<p class="ql-block ql-indent-1">新春將至，年味馥郁。為深入踐行融通教育辦學(xué)理念，將中華傳統(tǒng)文化傳承與學(xué)段特色培養(yǎng)深度融合，讓學(xué)子在沉浸式實(shí)踐中感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，霍爾果斯市第二中學(xué)精心策劃分級部寒假春節(jié)特色實(shí)踐活動。從萌娃歡唱送祝福到巧手匠心傳年俗，從筆墨凝香書福韻到融情攜手扮新春，各年級學(xué)子以多樣形式解鎖新春樂趣，讓這個寒假在文化浸潤與實(shí)踐體驗(yàn)中暖意滿滿、收獲頗豐。</p> 童聲唱新春 祝福傳暖意 <p class="ql-block ql-indent-1">1-2級部以“唱新年、送祝?！睘橹黝}，開展新年歌曲學(xué)唱與祝福錄制活動。在老師與家長的暖心引導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真學(xué)唱經(jīng)典新年歌曲，稚嫩童聲里滿是對新年的期待與喜悅。他們化身“新春小使者”，用最純真的話語錄制新年祝福視頻，或送給家人長輩，或祝福老師同學(xué)，亦或?yàn)樽鎳蜕厦篮闷谠S。一張張燦爛笑臉，一聲聲真摯祝福，既傳遞了童真與暖意，更在潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的表達(dá)能力與感恩之心。</p> 巧手制年俗 指尖品年味 <p class="ql-block ql-indent-1">紅紙翻飛剪吉祥，巧手扎燈迎新春。3-4級部聚焦傳統(tǒng)年俗體驗(yàn)，開展剪窗花、做燈籠實(shí)踐活動。孩子們在實(shí)踐中掌握剪窗花的折疊、剪裁技巧，了解燈籠的制作步驟與吉祥寓意。手執(zhí)剪刀彩紙，一朵朵祥云、一只只瑞獸、一個個福字在指尖綻放；輕捻竹篾彩紙，造型各異的紅燈籠在巧手下成型。孩子們在動手操作中感受傳統(tǒng)手工藝的獨(dú)特魅力，體會年味背后的文化底蘊(yùn)，讓非遺文化在指尖悄然傳承。</p> 筆墨書福韻 文化潤童心 <p class="ql-block ql-indent-1">墨香迎新春，筆墨寄深情。5-6級部以書寫福字、春聯(lián)為載體，讓學(xué)生在一撇一捺中感受中華書法與傳統(tǒng)文化的魅力。一幅幅紅彤彤的福字、一副副寓意吉祥的春聯(lián)，不僅是孩子們的書法初體驗(yàn)，更讓他們在筆墨間領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精深，厚植文化自信。</p> 融情扮新春 同心筑年味 <p class="ql-block ql-indent-1">傳承年俗文化，融情布置新春。7年級立足融通教育理念，將寫春聯(lián)、剪窗花課堂知識與家庭實(shí)踐深度結(jié)合，開展“傳承傳統(tǒng)年味·布置家庭新年氛圍”活動。學(xué)子們把課堂習(xí)得的書法、剪紙技藝運(yùn)用到生活中，親手書寫的春聯(lián)貼上門楣，精心剪裁的窗花貼滿窗戶，與家人一同掛燈籠、貼福字，用創(chuàng)意與巧手將家裝扮得年味十足。這場家校融合的實(shí)踐，不僅讓孩子們加深了對傳統(tǒng)年俗的理解，更在與家人的協(xié)作中增進(jìn)親情，真切體會“團(tuán)圓”的新年內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)生活、融入家庭。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次寒假春節(jié)特色實(shí)踐活動，是霍爾果斯市第二中學(xué)踐行融通教育辦學(xué)理念的生動實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了學(xué)段特色與文化傳承相融、實(shí)踐體驗(yàn)與家校共育相通。各年級活動層層遞進(jìn)、各有側(cè)重，既貼合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知與動手能力，又讓孩子們在多樣實(shí)踐中感受新春年味、傳承傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">未來，霍爾果斯市第二中學(xué)將繼續(xù)以融通教育為引領(lǐng)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)全過程，讓文化之根深植童心，讓每一位學(xué)子在文化浸潤中茁壯成長，在實(shí)踐探索中收獲成長，讓傳統(tǒng)文脈在校園中代代相傳。</p> <p class="ql-block">一審一校：孫彬華</p><p class="ql-block">二審二校：王薇</p><p class="ql-block">三審三校：顧瑞環(huán)</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李漢萍</p>