<p class="ql-block">你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)——有些孩子在教室里，總是安靜卻專(zhuān)注，不被催促，卻把事情一件件做完。那不是“聽(tīng)話(huà)”，而是孩子在一個(gè)被尊重、被信任的環(huán)境中，自然生長(zhǎng)出來(lái)的力量。這，就是蒙臺(tái)梭利教育中我們最看重、也最值得被“看見(jiàn)”的部分。</p><p class="ql-block">如果你有機(jī)會(huì)，坐在教室的一角，不打斷、不提醒、不指揮，只安靜地觀(guān)察孩子——你會(huì)看到一個(gè)和“被要求表現(xiàn)”時(shí)完全不一樣的孩子。這，正是蒙臺(tái)梭利教育最重要的一門(mén)課：觀(guān)察。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，蒙氏教育不僅在學(xué)校中進(jìn)行，也需要在家庭環(huán)境中實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)家園共育，讓孩子成為最大的受益者。孩子的起點(diǎn)源自于家庭，來(lái)自于父母的知識(shí)、眼界、修養(yǎng)和教育觀(guān)念。因此，父母在家庭中的角色至關(guān)重要。我們需要以“觀(guān)察者”的身份去了解孩子。</p><p class="ql-block">這需要我們學(xué)會(huì)不同的角色，如陪伴者、監(jiān)督者、引導(dǎo)者、朋友和觀(guān)察者。在這些身份中，觀(guān)察者是最簡(jiǎn)單也是最難做到的。通過(guò)細(xì)心觀(guān)察孩子，我們才能更好地了解他們的發(fā)展、需求和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><<< 招收幼兒年齡 12個(gè)月-36個(gè)月（可以獨(dú)立行走幼兒）</p><p class="ql-block"><<< 報(bào)名流程1.與教師溝通幼兒初步養(yǎng)育及自理能力2.入班體驗(yàn)半小時(shí)3.報(bào)名入班</p><p class="ql-block"><<< 課程時(shí)間12次/期，1-2次/周</p><p class="ql-block"><<< 課程學(xué)費(fèi)2280元/期（含上午點(diǎn)心）</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">金牛子龍臺(tái)幼兒園周末觀(guān)察班開(kāi)課啦 / 陪伴父母，我們一起觀(guān)察孩子的成長(zhǎng)吧！</span></p> <p class="ql-block">觀(guān)察班不等于早教親子班早教親子班多是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與強(qiáng)硬推孩子做某些活動(dòng)孩子需要在成人的協(xié)助下才可以共同完成</p><p class="ql-block">在觀(guān)察班我們希望家長(zhǎng)可以慢下來(lái)做一位觀(guān)察者和引導(dǎo)者靜靜地坐在教室的一角給孩子自由工作的時(shí)間滿(mǎn)足孩子“自己來(lái)”的那種追求獨(dú)立的渴望</p> <p class="ql-block">觀(guān)察班的前期課程</p><p class="ql-block">我們需要家長(zhǎng)陪伴3歲以下的孩子正處于與家人共生階段成人的陪伴讓孩子在一個(gè)新的環(huán)境里有一定的安全感</p><p class="ql-block">老師用尊重的方式和專(zhuān)業(yè)的教具讓孩子與老師產(chǎn)生情感鏈接從而與家庭逐漸分離適應(yīng)在學(xué)校獨(dú)立上課</p> <p class="ql-block">0-6歲孩子是感官的探索者，他們通過(guò)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。在環(huán)境中布置教具和家具來(lái)滿(mǎn)足孩子各個(gè)階段內(nèi)在發(fā)展的需求滿(mǎn)足敏感期，吸收性心智，孩子自然而然地投入到環(huán)境中，得到大肢體、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、社交、專(zhuān)注力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">老師預(yù)備好環(huán)境，孩子自由選擇工作或者與其他孩子和老師互動(dòng)，教師教具豐富，隨著孩子的發(fā)展和社會(huì)文化而變化。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子如不想?yún)⒓右矝](méi)有關(guān)系，因他可能只想繼續(xù)建構(gòu)自己，集體課的形式不同（繪畫(huà) 音樂(lè) 大肢體動(dòng)作 烹飪課）可以和家長(zhǎng)一起參加。</p> <p class="ql-block">獨(dú)立用餐是這個(gè)階段幼兒需要掌握的技能，孩子們通過(guò)日常生活區(qū)食物自備的工作，與大家一起分享點(diǎn)心。</p><p class="ql-block">4. 戶(hù)外活動(dòng)或者父母觀(guān)察分析討論（20分鐘）</p><p class="ql-block">種植蔬菜，收割果實(shí)，適當(dāng)?shù)膽?hù)外體能運(yùn)動(dòng)一定會(huì)幫助孩子更好的發(fā)展，同時(shí)伙伴式的陪伴，也讓孩子們多一份樂(lè)趣。</p><p class="ql-block">團(tuán)討：課后與家長(zhǎng)們共同探討分享觀(guān)察到孩子的狀態(tài)，分享親子活動(dòng)的愉悅。</p> <p class="ql-block">種植蔬菜，收割果實(shí)，適當(dāng)?shù)膽?hù)外體能運(yùn)動(dòng)一定會(huì)幫助孩子更好的發(fā)展，同時(shí)伙伴式的陪伴，也讓孩子們多一份樂(lè)趣。</p><p class="ql-block">團(tuán)討：課后與家長(zhǎng)們共同探討分享觀(guān)察到孩子的狀態(tài)，分享親子活動(dòng)的愉悅。</p>