<p class="ql-block">前言</p><p class="ql-block">"與古為師，筆法為上”。</p><p class="ql-block">書法與篆刻，是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著千年的文脈與精神。它們不僅是藝術(shù)的表達(dá)，更是心靈的寫照，是作者情感、學(xué)識與修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">本次“陳宇航師生書法篆刻臨創(chuàng)作品展”，匯集了濟(jì)南老年人大學(xué)美術(shù)系教師陳宇航及其亦師亦友的學(xué)員們，在書法與篆刻的學(xué)習(xí)中所創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。展覽分為“臨”與“創(chuàng)”兩大部分，既是對傳統(tǒng)經(jīng)典的深入研習(xí)，也是對個人風(fēng)格的積極探索。通過臨摹古法，我們得以窺見古人筆墨之妙；而創(chuàng)作則體現(xiàn)了當(dāng)代書法學(xué)習(xí)在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新與突破。</p><p class="ql-block">陳宇航老師作為一位深耕傳統(tǒng)、注重傳承的書法與篆刻家，始終秉持“以古為師、筆法為上”的理念，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在臨摹中感悟，在創(chuàng)作中升華。他的教學(xué)不僅傳授技藝，更傳遞一種文化精神和審美追求。</p><p class="ql-block">此次展覽，不僅是陳宇航師生學(xué)習(xí)成果的一次集中展示，更是一場關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代、傳承與創(chuàng)新的藝術(shù)對話。我們希望通過這次展覽，讓觀眾感受到書法與篆刻之美，也體會到一代代藝術(shù)家在文化傳承中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block">愿此展成為一次藝術(shù)的盛宴，亦是一次心靈的洗禮。</p><p class="ql-block">——濟(jì)南老年人大學(xué)美術(shù)系展覽組委會</p> <p class="ql-block">教師：陳宇航</p> <p class="ql-block">教師：陳宇航</p> <p class="ql-block">教師：陳宇航</p> <p class="ql-block">教師：陳宇航</p> <p class="ql-block">教師：陳宇航</p> <p class="ql-block">特邀嘉賓：濟(jì)南市名泉研究會副會長邢建亞</p> <p class="ql-block">特邀嘉賓：河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師，孫聘東</p> <p class="ql-block">特邀嘉賓：中國聯(lián)通山東分公司，郝宏亮</p> <p class="ql-block">特邀嘉賓：中國聯(lián)通山東分公司，郝宏亮</p> <p class="ql-block">學(xué)員：高澤遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block">學(xué)員：高澤遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block">學(xué)員：楊靜</p> <p class="ql-block">學(xué)員：楊靜</p> <p class="ql-block">學(xué)員：畢軍榮</p> <p class="ql-block">學(xué)員：宋沁樸</p> <p class="ql-block">學(xué)員：韓新民</p> <p class="ql-block">學(xué)員：趙淑霞</p> <p class="ql-block">學(xué)員：趙淑霞</p> <p class="ql-block">學(xué)員：李長勝</p> <p class="ql-block">學(xué)員：李長勝</p> <p class="ql-block">學(xué)員：周睿</p> <p class="ql-block">學(xué)員：宋沁樸</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張示祥</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張苗</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張嘯</p> <p class="ql-block">學(xué)員：蔣國英</p> <p class="ql-block">墨痕心跡：</p><p class="ql-block">我的碑帖修行之旅</p><p class="ql-block">—張晶</p><p class="ql-block">初識：從《顏勤禮碑》的筋骨開始</p><p class="ql-block">我的書法啟蒙，并非從秀美的楷書入手，而是直面了顏真卿晚年力作——《顏勤禮碑》。