<p class="ql-block">歲序更新，丙午啟歲；方寸金石，載福迎春。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我站在高平篆刻院的廊下，檐角懸著一盞未摘的紅燈籠，風(fēng)一吹，影子就在青磚地上輕輕晃。老師傅們?cè)缫唁侀_(kāi)印石、調(diào)好朱砂，刀鋒微揚(yáng)，石屑輕落——那不是刻字，是把年味兒一痕一痕，刻進(jìn)石頭的呼吸里。有人刻“春風(fēng)得意”，有人刻“馬躍新程”，印面方寸之間，卻似有山河奔涌、蹄聲破曉。我湊近看一方剛鈐下的印，朱色鮮潤(rùn)，邊款里還帶著未干的墨香，忽然覺(jué)得，這哪是迎春？分明是把整個(gè)春天，穩(wěn)穩(wěn)托在了掌心。</p> <p class="ql-block">筆墨傳情，篆刻言志。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老城隍胡同五十九號(hào)那張黑底卡片，我至今記得：阿紅老師冬月一揮，“濤拍岸，捻起千堆雪”，印在左，字在右，黑與紅撞得清冽又熱烈。她不單刻吉語(yǔ)，更把家風(fēng)家訓(xùn)、山水詩(shī)意都?jí)哼M(jìn)印底——“忠厚傳家久”是溫潤(rùn)的漢印，“松風(fēng)入硯寒”是疏朗的浙派。我曾見(jiàn)她為一位年輕教師刻“慎思篤行”，刀鋒在青田石上緩行如踱步，不急，卻字字入骨。原來(lái)金石之重，不在石之硬，而在心之定；所謂傳承，不過(guò)是把一句老話、一脈清氣，刻得讓后人摸得到溫度。</p> <p class="ql-block">一刀一痕，見(jiàn)匠心；一字一印，藏乾坤。</p>
<p class="ql-block">有位老師專攻“馬”題，丙午年尤甚。他刻的“龍馬精神”，印面左半是騰躍的馬首，鬃毛如刀鋒劈開(kāi)云氣，右半?yún)s悄然化作篆書“馬”字，筆畫間藏了篆隸之變、剛?cè)嶂D(zhuǎn)。我問(wèn)他為何不單刻駿馬？他笑：“馬在印里，不在皮相；精神在刀路轉(zhuǎn)折處，在留紅與布白之間?！焙髞?lái)我細(xì)看那些印——有的端方如禮，賀歲迎新；有的疏朗如竹，題著“小園香徑獨(dú)徘徊”；還有一方極小的“聽(tīng)雨”，印面只三字加一滴水形留紅，卻真讓人聽(tīng)見(jiàn)檐角滴答。方寸之間，原來(lái)真能住下整個(gè)春天的動(dòng)靜。</p> <p class="ql-block">一刀一石，鐫刻千年文脈；一朱一白，印刻故土風(fēng)華。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高平的印，總帶著上黨山風(fēng)的筋骨。不是一味求古，而是把老城磚紋、長(zhǎng)平古道、丹河波光，都悄悄化進(jìn)章法里。有方“丹水印”，印底微刻水波紋，印文“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”四字如舟行水上；還有一方“鐵佛寺記”，邊款里竟嵌著寺中古鐘的拓片紋樣。我常想，非遺不是供在玻璃柜里的標(biāo)本，而是像這樣——老師把刻刀遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“來(lái)，試試這一刀，要像丹河漲水，緩而有力。”那一刻，千年文脈，就落在了我微顫的指尖上。</p> <p class="ql-block">—</p> <p class="ql-block">一刀一石，一朱一白，方寸之間，藏天地萬(wàn)象。</p><p class="ql-block">高平印社，聚雅士，承國(guó)粹，研篆刻，傳鄉(xiāng)韻。</p><p class="ql-block">執(zhí)刀向石，心手合一，追秦漢遺風(fēng)，融當(dāng)代新意；</p><p class="ql-block">以印會(huì)友，雅集論藝，守非遺匠心，揚(yáng)上黨文韻。</p><p class="ql-block">刻一方印，記一段情，禮贊炎帝故里，銘刻長(zhǎng)平風(fēng)華。</p><p class="ql-block">石可破，不可奪其堅(jiān)；印可賞，不可掩其韻。</p><p class="ql-block">高平篆刻院，以金石傳文脈，以刀筆守初心，感謝李文紅老師 李剛老師 申建文老師 許璐剛老師 李德才老師提供的印章印花素材！</p><p class="ql-block">讓古老篆刻，在故土高平，生生不息，流光溢彩。</p>