yī)院）的辦公室主任，聽(tīng)說(shuō)王正巖中考進(jìn)了五蓮一中的國(guó)際班，便一直追蹤關(guān)心外甥的學(xué)習(xí)情況，外甥每考出一個(gè)好成績(jī)，我都第一時(shí)間跟陳老師匯報(bào)，他每次都高興的不得了。在這里我也非常高興告知九泉之下的陳老師，王正巖今年的髙考成績(jī)剛剛出來(lái)，以 646 分名列全縣前茅。 </p><p class="ql-block"> 陳老師一生命運(yùn)多舛，一九八七年五月，正在濰坊市委黨校深造的次子陳鵬突發(fā)心臟病英年早逝，白發(fā)人送黑發(fā)人，給陳老師和愛(ài)人潘老師帶來(lái)巨大的悲痛，心理上精神上都遭受了毀滅性打擊。據(jù)說(shuō)，他的次子陳鵬當(dāng)時(shí)是五蓮縣政界上一棵好苗子，二十幾歲就擔(dān)任縣委組織部秘書(shū)科長(zhǎng)，未來(lái)仕途前景可期。</p> <p class="ql-block"> 二00二年深秋的一個(gè)傍晚，陳老師愛(ài)人潘老師正在二中操場(chǎng)打門(mén)球，球間休息時(shí)競(jìng)毫無(wú)征兆地腦出血，急送縣醫(yī)院搶球無(wú)效而撒手人寰。兩位親人的突然離世，對(duì)陳老師精神打擊很大，一段時(shí)間精神不振，對(duì)未來(lái)生活失去信心。在愛(ài)人潘老師剛剛?cè)ナ赖娜兆永?，知?shū)達(dá)禮，富有愛(ài)心的大兒大兒媳主動(dòng)搬去他家居住，白天給他做飯洗衣，夜間跟他做伴，說(shuō)話聊天。孝順的女兒女婿也經(jīng)常回家看望他，安慰他。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)兒媳，女兒又不厭其煩地為陳老師張羅找老伴，幾經(jīng)周折，終于找到現(xiàn)在的老伴孔大姨，讓陳老師走出了困境，重新找回了生活的信心和勇氣。與孔大姨再婚20多年的時(shí)間里，他倆相互尊敬，相互扶助，一起逛街，一起購(gòu)物，也一起外出旅游，生活過(guò)得有滋有味，開(kāi)心快樂(lè)。</p><p class="ql-block"> 2023年，我和愛(ài)人到重慶兒子那里過(guò)的春節(jié)?；丶液笠咽寝r(nóng)歷二月了，好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到老師，心里怪想念的。有一次在廣場(chǎng)遇見(jiàn)陳老師的好友王老師，我便向他打聽(tīng)了老師的消息。王老師說(shuō)，去年冬天陳老師坐在沙發(fā)上時(shí)間久了，站起時(shí)一不小心摔倒了，結(jié)果造成股骨頸骨折，去縣人民醫(yī)院做了股骨頭置換手術(shù)，現(xiàn)在家中休養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)此消息，我趕緊買(mǎi)了點(diǎn)水果等食品去他家探望。 一見(jiàn)陳老師我有些驚訝，原來(lái)高大的身軀明顯瘦弱衰老了很多，只是精神頭還行。他一見(jiàn)我去，掙扎著坐起來(lái)，又移到床邊的椅子上，吩咐孔大姨給我泡茶，我堅(jiān)決不讓大姨麻煩。怕影響老師休息，與他聊了半個(gè)小時(shí)便離開(kāi)了。回想起與老師聊天內(nèi)容，他更多的是回憶一生獻(xiàn)身五蓮教育走過(guò)的路，表達(dá)出對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，同時(shí)也對(duì)我能前來(lái)看望他感到高興，并再次詢(xún)問(wèn)我的外甥王正巖的學(xué)習(xí)情況，送上他對(duì)王正巖的期望。誰(shuí)知那次探望竟是永別，老師在與病魔爭(zhēng)斗了近一年后，無(wú)憾的走了。我聽(tīng)陳老師長(zhǎng)子陳鴻說(shuō)，老人走得很安詳。 </p><p class="ql-block"> 或許受遺傳基因影響，陳老師的長(zhǎng)子陳鴻，女兒陳瑛心地善良，極富愛(ài)心和同情心。陳老師去世后，面對(duì)陪伴父親二十多年的孔大姨不離不棄不離，關(guān)愛(ài)有加。找來(lái)父親生前好友和孔大姨的親屬到場(chǎng)，公布了父親的生前存款和去世后收到的人情錢(qián)當(dāng)場(chǎng)公布分解。陳老師長(zhǎng)子陳鴻當(dāng)場(chǎng)宣布，父親生前存款全部給孔大姨養(yǎng)老，房子由孔大姨自愿居住。此后，陳鴻又為孔大姨辦理了遺屬生活補(bǔ)貼，孔大姨晚年生活有了可靠保障。兒女的舉措也是對(duì)陳老師在天之靈的一個(gè)告慰。</p> <p class="ql-block"> 在與陳老師60多年的交往中，我自始至終對(duì)老師高山仰止。少年讀書(shū)時(shí)代，我對(duì)他是崇拜，青年時(shí)代雖未見(jiàn)面，但卻在心中思念著他，當(dāng)了老師后，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生傳知識(shí)的工作艱辛，對(duì)老師終身獻(xiàn)身教育孜孜不倦由衷的欽佩，到了晚年，看到那么多人愿意與他在一起，人格魅力令人敬仰。他理想信念堅(jiān)定，一生朝著一個(gè)目標(biāo)奮斗，把自己的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把課堂當(dāng)陣地，培育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子，成為國(guó)家建設(shè)有用之才。陳老師嚴(yán)以律己，寬以待人，忠厚慈愛(ài)，無(wú)論對(duì)同事，對(duì)學(xué)生，寬厚仁慈，樂(lè)善好施。 </p><p class="ql-block"> 松柏鎮(zhèn)是陳老師奮斗大半生的第二個(gè)故鄉(xiāng)，從青年時(shí)代踏入松柏，幾十年的辛勤耕耘，讓他在松柏父老鄉(xiāng)親中留下了無(wú)人可比的口碑。所有他教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不對(duì)他深深的懷念。他像馬耳山上挺拔的青松巍然屹立在于高山之上。常青的松柏將永遠(yuǎn)伴隨著這位為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。 </p><p class="ql-block"> 祝福老師地下安息，天堂無(wú)憂(yōu)！ </p><p class="ql-block"> 2025年6月30日</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>說(shuō)明：</b></p><p class="ql-block">該文曾在其他公眾號(hào)發(fā)表過(guò)，今在美篇重新發(fā)表是為了形成系列。</p>