<p class="ql-block">每一次期末考試，我的父親都要詳細詢問我的成績單。</p><p class="ql-block">我想這一方面暗示我是＂孺子可教＂，成為我父母單位夸獎我父母的一個話題。（俺也曾經(jīng)可以稱為＂那個別人家的孩子＂??）。特別是在剛打倒＂四人幫＂，恢復對知識的重視的時代。但是那個詢問的過程是極其壓抑的，好像一個莊嚴的皇帝端坐在宸座之上問詢皇庭之下他的一個垂首而立的兒子前線的戰(zhàn)況。當然大多數(shù)時候是捷報頻傳的，但是，雙方都不喜于色，一個按各科成績的高低清楚道來，一個冷靜的垂眼聽。父親聽著興奮了，隨后會有一番嚴肅的鼓勵的話，我也就稍有點興奮的聽著，還想這里應該配個皇恩浩蕩的應景音樂。我對自己的未來充滿信心，不是因為父親的鼓勵，而是自己對知識的熱愛和渴望。我認為他如果沒有這種壓迫感的俯視教育，我會發(fā)展的更好。也許我和父親在成長的過程中接觸的環(huán)境教育太不一樣了。我的老師們更和顏悅色，同學更平和，所以我更喜歡學校生活，我甚至周末都愿意去學校寫作業(yè)，還可以和同學討論一下，然后再打打球，多令人興奮。我在中學時代最喜歡的老師是個極其溫柔可愛的女老師，她也就比我大四歲，教英語，長的也像個洋娃娃，因為太溫柔太年輕了，有些調(diào)皮的男孩子會在她的課上搗亂，現(xiàn)在想想那也可能是男孩子的青春萌動的＂暗戀＂想引起她的注意吧。但是她對于我像作曲家舒伯特音樂中圣母的形象，她溫柔投過來的目光，就像陽光照拂著愛的溫暖。她那時剛畢業(yè)，有人說她管不住學生，但是我不這樣認為：您只要有魅力罩住我，我可以努力的跟上您的節(jié)奏，彌補您的不足，竭力報答您的愛和信任。我的老師熱愛她的專業(yè)，她是有知識深度的。所以在她教時我的英語進步很快。有些扯遠了。再說我父親吧，高中有一次重要考試我出現(xiàn)了重大失誤，唯一一次。我父親有點急火攻心，他聲色俱厲的呵斥我，他那個樣子讓我想起了＂伊凡雷帝＂（唔！唔！）。我很不服氣，心中腹誹：我也很煩呢！ 您說我從小像個小大人一樣的克制、努力為了啥？還不是為了奔個好前程，以稱得起您的好孩子？我還想發(fā)揚光大呢，我心情不好怎么發(fā)揚光大？ 嗯？ 我父親看我一臉不順的樣子，愈發(fā)憤怒！他瞥見我書包里鼓鼓囊囊的，就懷疑我又在看課外書，所以成績下降。于是，就奪過書包翻看起來，正巧里面有一本《卓婭和舒拉的故事》（我美其名曰：一個好學生的圣經(jīng)故事），就給我撕成兩半，扔在地上。（罪過、罪過，阿彌陀佛，我在心中默默祈禱，希望卓婭和舒拉兩位英雄在天之靈能原諒我父親的不智。??）我也出離憤怒了，我從容地撿起了書，兩半仔細地合在一起，放到書包里面，背起書包，沒吃早飯，上學去了。后來我想辦法把書粘上了，一直放在書包里?，F(xiàn)在回憶起來還是心情困惑又矛盾。我不能說我父親不愛我，我清楚地記得做了教師后，我剛從一個學校轉(zhuǎn)入另一個學校時，我父親看著我每天晚上下自習回來還在臺燈下認真?zhèn)湔n時欣慰又凝重的目光。Memories may fade light as air,but never lighter than the pulse I bear.</p><p class="ql-block">我們都在這個世界匆匆忙忙的趕路疲憊不堪，是不是沒有讀懂一些話外音。比如，我的父親是個什么樣的人，我的這個孩子是個什么樣的孩子？</p>