<p class="ql-block" style="text-align:center;">父親的“杏壇”</p><p class="ql-block"> 出生于新中國(guó)成立第二年的父親，在他短短五十六載的生命中，與教育結(jié)下了不解之緣。</p><p class="ql-block"> 父親是一個(gè)話頭不多、樸實(shí)敦厚、做事沉穩(wěn)、天資聰慧的人，自小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。兄弟姊妹五人，他是“老大”。據(jù)說，高小畢業(yè)后，是爺爺不再讓父親上聯(lián)中，回到家中跟著生產(chǎn)隊(duì)干農(nóng)活、掙工分。盡管二叔、三叔讀書年限更長(zhǎng)，但最終靠自身努力跳出農(nóng)門的，卻是父親，爺爺對(duì)此一直心存內(nèi)疚。爺爺常埋怨自己，如果不讓“老大”輟學(xué)，或許更有出息。</p><p class="ql-block"> 父親卻注定一生與教育有緣。1972年，也就是在我出生的那一年，二十二歲的父親成為村辦聯(lián)小的代課教師。父親能成為一名“孩子王”，是他的恩師——和我們同村的張龍寶老師竭力舉薦的結(jié)果。父親堪稱張老師的得意門生，他了解自己的學(xué)生，知道父親的學(xué)習(xí)能力，也欣賞父親的品格，當(dāng)村里缺少師資的情況下，他推薦父親成為一名代課教師。</p><p class="ql-block"> 父親是一個(gè)懂得感恩的人。他覺得自己能當(dāng)上一名教師，并且?guī)啄旰筇鲛r(nóng)門，成為一名企業(yè)干部，是緣于恩師的“慧眼識(shí)珠”。在張老師在世的日子里，父親休班回老家、逢年過節(jié)都去探望自己的恩師，或把恩師邀請(qǐng)到家好酒好肴好茶侍候。</p><p class="ql-block"> 張老師寫得一手好毛筆字。父親受老師的影響，也寫得一手好書法。他寫的字，無(wú)論軟筆還是硬筆，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有度，字體剛?cè)嶙厩?，線條遒勁有力，頗有魏晉行楷的風(fēng)范。在七寶山金礦工作時(shí)期，礦領(lǐng)導(dǎo)多年安排父親給礦工寫春聯(lián)，作為職工的一份“福利”。放年假回老家后，又為街坊四鄰書寫。他有求必應(yīng)，從不嫌累。在單位和老家，父親擁有眾多的“粉絲”，有很多職工和村里的老少爺們夸父親的字寫得好。</p> <p class="ql-block"> 父親既擔(dān)任村聯(lián)小校長(zhǎng)，又任教語(yǔ)文課。只是小學(xué)畢業(yè)的他，深知自己的學(xué)問根底尚淺。1973年，他參加了“五蓮師范語(yǔ)文培訓(xùn)班”。經(jīng)過短期培訓(xùn)，父親的執(zhí)教能力顯著增強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 父親堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)。據(jù)我鄰村的一位遠(yuǎn)房舅舅說，在他上聯(lián)小那年，父親是校長(zhǎng)。有一天，他與我本家的二叔去村里的蘋果園偷了幾個(gè)蘋果，被看管園子的人發(fā)現(xiàn)了，連人帶蘋果送到了學(xué)校。在那個(gè)“大公無(wú)私”的年代，偷集體的東西那可是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。為了讓兩個(gè)人長(zhǎng)記性，絕不再犯第二次，父親沒有因?yàn)槭墙H就包庇、原諒他們，他把蘋果用繩子系起來，掛到兩個(gè)人的脖子上，讓其他同學(xué)“押”著二人去村里“游街”?，F(xiàn)在看，這種教育方法肯定不妥，但在那個(gè)“斗私批修”的年代，這種處罰方式是“合情合理合法”的。這件事雖已過去了近半個(gè)世紀(jì)，舅舅仍然記憶猶新，每次提起那件丟人的事，他就說，自從那次“游街”后，再也沒敢去偷第二次。他并沒有記恨我父親，而是非常理解他，并充滿了敬畏和感激之情。</p><p class="ql-block"> 上世紀(jì)七十年代末年，父親在村聯(lián)小執(zhí)教七年后，由于工作能力強(qiáng)，被公社推薦、縣里抽調(diào)去到其他公社搞“社教”工作。父親輾轉(zhuǎn)好幾個(gè)公社，與其他同志一起圓滿完成了黨和政府交給的政治任務(wù)。之后，父親沒有再回到村中繼續(xù)任教，而是選擇去了當(dāng)時(shí)的國(guó)營(yíng)單位七寶山硫鐵礦，成為一名正式工人。</p><p class="ql-block"> 在礦山工作期間，父親下過礦空，搬過石頭，曾經(jīng)被“轱轆馬（礦山運(yùn)礦石的一種漏斗狀的軌道車）”碾斷過小腿。