<p class="ql-block">那個(gè)不合群的小男孩</p><p class="ql-block"> 書(shū)法班有個(gè)三年級(jí)的小男孩一直都很沉默，下課也不離開(kāi)座位。每次都是他和姐姐坐同桌，下課也只跟姐姐玩，從來(lái)不跟其他同齡的孩子玩。按說(shuō)八九歲的男孩都是活潑開(kāi)朗的，但是他卻呈現(xiàn)超越年齡的深沉。每次跟他說(shuō)話也只是點(diǎn)頭或搖頭，偶爾說(shuō)話也是聲音很小。我覺(jué)得這樣的表現(xiàn)不符合他的年齡特征，其中必有隱情。</p><p class="ql-block"> 于是我坐在他旁邊，跟他聊了幾句。一開(kāi)始他只是無(wú)辜地看著我。當(dāng)我問(wèn)他為啥不和其他同學(xué)玩的時(shí)候，他沒(méi)有回應(yīng)。我說(shuō)，是不是以前和別的同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾？他眼睛濕潤(rùn)了。我把他叫辦公室里單獨(dú)溝通，他才跟我說(shuō)了二年級(jí)上課時(shí)同桌打了他一下，他還手了，結(jié)果老師把他批評(píng)了一頓。因?yàn)樗簧朴谘赞o，所以也不敢爭(zhēng)辯。而家長(zhǎng)平時(shí)又對(duì)他要求嚴(yán)格，所以他也不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)。這件事從此成為他的心結(jié)， 他關(guān)閉心門(mén)，不再與任何同學(xué)來(lái)往。因?yàn)檫@樣就能避免和同學(xué)發(fā)生矛盾，也省得被老師批評(píng)。</p><p class="ql-block"> 我給他做了心理疏導(dǎo)，讓他放下包袱，鼓勵(lì)他和同學(xué)們交往。第二天我特意安排他和一個(gè)外向的男孩坐同桌，下課又帶著他們一起在校園里傳球玩。今天一到教室，他同桌就給了他一顆糖，他猶豫著不敢接，我說(shuō)拿住吧，同桌給你的。他小心翼翼地接過(guò)糖果，笑容在臉上綻放。</p><p class="ql-block"> 之前我以為孩子不合群只是有點(diǎn)內(nèi)向，并無(wú)大礙。但是最近幾年接觸了不少休學(xué)或抑郁的學(xué)生都是因?yàn)楹屯瑢W(xué)關(guān)系處理不好之后，沒(méi)有得到合適的處理，從此離群索居。時(shí)間長(zhǎng)了，他們就變得郁郁寡歡。遇到問(wèn)題無(wú)人可訴，只能壓在心底。日積月累，情緒在內(nèi)心不斷膨脹，直到有一天突然崩潰。</p><p class="ql-block"> 所以，看到這個(gè)男孩終于打開(kāi)心結(jié)，融入集體，我很欣慰。在孩子成長(zhǎng)的道路上，沒(méi)有小事。任何一件小事都可能成為孩子的心結(jié)。而為人師者，在處理孩子們之間的矛盾時(shí)，一定不能僅看表象，不然容易傷害孩子們稚嫩的心靈。</p>