老師將拓片展開時，那雄渾磅礴的氣勢撲面而來。第一次提筆臨寫，我才真正理解了什么是“如錐畫沙”。</p><p class="ql-block">初臨階段是痛苦的?！额伹诙Y碑》結(jié)體開張，筆力沉雄，我的手腕力量完全無法駕馭。寫“國”字時，外框總是軟弱無力；寫“武”字時，戈鉤總是輕飄無根。整整三個月，我都在與基本筆畫搏斗。直到某個深夜，當(dāng)我不再刻意模仿外形，而是試著想象顏真卿書寫時的狀態(tài)——一位歷經(jīng)安史之亂、飽嘗家國之痛的老臣，在為家族先輩立碑時，該是何等的肅穆與莊嚴(yán)——筆下的線條突然有了重量。</p><p class="ql-block">我逐漸領(lǐng)悟到，《顏勤禮碑》的“拙”不是笨拙，而是大巧若拙；“厚”不是肥厚，是綿里藏針。它教會我的第一課是：書法要有風(fēng)骨，做人要有根基。每一筆都要交代清楚，每個轉(zhuǎn)折都要沉實(shí)有力，正如為人處世，需得堂堂正正，不輕浮、不取巧。</p><p class="ql-block">進(jìn)階：在《圣教序》中追尋晉人風(fēng)度</p><p class="ql-block">如果說《顏勤禮碑》讓我站穩(wěn)了腳跟，那么懷仁集王羲之《圣教序》則讓我學(xué)會了行走與奔跑。這是我書法路上一次重要的轉(zhuǎn)折——從唐楷的法度森嚴(yán)，轉(zhuǎn)向晉人的瀟灑飄逸。</p><p class="ql-block">臨習(xí)《圣教序》之初，我很不適應(yīng)。同樣的字，在不同位置往往變化萬千；“之”“乎”“者”“也”這些常見字，竟有數(shù)十種寫法。我的臨摹一度陷入混亂：今天學(xué)這個“之”，明天忘那個“也”。老師提醒我：“不要只見樹木，不見森林。王字之妙，在氣韻貫通?！?lt;/p><p class="ql-block">于是我改變了方法。不再糾結(jié)單字，而是通臨整段，感受行氣的流動。我發(fā)現(xiàn)，《圣教序》雖為集字，但懷仁和尚的編排極其精妙，字與字之間揖讓有致，行與行之間氣息相通。特別是在處理疏密關(guān)系時，那種“疏可走馬，密不透風(fēng)”的節(jié)奏感，讓我第一次體會到書法如音樂般的韻律美。</p><p class="ql-block">最讓我受益的是對筆鋒的控制。晉人用筆的豐富性在這里展現(xiàn)得淋漓盡致——切鋒、側(cè)鋒、裹鋒、絞轉(zhuǎn)，同一支筆竟能生出如此多變化。我開始明白，書法的高下不僅在于結(jié)構(gòu)，更在于那千變?nèi)f化的線條質(zhì)感。這種訓(xùn)練極大地豐富了我的筆墨語言。</p><p class="ql-block">深化：《智永千字文》的禪意與法度</p><p class="ql-block">當(dāng)我自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定技法時，老師讓我轉(zhuǎn)向了《智永千字文》。初看覺得平淡無奇——不如顏體的雄強(qiáng)，沒有王字的風(fēng)流。但真正深入臨習(xí)后，才發(fā)覺這是一座需要仰望的高峰。</p><p class="ql-block">智永和尚“退筆成?！钡膫髡f，讓我對這本千字文肅然起敬。他是王羲之七世孫，深得家法，又在寺院修行數(shù)十年，其字既有家傳的秀逸，又有禪修的靜氣。臨寫時，我發(fā)現(xiàn)最難把握的正是這種“靜”——不是死寂，而是于平靜中蘊(yùn)含生機(jī)；不是單調(diào)，而是在規(guī)矩中暗藏變化。</p><p class="ql-block">《千字文》中一千個不同的字，每個字都法度嚴(yán)謹(jǐn)，卻又各具姿態(tài)。這需要何等的功力與耐心！我給自己定下目標(biāo)：每天只臨十個字，但每個字必須反復(fù)揣摩，直至形神兼?zhèn)洹＿@個過程極其磨人，卻也最磨心性。當(dāng)我在寫“天地玄黃”時，思考宇宙的浩瀚；寫“辰宿列張”時，想象星空的壯麗；寫“律呂調(diào)陽”時，感受音律的和諧……書法與文意、心境漸漸融為一體。</p><p class="ql-block">更重要的是，我從中悟到了“熟而后生”的道理。智永的技法已經(jīng)爐火純青，但他沒有炫耀技巧，而是返璞歸真。這讓我反思：書法學(xué)習(xí)的最終目的，不是炫技，而是通過技法表達(dá)心性。正如禪宗所言：“見山是山，見水是水”——最終要回到最本真的狀態(tài)。