后來?yè)?dān)任過總務(wù)科科長(zhǎng)、教育科科長(zhǎng)、工會(huì)辦公室主任等多職。無(wú)論干什么工作，父親都盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 我記得1991年，父親因糖尿病引起肺癰，在濟(jì)南住院達(dá)八個(gè)多月。第一次手術(shù)后，引起大出血，也許父親命不該絕，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，又動(dòng)了第二次手術(shù)。這一折騰，父親身體更加虛弱。但父親是堅(jiān)強(qiáng)的，從沒抱天怨地，經(jīng)過精心治療和調(diào)養(yǎng)，父親得以康復(fù)。剛剛康復(fù)的他，回來后迅速回到工作崗位。</p><p class="ql-block"> 為了照顧父親，我們?nèi)野岬搅说V山，可父親是一個(gè)以工作為樂的人，他好像要把失去的時(shí)間補(bǔ)回來，周末都很少在家休息。其實(shí)，大病初愈的他，身體仍然虛弱，每天吃藥，打胰島素，工作上卻加班加點(diǎn)，從不懈怠。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)，父親任教育科科長(zhǎng)。由于金礦職工子女眾多，礦山領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了建一所職工子弟小學(xué)的想法。雖然我并不清楚父親在學(xué)?；I建的過程中做了哪些具體的工作，但我想，身為教育科長(zhǎng)的他肯定責(zé)無(wú)旁貸，在協(xié)調(diào)關(guān)系，操辦手續(xù)，從教學(xué)樓的建設(shè)到師資的配備等方面，做了大量卓有成效的工作。</p><p class="ql-block"> 1992年秋，全縣第一所也是唯一一所由企業(yè)創(chuàng)建的職工子弟小學(xué)——黃金公司職工子弟小學(xué)如期招生，滿足了職工子女在“家門口”上學(xué)的愿望，解決了職工們的后顧之憂。當(dāng)時(shí)，教育科設(shè)在教學(xué)樓的三樓，主要就是為了協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)校的關(guān)系，強(qiáng)化企業(yè)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與管理吧。1993年，由于父親在教育方面做出的突出貢獻(xiàn)，被縣委、縣政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。</p><p class="ql-block"> 父親深知“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。他對(duì)職工子女的上學(xué)就業(yè)問題十分關(guān)心，在他干教育科長(zhǎng)期間，與煙臺(tái)黃金技工學(xué)校以及日照的技工學(xué)校等建立工作關(guān)系，向這些學(xué)校輸送了眾多職工子弟。凡是親朋好友、街坊四鄰的孩子有求學(xué)的需要，他也不遺余力地幫忙。父親的“熱心腸”有口皆碑，了解他的人都說，老姚是個(gè)實(shí)在人。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知說：“人生天地間,各自有稟賦。為一大事來,做一大事去?！彪m然父親在教育上沒有做出轟轟烈烈的大事，但父親與教育這件“大事”卻有天生割舍不斷的情緣。遺憾的是，由于我與父親聚少離多，對(duì)他從事教育的歷程了解得并不深不透。我所見所聞所感，僅僅是父親教育履歷中的冰山一角。即便如此，父親對(duì)教育理念的認(rèn)知、對(duì)教育工作的赤忱、對(duì)親朋好友的熱心已深深影響到我。</p><p class="ql-block"> 都說兒女是父母生命的延續(xù)。在父親離開講臺(tái)的十年后——1988年，我如他所愿踏入了師范的大門。三年后——1991年，站上了三尺講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 而今，我已在教壇耕耘了三十四個(gè)春秋，父親在泉下正滿二十周年。</p><p class="ql-block"> 我以此文，告慰父親的英靈。并想對(duì)他說：“父親，我正努力完成咱們爺倆之間的教育接力，由于能力有限，我成不了佼佼者，更成不了季軍、亞軍、冠軍，但我始終堅(jiān)守初心，奮力奔跑。因?yàn)?，在這條無(wú)止境，對(duì)我來說，卻有終點(diǎn)的教育之路上，您一直是我的臂膀，攙扶著我勇毅前行?！?lt;/p>