<p class="ql-block"> 2026年2月7日，8日利用三個半天的時間，雖然早上還略有寒意，但在幾個居住區(qū)里卻熱鬧非凡。團隊負責人胡老師帶著十余名少先隊員及其家長，正小心翼翼地捧著他們精心準備的“賀春禮物”。</p> <p class="ql-block"> “孩子們，慢慢走，要認真聽每一位爺爺奶奶講述的故事，見到爺爺奶奶先要主動問候，介紹自己的時候注意語調(diào)和聲音?！焙蠋熭p聲提醒，手里提著幾盆自己精心養(yǎng)護了一年以上的長壽花，花瓣上還沾著清晨的露水。</p><p class="ql-block"> 當我們這支特殊的隊伍走進這個居住小區(qū)的時候，六七位平均年齡超過九十歲的老人早已坐在各自家中灑滿陽光的窗前等候。她們中有的子女在國外定居無法回國陪她們過年，有的則是空巢獨居老人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“福”字里的童真祝福</p><p class="ql-block"> “王奶奶，這是我寫的‘?！?！”九歲的嵩嵩展開一張紅紙，墨跡未干的“福”字略顯稚嫩卻格外認真。他特意把“田”字部分畫成了元寶。他一邊展示手中的福字，一邊說著“祝您在馬年能招財進寶，天天開心！”</p><p class="ql-block"> 91歲的王奶奶接過福字，瞇起眼睛仔細端詳：“好，好?。∵@是我今年收到的第一個福字?！彼氖治⑽㈩澏?，輕輕撫過宣紙的紋路，“小朋友，你能教我這個元寶怎么畫的嗎？”</p> <p class="ql-block"> 嵩嵩用力點頭，掏出另一張紅紙。一老一少趴在桌上，陽光透過窗戶灑在他們身上。王奶奶握筆的手雖然不穩(wěn)，卻在嵩嵩的小手輔助下，一點點畫出了一個歪歪扭扭的元寶“?！薄?lt;/p><p class="ql-block"> “我年輕的時候也練過字，后來眼睛不行了?！蓖跄棠谈锌卣f，眼角泛著光，“今天好像又回到了幾十年前。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">燈籠里的三代傳承</p><p class="ql-block"> 另一邊，十歲的銘銘正興奮地向張奶奶展示他自制的小紅燈籠。小燈籠有些歪斜，瓶蓋之間貼的也不夠緊實，但燈籠里的小燈一亮，整個房間都溫暖起來。</p><p class="ql-block"> “奶奶您看，這里可以打開換電池，這樣燈籠就能亮很久很久！”銘銘認真講解著。</p> <p class="ql-block"> 張奶奶接過燈籠，輕輕轉(zhuǎn)動：“真好看。我小時候，我父親也給我做過這樣的燈籠。”她的目光變得悠遠，“那時候的燈籠比現(xiàn)在這還要精細，紙也是黃草紙，可我覺得那是世上最美的燈籠?！?lt;/p><p class="ql-block"> 她從兜里掏出老花鏡戴上，仔細看著燈籠的每一個細節(jié)：“孩子，你這手藝很厲害呀，能夠?qū)⑦@小小瓶蓋做成燈籠，真是厲害啦，我得向你學習！”</p> <p class="ql-block"> 銘銘的小臉一下子紅了：“真的嗎？那這串燈籠送給您，祝您新年快樂！”</p><p class="ql-block"> 張奶奶將燈籠掛在門把手上，拉著銘銘的手：“謝謝你，孩子。這是我這些年收到的最特別的禮物?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">綠植與春聯(lián)：無言的陪伴</p><p class="ql-block"> 胡老師將一盆長壽花輕輕放在窗臺上，轉(zhuǎn)身展開自己手寫的春聯(lián)：</p><p class="ql-block">上聯(lián)：躍馬揚鞭抒壯志；</p><p class="ql-block">下聯(lián)：迎春接福展豪情。</p><p class="ql-block">橫批：福壽安康</p> <p class="ql-block"> “王奶奶，這是我給您寫的。”胡老師扶著94歲的王奶奶坐到沙發(fā)上。</p><p class="ql-block"> 王奶奶曾是中學老師，她仔細品味著每一個字：“筆力遒勁，結(jié)構(gòu)工整，好字！這‘躍馬揚鞭抒壯志’，說得真好。”她望向窗臺上的長壽花，“這花養(yǎng)得也好，葉色油亮，花苞飽滿，得用心養(yǎng)上幾年才能這樣。”</p><p class="ql-block"> 胡老師微笑：“養(yǎng)了兩年多，每天看看它，就像有個伴。想著您也喜歡花，就帶過來了。”</p><p class="ql-block"> 王奶奶沉默片刻，輕輕握住胡老師的手：“我兒子，閨女今年又不能回來過年了。但今天，我覺得家里又熱鬧了?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 胡老師注意到，每一戶上門的老人家里陽臺上，許多老人的家中都掛上了孩子們送的燈籠，窗上都貼了孩子們寫的福字。這個曾經(jīng)寂靜的大院社區(qū)，因為這些手工制品，提前充滿了年味。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束時，每個孩子都收到了一張?zhí)厥獾摹案兄x卡”，上面是老人們用顫抖的手寫下的祝福。而老人們則收到了孩子們的承諾：“我們會常來看您！”</p><p class="ql-block"> 臘月的寒風中，孩子們手拉手唱著歌離開，老人們則在門口久久揮著手。那些掛在窗邊的燈籠在傍晚一盞盞亮起，橘黃色的光透過紅紙，溫暖了整個社區(qū)。</p><p class="ql-block"> 胡老師走在最后，回頭望了一眼那片溫暖的燈光。他想起自己七年前入黨時的誓言，想起作為青年黨員的責任。今天的活動雖然很小，只是貼福字、送燈籠，但他看到了這些微小行動如何一點點融化孤獨，如何將三代人連接在一起。</p> <p class="ql-block"> 春節(jié)的腳步越來越近，這座城市里，還有許多這樣的角落正在發(fā)生著類似的故事。團隊的黨員志愿者們帶著孩子們，用最傳統(tǒng)的方式，傳遞著最樸素的溫暖——陪伴、尊重和記得。</p><p class="ql-block"> 因為真正的關(guān)懷，從來不是單方面的給予，而是在相遇中，每個人都找到了被需要的價值，每顆心都感受到了溫暖的共振。在這個快速變遷的時代，這些簡單而真誠的連接，或許正是我們最需要守護的“年味”。</p> <p class="ql-block">撰稿：青語如歌志愿服務(wù)隊志愿者</p><p class="ql-block">拍攝：青語如歌志愿服務(wù)隊志愿者家長</p><p class="ql-block">鳴謝：參與此次的工作人員，離休老干部及其家屬，負責人胡老師</p>