<p class="ql-block">學(xué)習(xí)書法藝術(shù) 涵育人文素養(yǎng) 積淀文化資本</p> <p class="ql-block">這一幅幅字，不是展覽墻上靜止的紙，而是學(xué)員們用毛筆寫給未來的信——信里有臨帖時的笨拙，有頓悟時的微光，有把心事悄悄藏進(jìn)撇捺里的溫柔。墨未干，風(fēng)已起，意于翰墨，風(fēng)發(fā)未來。</p> <p class="ql-block">任喜全 男 自然保護局</p><p class="ql-block">墨色不浮不躁，像在說：功夫不在炫技，而在日日臨帖時的呼吸與停頓。這里沒有速成的捷徑，只有伏案時袖口沾的墨痕、宣紙邊角卷起的微弧，和一支支寫禿了又換新的毛筆。</p> <p class="ql-block">孫燕茹 女 教師</p><p class="ql-block">剛?cè)嵯酀?，骨力?nèi)含，古樸典雅，端莊厚重，飄逸灑脫，靈動自然， 蠶頭燕尾，端莊舒展。</p> <p class="ql-block">紀(jì)小平 男 教師</p><p class="ql-block">正大光明，雄渾肅穆，廟堂之氣。</p><p class="ql-block"> 雄渾寬博，大氣磅礴，端莊厚重</p><p class="ql-block"> 橫輕豎重，氣勢開張。</p> <p class="ql-block">宋青 女 周至中學(xué)教師</p><p class="ql-block">行書揮灑，墨色隨情緒起伏，起筆處凝重，收鋒時微顫，仿佛不是抄詩，而是與千年前的詩人隔空對坐。</p> <p class="ql-block">薛一菲 女 10歲 新區(qū)小學(xué)學(xué)生</p><p class="ql-block">筆法以中鋒為主，線條圓潤，蠶頭燕尾鮮明；整體柔婉流暢、內(nèi)剛外柔，無雄強之硬，多溫潤秀雅之韻。</p> <p class="ql-block">何昊城 男 12 歲</p><p class="ql-block">字字工整，卻不呆板；筆筆有源，又不拘泥。靈動灑脫，沉靜肅穆。</p> <p class="ql-block">李梓睿 男 9</p><p class="ql-block">方正端然，如月下青石。沒有夸張的飛白，不求奇崛的結(jié)體，卻把“舉頭”“低頭”之間的那一瞬鄉(xiāng)愁，寫得干凈而溫厚。</p> <p class="ql-block">孟智澤 男 11歲 西街小學(xué)學(xué)生</p><p class="ql-block">筆勢隨詩境起伏，并非復(fù)刻古人，而是借他的眼，以“少壯不努力，老大徒傷悲”點明?珍惜青春、努力進(jìn)取?的核心勸誡意圖。??</p> <p class="ql-block">李格龍 男 周至三中教師</p><p class="ql-block">驟雨旋風(fēng)，煙云滿紙，牽絲映帶間藏千鈞之力，墨色濃淡枯濕，一氣呵成見胸襟。</p> <p class="ql-block">李嘉翔 男 17歲 周至三中學(xué)生</p><p class="ql-block">方圓兼?zhèn)?、中?cè)并用，線條溫潤含勁，綿里藏針，字距行距勻稱，疏朗開闊，氣息平和古雅。</p> <p class="ql-block">尚展鵬 男 12歲</p><p class="ql-block">氣韻生動，通篇流暢自然，如清風(fēng)出袖，明月入懷，瀟灑脫俗。</p>