</p><p class="ql-block">融會：在碑帖之間尋找自我</p><p class="ql-block">兩年的碑帖交替臨習(xí)，讓我逐漸明白一個道理：每本帖都是一扇門，通往不同的審美境界；每位大家都是一座山，值得用一生去攀登。</p><p class="ql-block">《顏勤禮碑》給了我骨力與正氣，讓我明白書法的莊嚴(yán)感；《圣教序》給了我靈動與變化，讓我體會書法的韻律美；《千字文》給了我精微與靜氣，讓我領(lǐng)悟書法的修行意味。它們不是對立的選擇，而是互補(bǔ)的營養(yǎng)。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的我，在創(chuàng)作時會有意識地融合：結(jié)構(gòu)取顏體的寬博，筆勢取王字的流暢，氣息取智永的靜謐。雖然尚顯生硬，但已經(jīng)開始有了自己的思考。老師最近對我說：“你現(xiàn)在要做的，不是忘記所學(xué)，而是消化所學(xué)。讓這些養(yǎng)分長成你自己的血肉?！?lt;/p><p class="ql-block">感悟：筆墨是心靈的刻度</p><p class="ql-block">回顧這段旅程，我發(fā)現(xiàn)臨帖最大的收獲不在紙上，而在心里。</p><p class="ql-block">它教會我專注。在鋪紙磨墨的三個小時里，世界只剩下我和筆墨的對話。這種深度專注的能力，讓我在生活中也能更高效地處理事務(wù)。</p><p class="ql-block">它教會我耐心。為了寫好一個筆畫，可能需要重復(fù)千百次。這種不急不躁的功夫，讓我在面對困難時多了一份從容。</p><p class="ql-block">它教會我敬畏。面對千年的經(jīng)典，個人的聰明顯得如此渺小。只有放下傲慢，虛心學(xué)習(xí)，才能真正有所得。</p><p class="ql-block">它更讓我理解了中國文化的深度。每一筆背后，都有哲學(xué)——中鋒用筆體現(xiàn)的中庸之道，計(jì)白當(dāng)黑蘊(yùn)含的陰陽思想，筋骨血肉比擬的生命意識……書法原來是中國哲學(xué)最直觀的視覺呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">結(jié)語：永遠(yuǎn)的學(xué)徒</p><p class="ql-block">如今，我的案頭依然并排放著三本帖：《顏勤禮碑》的雄強(qiáng)時時警醒我不要輕浮，《圣教序》的飄逸常常啟發(fā)我不要呆板，《千字文》的精微不斷告誡我不要粗糙。</p><p class="ql-block">我知道自己還在路上，可能永遠(yuǎn)都在路上。但這條路走得踏實(shí)、走得歡喜。每次提筆，都像第一次那樣充滿期待；每次落墨，都像最后一次那樣全心投入。</p><p class="ql-block">古人云：“學(xué)書在法，其妙在人。”法帖可以教我們技法，但書法的靈魂，終究要在日復(fù)一日的修行中，由每個人自己去尋找、去體悟、去創(chuàng)造。</p><p class="ql-block">筆墨無聲，卻記錄了所有用心走過的時光。那些在碑帖間流連的晨昏，那些與古人神交的時刻，那些在宣紙上留下的痕跡——最終都化為了生命的養(yǎng)分，讓我成為了一個更完整的人。</p><p class="ql-block">這條路，我會繼續(xù)走下去。因?yàn)槲抑?，每一滴墨里，都有一個等待被發(fā)現(xiàn)的世界；每一筆畫中，都有一段需要被書寫的生命。</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張晶</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張平</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張平</p> <p class="ql-block">學(xué)員：蘭紅</p> <p class="ql-block">學(xué)員：吳湘俊</p> <p class="ql-block">學(xué)員：吳湘俊</p> <p class="ql-block">學(xué)員：蔣國英</p> <p class="ql-block">學(xué)員：馬竹青</p> <p class="ql-block">學(xué)員：戴永利</p> <p class="ql-block">學(xué)員：王清田</p> <p class="ql-block">學(xué)員：王清田</p> <p class="ql-block">學(xué)員：韋于干</p> <p class="ql-block">學(xué)員：鄒秀平</p> <p class="ql-block">學(xué)員：路洪章</p> <p class="ql-block">學(xué)員：潘章</p> <p class="ql-block">學(xué)員：路洪章</p> <p class="ql-block">學(xué)員：張平</p> <p class="ql-block">學(xué)員：閆捷</p>